《孔子拜師》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì).doc

孔子拜師的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，掌握“遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆、納悶、長(zhǎng)進(jìn)、敬重、品行”等12個(gè)詞語(yǔ)。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過(guò)，感受孔子、老子的品行。 3懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足；為人要真誠(chéng)、無(wú)私，尊敬師長(zhǎng)。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。 4學(xué)會(huì)借助課外資料學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 案 課前準(zhǔn)備 1多媒體課件（孔子畫(huà)像、孔子講學(xué)、孔子論著以及人們紀(jì)念孔子的場(chǎng)景）。 2自制生字詞卡片。 3學(xué)習(xí)自讀課文，記下疑問(wèn)。 第一課時(shí) 情境導(dǎo)入 1談話： 同學(xué)們，在兩千多年前的春秋時(shí)代，我國(guó)有一位偉大的思想家和教育家，叫孔子（板書(shū)：孔子，并正音：子讀zi）讓我們隨著這段錄像一起走近孔子。 2播放多媒體課件：看了這段錄像，你想說(shuō)些什么？ （學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容談感想） 3引入：為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？學(xué)了孔子拜師這篇課文，就能揭開(kāi)這個(gè)秘密。 【以課件燃起學(xué)生對(duì)孔子的景仰之情，并為全文的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境?！?初讀感知 1學(xué)生自由朗讀課文。 2檢查詞語(yǔ)掌握情況。 指名朗讀：日夜兼程 風(fēng)塵仆仆 納悶 風(fēng)餐露宿 毫無(wú)保留 傳授 佩服。（注意讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的字音）。 3檢查課文朗讀情況。 請(qǐng)學(xué)生推薦班內(nèi)一兩名朗讀好的同學(xué)當(dāng)“老師”，檢查同學(xué)們課文的朗讀情況。 4感知課文大意：課文講了些什么？ 研讀感悟 1孔子和老子給我們留下很深的印象，請(qǐng)你用“”標(biāo)出文中讓你感動(dòng)的句子，并在文中注一注你的感受。 2讀一讀你畫(huà)的語(yǔ)句，把自己的感受說(shuō)給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)！ 3班級(jí)交流讀書(shū)感受。 學(xué)生結(jié)合文中的重點(diǎn)語(yǔ)句并聯(lián)系生活實(shí)際，談自己的感受。 （1）談孔子 他總覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。 曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。 孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮 孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?！?學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。 從此，孔子每天不高老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。 【披文入情，緣情悟文，舍其一，語(yǔ)文的功能就減少了許多。】 （2）談老子 “你就是孔丘啊，聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢？” 老子也把自己的學(xué)問(wèn)毫無(wú)保留地傳授給了他。 （3）學(xué)生根據(jù)交流綜合談對(duì)孔子、老子的印象。 課后作業(yè) 結(jié)合課文或課外資料談?wù)勛约簩?duì)孔子或老子的印象。下節(jié)課，班內(nèi)召開(kāi)“我心中的孔子”“我心中的老子”讀書(shū)匯報(bào)會(huì)。 第二課時(shí) 復(fù)習(xí)引入 1聽(tīng)寫(xiě)生字詞并認(rèn)讀。 同桌交流記憶生字的方法。注意“丘”與“兵”的區(qū)別，“塵”上面的寫(xiě)法。 2上節(jié)課，我們研讀了課文，孔子、老子給你留下了哪些印象？ 3引入：能通過(guò)朗讀把你的感受讀出來(lái)嗎？ 朗讀感悟 1生自由練讀。 2生讀自己感受深刻的語(yǔ)句（提醒學(xué)生讀好寫(xiě)孔子和老子交往時(shí)的態(tài)度的詞語(yǔ)以及禮貌用語(yǔ)）。 3師引讀。 演讀感悟 1分小組演一演。 2推薦小組演一演，進(jìn)一步加深對(duì)孔子、老子的印象。 【演讀讓學(xué)生進(jìn)一步受到情感的熏陶與感染，真情面對(duì)人物形象?！?讀書(shū)匯報(bào) 學(xué)生結(jié)合搜集的資料，班內(nèi)召開(kāi)“我心中的孔子”和“我心中的老子”讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，從多方面介紹孔子和老子（鼓勵(lì)學(xué)生利用教材中的資料袋或引用名言談孔子和老子） 拓展活動(dòng) 孔子、老子是我國(guó)的大思想家，他們創(chuàng)立了儒家、道家學(xué)說(shuō)。生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統(tǒng)文化，為了更多地了解生活中的傳統(tǒng)文化，我們準(zhǔn)備開(kāi)展“閃光的金鑰匙”這一活動(dòng)，用這把金鑰匙去開(kāi)啟中華傳統(tǒng)文化的大門(mén)。 1自由分組：學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好、特點(diǎn)選擇伙伴組成學(xué)習(xí)合作小組。 2明確責(zé)任：各小組推薦一名同學(xué)作組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)本小組的活動(dòng)。 3