江蘇省東臺(tái)市唐洋鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《第3課 老山界》教案 蘇教版.doc

第3課 老山界教案教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文的思想內(nèi)容，感受長(zhǎng)征的革命傳統(tǒng)。（a）2、學(xué)習(xí)課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的特點(diǎn)。（b）3、理解一些詞語(yǔ)的含義，賞析精彩的語(yǔ)段；體會(huì)并學(xué)習(xí)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀(guān)主義精神。（c）教學(xué)重點(diǎn)：1、 理解課文的思想內(nèi)容，感受長(zhǎng)征的革命傳統(tǒng)；2、 學(xué)習(xí)課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次的特點(diǎn)；教學(xué)難點(diǎn)：1、理解一些詞語(yǔ)的含義，賞析精彩的語(yǔ)段。2、體會(huì)并學(xué)習(xí)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀(guān)主義精神。學(xué)習(xí)方法：1、學(xué)生有感情地朗讀、背誦精彩語(yǔ)段，了解全文思想內(nèi)容。2、通過(guò)學(xué)習(xí)小組交流討論體會(huì)重要語(yǔ)句的含義。課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，紅軍長(zhǎng)征路上有許多可歌可泣的故事。“飛奪瀘定橋、爬雪山、過(guò)草地”“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”正是紅軍精神的真實(shí)寫(xiě)照。今天，讓我們一起來(lái)研讀老山界一文（板書(shū)），進(jìn)一步感悟革命先輩的堅(jiān)強(qiáng)意志和樂(lè)觀(guān)主義精神。課前嘗試（通讀課文，積累基礎(chǔ)）二、時(shí)代背景老山界是當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔米，為華南第一高峰，素有“五嶺極頂，華南之顛”之美譽(yù)。年月，中央紅軍在湘江與國(guó)民黨軍隊(duì)經(jīng)過(guò)慘烈的激戰(zhàn)，損失慘重，退入了山高路險(xiǎn)的貓兒山，開(kāi)始了翻越老山界的艱難歷程。毛澤東、周恩來(lái)、鄧小平、朱德、葉劍英等一代革命偉人率中央紅軍三軍團(tuán)、中央軍委縱隊(duì)、后衛(wèi)五軍團(tuán)、八軍團(tuán)日夜兼程翻越老山界。三、字詞預(yù)習(xí)（請(qǐng)讀準(zhǔn)下列字詞并給重點(diǎn)詞語(yǔ)注音）陡、驚惶、攀談、苛捐雜稅、軍閥、繳、欺侮、道歉、缺乏、籬笆、奇觀(guān)、絕壁、峭壁、骨碌、疲倦、酣然入夢(mèng)、蜷、綴、矗立、細(xì)切、咀嚼、嗚咽、澎湃、督促、落得很遠(yuǎn)了、攙扶、慰問(wèn)、灌輸 四、課文內(nèi)容預(yù)習(xí)1、學(xué)生自讀課文，出示自學(xué)提綱：老山界記敘紅軍翻越老山界的故事，它有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，就是按時(shí)間順序記敘的，請(qǐng)你找出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。老山界是紅軍長(zhǎng)征翻越的第一座難走的山?！半y”體現(xiàn)在哪幾方面？請(qǐng)從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句回答。面對(duì)困難，紅軍戰(zhàn)士以什么態(tài)度面對(duì)，是如何克服的，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神？（可用文中語(yǔ)句回答）2、討論明確時(shí)間順序：“下午才動(dòng)身天色已晚了天黑了才到山腳滿(mǎn)天都是星光半夜里黎明的時(shí)候到了山頂，已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多鐘直到宿營(yíng)地”?！半y”體現(xiàn)在：山路險(xiǎn)峻，懸崖峭壁走路難要在一尺多寬的陡峭山路上睡覺(jué)睡覺(jué)難饑餓吃飯難傷病員多，敵人追擊處境難表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不怕艱難險(xiǎn)阻的頑強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀(guān)主義精神。