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教學(xué)資料參考二年級數(shù)學(xué)教案辨認(rèn)方向教學(xué)- 1 -1.借助辨認(rèn)方向的活動,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念.2.結(jié)合具體情景給定一個方向(東、南、西、北),能辨認(rèn)其余的七個方向,并能用這些詞語描述物體所在的位置,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系.重點(diǎn)難點(diǎn):結(jié)合具體情景給定一個方向(東、南、西、北),能辨認(rèn)其余的七個方向.教具準(zhǔn)備:方向板教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)說一說,我們上學(xué)期學(xué)過哪些方向?再說一說位于自己東、南、西、北四個方向的同學(xué)分別是誰?二、新授1、引入.師:在生活中,除了聽說過東、南、西、北這四個方向之外,還聽說過哪些方向詞?(板書:東南、東北、西南、西北.)現(xiàn)在我們就來認(rèn)識這些方向.2、認(rèn)識東南、東北、西南、西北四個方向出示主題圖讓學(xué)生觀察:你看到什么,并說出它們的方向.讓學(xué)生將自己置身于學(xué)校這個位置,用已經(jīng)學(xué)過的方向知識,說一說體育館、商店、醫(yī)院、郵局分別在學(xué)校的什么方向.教師先讓學(xué)生4人一組說一說,再由教師指名讓學(xué)生自己說一說.學(xué)生口頭回答后,教師讓學(xué)生填在書上,并讓學(xué)生在圖中將東、南、西、北四個方向標(biāo)出.教師讓學(xué)生觀察剩下的4個建筑物所在的方向與以前所認(rèn)識的方向有什么特別之處.(學(xué)生順著教師所指的4個方向觀察)發(fā)現(xiàn)剩下的4個方向分別在學(xué)校的斜方向的位置上.也就是在兩個方向的中間.如:圖書館在北面和西面的中間.教師讓學(xué)生討論后說一說少年宮、電影院、動物園所在的方向.學(xué)生討論后回答:少年宮在西面和南面的中間,電影院在東面和南面的中間,動物園在北面和東面的中間.教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這樣描述方向真是太麻煩了,請大家分別給這4個方向取名字.小組討論后,將所取名字寫在書中的建筑物的旁邊.學(xué)生討論后得出:圖書館在學(xué)校得西北面.少年宮在學(xué)校得西南面.電影院在學(xué)校得東南面,動物園在學(xué)校的東北面.還可以讓學(xué)生說一說如何得出這些名稱的.教師讓學(xué)生多說一說這4個建筑物分別在學(xué)校的什么方向,最后教師總結(jié).在教學(xué)中應(yīng)該糾正學(xué)生北西、北東、南西、南東等錯誤說法.師生共同制作方向板,教師在黑板上板書指導(dǎo),先將8個方向的點(diǎn)找出,并將北的方向給出,再讓學(xué)生自己寫出剩下的7個方向,學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo).教師讓學(xué)生上臺展示方向.3試一試(小組活動)(1)利用方向板說一說教室里8個方向分別有什么?(2)讓學(xué)生坐在自己的座位上,教師給出班級面朝的方向,小組內(nèi)說一說自己的東南、東北、西南、西北分別是哪位同學(xué).小組活動后,指名說一說.使用方向板時,教師應(yīng)讓學(xué)生注意方向板中的方向應(yīng)與現(xiàn)實(shí)中面朝的方向相符.三、練一練教師出示地圖,讓學(xué)生說一說這是哪個國家的地圖,地圖的形狀像什么?在地圖上看到了什么?學(xué)生回答后,教師可適時對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育.學(xué)生在觀察地圖時,教師讓學(xué)生注意面朝北的方向標(biāo).借助中國地圖,對學(xué)生進(jìn)行識別方向的訓(xùn)練,教師說出一個方向,讓學(xué)生在圖中將其指出.教師讓學(xué)生懂得中國的首都是北京,并在圖中指出北京的位置.再讓學(xué)生在中國地圖中找出家鄉(xiāng)的位置,并說一說家鄉(xiāng)在北京的什么方向,北京在家鄉(xiāng)的什么方向.教師讓學(xué)生自己思考書中的幾個問題,并將答案填在書上,學(xué)生做,教師巡視.(每道題不止有一個答案).最后,還可以利用中國地圖,問問學(xué)生還可以提出哪些數(shù)學(xué)問題,并請其他學(xué)生回答.四、實(shí)踐活動讓學(xué)生帶上表格及方向板到校園中進(jìn)行觀察,并將觀察結(jié)果記錄在表格中.觀察地點(diǎn)面朝方向西北方向東北方向西南方向東南方向觀察后,到班級交流觀察的結(jié)果.五、你知道嗎?讀書中的一段話后,說一說自己對指南針的了解,再讓學(xué)生回家去找
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