北師大版四年級語文下冊教案《種一片太陽花》教學設計.doc

教學資料參考北師大版四年級語文下冊教案種一片太陽花教學設計- 1 -1 同學們，我們來做一個補充成語的小游戲，好不好啊？出示成語.2 看到這些成語，你發(fā)現(xiàn)了什么？3 是的，在我們的生活當中，有許多美好的事物，花就是最具有代表性的.平時，你覺得什么花最美??？為什么？你能說一說嗎？4 大家說的真好！我們的作者李天芳從鄉(xiāng)間來到城市，住進了機關的四合院，種下一片太陽花.今天就讓我們來學習他的種一片太陽花.（板書課題：種一片太陽花，齊讀課題）二、初讀，整體感知.1 看到這個題目，你最想從課文中了解什么？（指名回答）歸納板書：太陽花是什么樣子的？為什么要種太陽花？太陽花有什么特點？2同學們想了解的真不少！有一些問題我們通過預習就可以解決；有些問題我們可以在學習中共同解決.那就請你帶著自己想知道的問題，自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，把不明白的地方作出標記，多讀幾遍.3 檢查生字生詞的讀音.生詞會讀了嗎？我想請一組同學們來讀一讀，誰想讀？課件出示生詞：焦躁、斑斕、花圃、服侍、貪婪、充沛、繽紛、慵倦、熾熱、興旺、偃旗息鼓、昌盛、美人蕉.大家看著拼音能夠準確的讀出生字來，如果去掉拼音，你會讀嗎？課件出示，小組內(nèi)讀一讀這些生詞，看哪一個小組讀得又認真，又準確.（小組合作讀生詞）讀得不錯.哪位同學想當小老師帶領大家讀一讀？4 看來大家對生詞掌握的不錯.課文讀得怎么樣了？誰想讀給大家聽聽？指名分段讀課文.注意評價：讀得不錯.三、細讀體悟1 作者為什么要種太陽花呢？請你仔細聽錄音，邊聽邊思考，畫出有關的語句.（課文第一自然段）誰能說一說？為什么要種太陽花呢？板書：對色彩的渴望2 通過剛才的朗讀，太陽花給你一種怎樣的感覺？你覺得太陽花怎么樣？請你自己讀讀課文，畫出描寫太陽花美的句子來.同學們讀得真認真，就請你同桌兩個人交流一下你畫的句子吧.你能讀讀你畫的句子嗎？(58自然段)還有哪些句子寫出了太陽花的美？你還能體會到太陽花美在哪里？3同學們讀得真好！哪位同學想讀給大家聽聽？老師為他配上音樂.（指名讀）請其他同學比上眼睛想象一下太陽花開的情景.你仿佛看到了什么？小組內(nèi)說一說.誰還想讀？4太陽花如此美麗，卻又經(jīng)久不衰，這是為什么呢？請你讀讀8、9自然段，找一找原因吧.誰能說一說為什么太陽花經(jīng)久不衰？你能用書上的句子來回答嗎？讓我們帶著贊頌、欣賞的語氣來讀讀第9自然段.（齊讀）（指名配樂讀）5 讓我們一起一起讀讀課文的最后兩個段落，夸夸美麗的太陽花吧.6 看到美麗的太陽花，你能不能想到些什么？現(xiàn)實生活中有和太陽花一樣的人嗎？四、拓展1 小結(jié)：美麗的太陽花有著美好的品格，我想我們每一個人都應該學習太陽花的這種美好的品格.2 課后，希望大家能夠找來白楊這篇文章來讀讀，感受一下白楊樹的高潔品格.3 搜集有關花的資料，準備習作.五、布置作業(yè)1