課內(nèi)對(duì)話(huà)：（預(yù)習(xí)反饋、品讀課文） 【預(yù)習(xí)反饋】1、同桌互相檢查、批改課前學(xué)習(xí)。2、同學(xué)評(píng)價(jià)： 。一、探究學(xué)習(xí) 1、寫(xiě)文章首先得有條有理、順序清楚。本文以什么為順序呢？（b）時(shí)間變化、地點(diǎn)轉(zhuǎn)移 2、在文中勾畫(huà)出表明時(shí)間、地點(diǎn)的詞句。（見(jiàn)表格）（b）二、理清結(jié)構(gòu)層次1、記敘一件事，文章結(jié)構(gòu)一般如何安排？（b）2、本文是不是這樣安排的呢？一、交代決定翻越老山界（1）。二、記敘翻越老山界的經(jīng)過(guò)（233段）。三、說(shuō)明翻越老山界的意義（34段）。第二部分（2自然段到33段）：記敘翻越老山界的經(jīng)過(guò)。第一層：（211）山腳訪(fǎng)瑤家。第二層：（1232）紅軍翻越老山界。主要內(nèi)容：1在“之”字拐的路上；2山腰露宿； 3攀登雷公巖；4繼續(xù)登山，到達(dá)山頂； 5山頂所思。三、細(xì)讀品味引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，全面思考。（b）走路難、睡覺(jué)難、吃飯難、處境難對(duì)于這些困難，課文是怎樣描述的？（要求學(xué)生跳讀、勾劃、概括）。（b）走路難：懸崖峭壁、山高路險(xiǎn)。睡覺(jué)難：路窄石硬、寒氣逼人吃飯難：糧食奇缺、肚子饑餓。處境難：敵人追擊、槍聲密集。面對(duì)這般重重困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是如何對(duì)待的呢？（b）打趣逗笑、奮勇登山。酣然入夢(mèng)、觀(guān)賞夜景。鼓著勇氣、繼續(xù)前進(jìn)。毫不畏懼、嘲笑敵機(jī)這些描述表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的思想性格？（b）頑強(qiáng)的意志、樂(lè)觀(guān)的精神四、布置作業(yè)：背誦13-19段和23段。 板書(shū)設(shè)計(jì)：老山界決定翻山時(shí) 走路難間翻山經(jīng)過(guò)睡覺(jué)難不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志順 吃飯難革命樂(lè)觀(guān)主義精神 序 處境難 翻山以后 第二教時(shí)一、課堂導(dǎo)入：檢查背誦13-19段和23段。課前嘗試（通讀課文，積累基礎(chǔ)）二、登山過(guò)程中的三處景物描寫(xiě)部分。（b）1、找出夜晚翻山的部分。（“滿(mǎn)天都是星光”一段，“在之字拐的路上一步一步的上去”一段。）2、半夜露宿山上的部分。（從“半夜里忽然醒來(lái)”到“不知什么時(shí)候又睡著了”。）3、下山部分。（從“我們一口氣跑下去”到“清得透底”。) 精彩段落欣賞三、13段描寫(xiě)了紅軍夜晚爬山的“奇觀(guān)”，19段為什么還要繼續(xù)描寫(xiě)紅軍爬山的景象？刪去這段描寫(xiě)行不行？（b）不能刪。這段描寫(xiě)是前段夜景的補(bǔ)充，它通過(guò)作者的動(dòng)作和感受（“一步一步的上去”“向上看向下看”）進(jìn)一步寫(xiě)出了山勢(shì)的險(xiǎn)峻陡峭，寫(xiě)活了紅軍夜晚攀登老山界這一壯麗、宏偉的奇觀(guān)，反映了紅軍戰(zhàn)勝困難的信心和決心。 課內(nèi)對(duì)話(huà)：（預(yù)習(xí)反饋、品讀課文） 【預(yù)習(xí)反饋】1、同桌互相檢查、批改課前學(xué)習(xí)。2、同學(xué)評(píng)價(jià)： 。一、精彩段落賞析（c）景物描寫(xiě)：半夜醒來(lái)觀(guān)賞夜景（所見(jiàn)所聞）（1）“見(jiàn)”主要寫(xiě)了哪些景物？以什么為序？用了哪些修辭手法？（2）所“見(jiàn)”景象給人什么感受？“聞”突出了什么特點(diǎn)？ 答案：星星、山峰、山谷（自上而下）； 比喻 莊嚴(yán)、奇?zhèn)ァ＜澎o（3）可作者描寫(xiě)的卻是各種“聲響”，這不是自相矛盾嗎？ 答案：不矛盾。以動(dòng)寫(xiě)靜，角度巧，效果好。（4）這些聲音有何特點(diǎn)？采用什么修辭方法寫(xiě)出。答案：遠(yuǎn)、近、大、細(xì)；比喻、擬人、排比總結(jié)這一部分內(nèi)容(23段)。1.共用了幾組比喻？作用是什么？答案：七組。把星星比作寶石 、把山峰比作巨人、把山谷比作井、把聲音比作春蠶咀嚼桑葉、比作野馬奔馳，比作山泉嗚咽，比作波濤澎湃。 反復(fù)的運(yùn)用比喻非常形象的寫(xiě)出山景之美，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的樂(lè)觀(guān)情懷。2.除了比喻之外，還運(yùn)用了什么修辭手法？答案：排比、擬人。3.