人教版三年級語文上冊修辭手法專項突破訓練.doc

人教版三年級語文上冊修辭手法專項突破訓練1. 照樣子寫句子或者片段。例：調(diào)皮的雨點兒在河面上跳起了歡快的舞蹈。（仿寫句子）一天中太陽做了多少好事：她把金光往鮮花上灑，她把小樹往高處拔；她陪著小朋友在海邊戲水，看他們揚起歡樂的浪花2. 按要求寫句子。（1）小豬迫不及待地把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品。（用加下劃線的詞語寫一句話）（2）寫一句有關勤儉的名言。（3）小弟弟的臉蛋紅撲撲的。（用打比方的手法把句子寫具體、生動）3. 照樣子寫句子。課堂上，我們時而循著歷史的長河飛向遙遠的古代；時而飛翔在當今的科學天地；時而書聲瑯瑯；時而書寫沙沙。4. 課文內(nèi)容我知道。 （1）敕勒歌這首詩抒發(fā)了詩人什么樣的情感？（2）夜宿山寺這首詩主要運用了什么修辭手法？5. 照樣子，寫句子。（1）滿天的烏云黑沉沉地壓下來。_的天鵝在水里_地游來游去。（2）田野蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的綠毯。天空瓦藍瓦藍的，像 _。（3）山坡上種著一大片美麗的百合花。村子前_。6. 我能寫出下面句子的說明方法及作用。（1）基因是每種植物或動物的“大管家”。_（2）如果“搬到新家”的基因“水土不服”“住不慣”。_作用：_7. 根據(jù)課文海濱小鎮(zhèn)內(nèi)容填空?！傍P凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。”“熱鬧”的意思是_。“一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘”，這里把_比做_。8. 按要求寫句子。 （1）多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！（用劃線詞仿寫句子）（2）它和我們一起睡覺，和我們一起起床。（用劃線詞仿寫句子）（3）蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（用相同的修辭手法仿寫句子）綠色的草地像_。妹妹快活得像_，在屋子里跑來跑去。9. 句子訓練營。（1）小草長出來了。（改為擬人句）（2）秋天帶著金黃色的光輝神奇地來到了。（縮句）（3）慶齡說:“我并不后悔,因為我沒有失信?！保ǜ霓D述句）（4）棗核不光勤快,也很聰明。（用加點的詞語造句）10. 按要求完成句子練習。（1）照樣子，用比喻的修辭手法把圖上的景物描繪出來。例：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。 （2）小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢（仿寫句子）_，告訴我_。_，告訴我_。（3）過了好一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。（用劃線的詞語造句）11. 按要求寫句子。 （1）一群_蝴蝶_翩翩起舞。（把句子寫具體）（2）小明不小心打破了那個杯子。（改為“把”字句）（3）荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（用帶下劃線字仿寫比喻句）（4）不勞動，連棵花都養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問句）12. 按要求寫句子。人類的老師不就是大自然嗎？（改為陳述句）漓江的水很綠。（改為比喻句）火神把普羅米修斯押到高加索山上。（改為被字句）13. 讀下面的句子，寫出其修辭手法。牛群吃草非常專注，有時站立不動，仿佛在思考著什么。_極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的奶牛。_14. 按要求寫句子。（1）平靜的湖面好像一面鏡子。 _好像 _。（2）請把下面的詞語組成句子寫下來。當作 妹妹 把 一匹馬 柳條15. 按要求寫句子。鹿的角被樹枝掛住了。（改為“把”字句）池水清清的，像一面鏡子。（仿寫比喻句）這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢?。〒Q種說法，不改變句意）16. 按要求回答問題。（1）當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上叫。（改為擬人句）（2）這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改為反問句）（3）蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。（用加下劃線的詞語說一句話）17. 聯(lián)系詩句解釋下列詞語并指出運用了什么修辭手法騰細浪：_走泥丸：_18. 句子樂園（按要求改寫句子）。（1）有哪一個春天的花園能比得上我們的學校呢?（改為陳述句）（2）他說的是正確的。（改為反問句）（3）布谷鳥在樹上啼叫。（改為擬人句）（4）湖水很平靜。（改為比喻句）19. 對下列句子的修辭手法判斷正確的一項是（ ）A .羊群走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（比喻）B .爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的。（反問）C .白楊樹總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。（排比）20. 按要求寫句子。（1）有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。（用加下劃線的詞寫句子）（2）它和我們一起睡覺，和我們一起起床。（仿寫一個擬人句）21. 仿寫句子，使句子有趣。例：風吹走了我的手絹。調(diào)皮的風拿了我的手絹，擦過了汗，扔到地上。星星一閃一閃的?；▋洪_了。22. 句子訓練營。小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（用劃線的詞語造句。）小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。（仿寫擬人句）23. 按要求，給下面的句子換個說法。（1）他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。被字句：_（2）蝙蝠到處亂撞。比喻句：_（3）在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？陳述句：_24. 句子練習。麥田換上了耀眼的淺黃色新裝。（縮句）星星在天空中閃耀。（改為擬人句）黑白相聞的蠶豆花謝了，長出了豆莢。（改為比喻句）25. 按要求寫句子。（1）錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。（改為反問句）（2）寬闊的錢塘江橫臥在眼前。（縮句）（3）浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。（仿寫句子）26. 下列句子中，不是擬人句的一項是（ ） A .美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。B .秋天的雨，是一把鑰匙。C .秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。27. 下列古詩句運用的修辭手法判斷有誤的是（ ）A .危樓高百尺，手可摘星辰。（比喻）B .留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。（擬人、對偶）C .遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（比喻）D .日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南?（比喻、對偶、反問）28. 課文用了一些典型的說明方法，請摘抄下來，多讀幾遍。打比方。列數(shù)字。舉事例。29. 按要求改寫句子。（1）疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。（把“把”字句改成“被”字句。）（2）金星是一顆缺氧、缺水，有著濃厚云層的行星。