九年級歷史上冊第20課人類邁入電氣時代導(dǎo)學(xué)案新人教版(1).doc

教學(xué)資料參考九年級歷史上冊第20課人類邁入電氣時代導(dǎo)學(xué)案新人教版(1)- 1 -【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.能力要求：通過電力的利用,內(nèi)燃機(jī)與汽車、飛機(jī)的誕生等史實，了解第二次工業(yè)革命；理解工業(yè)革命帶來的社會進(jìn)步和社會問題.2.通過比較電的發(fā)明前后社會生活的巨大變化，培養(yǎng)歷史想象能力和知識遷移能力.【重點、難點】：重點：電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用；汽車和飛機(jī)的問世難點：理解第二次工業(yè)革命推動社會的進(jìn)步【自主導(dǎo)學(xué)】:知識點一:“電氣時代”的到來（第二次工業(yè)革命）一.背景：政治前提： 經(jīng)濟(jì)： 市場： 科技：隨著科學(xué)研究的發(fā)展，人類在技術(shù)上取得了重大突破（1831年，法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)；1866年，西門子發(fā)明發(fā)電機(jī)）.二.內(nèi)容1.開始標(biāo)志： 2.第二次工業(yè)革命主要標(biāo)志：電力的廣泛應(yīng)用，人類進(jìn)入“電氣時代”.3.新能源：電力和石油4.電力的作用(教材P124，正文第一段）. . . 5.電力的特點（補(bǔ)充在P125小字第一段）充足而廉價；傳輸速度快；傳輸損失?。荒苓M(jìn)行遠(yuǎn)距離傳送；能夠按用戶需要分配6.“發(fā)明大王”愛迪生重要貢獻(xiàn)： 知識點二:汽車和飛機(jī)的問世一.汽車的發(fā)明1. 2. 3.汽車的作用： 二.飛機(jī)的問世1.時間 2.發(fā)明者 3.影響： 極大地縮短了人們的空間距離三：第二次工業(yè)革命涉及三大領(lǐng)域：新能源新機(jī)器；新交通工具；新通訊設(shè)施知識點三:第二次工業(yè)革命對人類社會發(fā)展的影響（P131）1. 2. 3.世界格局：導(dǎo)致主要資本主義國家政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡4.世界局勢：西方列強(qiáng)加緊侵略擴(kuò)張，掀起了瓜分世界的狂潮，世界資本主義市場最終形成5.文化生活：推動了人類文化生活迅速發(fā)展.6.環(huán)境問題：汽車的出現(xiàn)，促進(jìn)了石油的大量使用，造成大氣污染嚴(yán)重.【合作探究】:小組討論完成1.第二次工業(yè)革命對中國的影響2.第二次工業(yè)革命的特點3.第二次工業(yè)革命的啟示【練習(xí)提高】:1.圖6為16001913年西班牙、荷蘭、英國和美國（自殖民地時代起）人均國內(nèi)生產(chǎn)總值變化曲線圖.其中，代表美國的曲線是（ ）A. B. C. D.21931年10月18日夜，無數(shù)美國家庭紛紛將明亮的電燈關(guān)閉，用這種方式來哀悼一位發(fā)明家的逝世.這位發(fā)明家是 () A瓦特 B愛迪生 C法拉第 D卡爾本茨3.世界石油產(chǎn)量在1870年為80萬噸，到1900年達(dá)到20_萬噸，導(dǎo)致這一增長的主要原因是（）A.蒸汽機(jī)的發(fā)明與使用 B.內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明與使用C.發(fā)電機(jī)的發(fā)明與使用 D.電動機(jī)的發(fā)明與使用5第一、二次工業(yè)革命分別把人類社會帶人() A電氣時代和信息時代 B蒸汽時代和電氣時代C蒸汽時代和自動化時代 D蒸汽時代和信息時代6. 下列用于工廠機(jī)器的主要動力，其出現(xiàn)的先后順序是 ( ) A水力電力蒸汽 B水力蒸汽電力C蒸汽水力電力 D電力水力蒸汽材料一 這是一場規(guī)?？涨暗募夹g(shù)革命，它創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力.馬克思、恩格斯曾指出：“資產(chǎn)階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力，比過去一切時代創(chuàng)造的生產(chǎn)力還要多，還要大.”材料二 在這次革命的推動下，世界資本主義經(jīng)濟(jì)處于高速發(fā)展的“黃金時代”，工業(yè)生產(chǎn)取得了巨大飛躍.18701900年間，世界工業(yè)總產(chǎn)值增長了2倍多，交通運(yùn)輸業(yè)獲得了空前的發(fā)展（1）材料一中的“革命”指的是哪一歷史事件？其主要標(biāo)志是什么？（2）材料二中的“革命”指哪一歷史事件？這次革命深刻地改變了人類的生活，舉出至少2例至今仍在發(fā)揮重要作用的成果.（3）這兩次工業(yè)革命在交通運(yùn)輸方面都有哪些成果，發(fā)明者分別是誰？（4）以上兩段材料說明了一個什么樣的問題？對此你有何感想？6閱讀材料，綜合運(yùn)用所學(xué)知識回答問題.材料一：瓦特少年時代勤奮好學(xué)，利用當(dāng)徒工的機(jī)會，學(xué)會制造高難度儀器，1769年，他開始改良效率不高的紐可門蒸汽機(jī)，經(jīng)過不懈努力，1785年完成了對蒸汽機(jī)的革新.從此，瓦特改良的蒸汽機(jī)得到廣泛應(yīng)用，成為改造世界的動力機(jī)械.材料二：電力的廣泛應(yīng)用與美國“發(fā)明大王”愛迪生的努力是分不開的，他發(fā)明和改進(jìn)了我們在工作與日常生活中