這部分運(yùn)用了對(duì)比手法，找出來(lái)并說(shuō)明運(yùn)用對(duì)比的作用。答案：把山路不適合睡覺(jué)和戰(zhàn)士們的酣然入睡作對(duì)比。把戰(zhàn)士們艱苦的行軍、夜宿和壯麗的景色作對(duì)比。在對(duì)比之中突出了紅軍頑強(qiáng)的意志，樂(lè)觀(guān)的情懷。最后一次描寫(xiě)的景物是下山途中所見(jiàn)，景物的特點(diǎn)是什么？表達(dá)了作者怎樣的心情？景色明朗、清新。表達(dá)了克服困難后的愉快，表現(xiàn)戰(zhàn)士們歡暢、輕松的心情，集中展現(xiàn)了一種前景光明的意境。二、總結(jié)中心思想：本文通過(guò)記敘長(zhǎng)征途中紅軍翻越老山界的全過(guò)程，歌頌了紅軍不怕艱難險(xiǎn)阻、艱苦奮斗的頑強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀(guān)主義精神。同步練習(xí)一、加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（a）a瑤民（yo） 歇腳（x） 軍閥（f） 繳租（jio）b苛捐（k） 欺侮（w） 攀談（pn） 煮粥（zhu）c盛飯（shng） 峭壁（qio） 骨碌（g） 咀嚼（ju）d點(diǎn)綴（zhu） 澎湃（bi） 疲倦（jun） 傾斜（qng）二、各組均有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)字下畫(huà)線(xiàn)，并在括號(hào)內(nèi)訂正（a）a懸涯峭壁 野馬奔馳 酣然入夢(mèng) 渾身緊張（ ）b不可捉摸 故弄玄虛 刺入饑骨 苛捐雜稅（ ）c殺生成仁 勇敢無(wú)畏 大顯身手 歪風(fēng)邪氣（ ）d美好景致 大義凜然 寒風(fēng)凜洌 扶危濟(jì)困（ ）三、（據(jù)新華社北京2002年5月26日電）城市路牌上的地名為什么要用漢語(yǔ)拼音標(biāo)注，可否改成英文？民政部近日就此接受記者采訪(fǎng)時(shí)強(qiáng)調(diào)，地名標(biāo)志是領(lǐng)土主權(quán)的象征，用漢語(yǔ)拼音標(biāo)注地名，事關(guān)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)和尊嚴(yán)，用英文等外文拼寫(xiě)地名標(biāo)志，在中國(guó)是被禁止的。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括民政部的明確態(tài)度和理由。（不超過(guò)30字）（b）_四、閱讀下面的文章，完成1823題。（20分）（c）誰(shuí)也不能施舍給你未來(lái) 那只是一條非常普通的圍巾，可對(duì)于貧困的瑪婭和她的媽媽來(lái)說(shuō)，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過(guò)那條圍巾時(shí)，有一個(gè)聲音在心底告訴她，媽媽需要那條圍巾。 貨主是個(gè)滿(mǎn)臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須，也在他臉頰上刻滿(mǎn)了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說(shuō)里的圣誕老人?，攱I心想，跟這樣的老人一定很好打交道。 每次走進(jìn)店里，瑪婭都會(huì)情不自禁地盯著那條圍巾看一會(huì)兒眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀(guān)摩一件珍貴的藝術(shù)品。貨主老人留意到了她，和藹地問(wèn)：“小姑娘，你想買(mǎi)下它嗎?我可以便宜一點(diǎn)賣(mài)給你?！爆攱I搖搖頭窘迫地跑開(kāi)了，因?yàn)樗诖镞B一個(gè)硬幣也沒(méi)有啊!那年的冬天越來(lái)越冷了，暴風(fēng)凜冽，雪花漫天?？涩攱I的媽媽仍要天天出去到地里干農(nóng)活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會(huì)那么冷了。 瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項(xiàng)鏈，在雪地里跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山路。聽(tīng)媽媽說(shuō)，那串項(xiàng)鏈?zhǔn)菋寢尩膵寢尩膵寢屢惠呉惠厒飨聛?lái)的寶貝，能值不少錢(qián)。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風(fēng)雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子?，攱I顫抖著雙手把那串珍珠項(xiàng)鏈放到貨主老人手里，說(shuō)：“我想要那條圍巾，因?yàn)槲覌寢寣?shí)在是太需要它了。我把項(xiàng)鏈押在您這兒，等我有錢(qián)了，再把它贖回去行嗎?”“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項(xiàng)鏈押給我了，她會(huì)傷心的。你知道嗎?”貨主老人說(shuō)?，攱I急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢(qián)了一定會(huì)把錢(qián)送來(lái)的?！闭f(shuō)完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。貨主老人輕輕地?fù)崮χ哪X袋，和藹地微笑著說(shuō)：“爺爺知道你是個(gè)很有愛(ài)心的好姑娘。可是，這圍巾我還是不能賒給你。不過(guò)我答應(yīng)你，這條圍巾會(huì)一直為你留著，等你湊夠錢(qián)了來(lái)買(mǎi)走它。”瑪婭走出小鋪，風(fēng)暴般的憂(yōu)傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來(lái)。她開(kāi)始有一點(diǎn)恨那個(gè)貨主老人。他真的是太小氣了。整個(gè)漫長(zhǎng)的寒假，瑪婭都非常忙碌。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報(bào)紙，忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時(shí)，冬天很快就過(guò)完了，可她攢的錢(qián)還是不能把它買(mǎi)回來(lái)。第二年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個(gè)包裹。里面是那條讓她魂?duì)繅?mèng)縈的美麗的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫(xiě)來(lái)的，她在信里說(shuō)：“寄這條圍巾和寫(xiě)這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿、爺爺說(shuō)他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想得到的東西和理想，要想改變自己貧窮的命運(yùn)，應(yīng)該靠自己的雙手，而不是靠別人廉價(jià)的憐恤或者施舍。爺爺說(shuō)希望你能原諒他的無(wú)情。”看完信，瑪婭潸然淚下。她終于明白，其實(shí)誰(shuí)也不能施舍給我們未來(lái)，除了自己。18結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。（4分)(1)每次到店里，瑪婭都會(huì)情不自禁地盯著那條圍巾看一會(huì)兒，眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀(guān)摩一件珍貴的藝術(shù)品。 （2)說(shuō)完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。 19第段中畫(huà)線(xiàn)句子“那年的冬天越來(lái)越冷了，寒風(fēng)凜冽，雪花漫天”運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法?有什么作用?（3分） 20根據(jù)提示，將瑪婭對(duì)貨主老人情感變化過(guò)程的詞語(yǔ)填寫(xiě)在下面的方框內(nèi)。(3分)。 21這篇文章刻畫(huà)丁兩個(gè)人物，一個(gè)是瑪婭，一個(gè)是貨主老人，你最喜歡哪一個(gè)人物?請(qǐng)說(shuō)理由。(3分) 22聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文題“誰(shuí)也不能施舍給你未來(lái)”的含義。(3分)23讀完這篇文章，請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕母惺堋?80字左右，4分)【參考答案】一、b 二、a崖 b肌 c身 d冽三、為維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)和尊嚴(yán)，禁止用英文等外文拼寫(xiě)地名標(biāo)志。18（2分)(1) 盯：喜愛(ài)（2) 盯：渴望19答：運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)的方法(1分)。作用：因?yàn)樘鞖獾暮?，瑪婭更加渴望得到那條圍巾，起到推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用(1分)；烘托人物形象，表現(xiàn)了瑪婭對(duì)母親的疼愛(ài)，同時(shí)也表明了瑪婭是個(gè)熱