衡中優(yōu)秀班主任專題報告：高三后期班級管理策略.ppt

在助推成長的麥田里守望 高三后期班級管理策略 周圍 我將來要當一名麥田里的守望者 有那么一群孩子在一大塊麥田里玩 幾千幾萬的小孩子 附近沒有一個大人 我是說 除了我 我呢 就在那懸崖邊 我的職務(wù)就是在那守望 要是有哪個孩子往懸崖邊來 我就把他捉住 我是說孩子們都是在狂奔 也不知道自己是在往哪兒跑 我得從什么地方出來 把他們捉住 我整天就干這樣的事 我只想做個麥田里的守望者 塞林格 麥田守望者 高三后期學(xué)生特點 情緒多 理智少想得多 做得少混亂多 計劃少重學(xué)習(xí) 輕常規(guī)重練習(xí) 輕反思重結(jié)果 輕過程 一 思想引領(lǐng) 讓學(xué)生激情成長二 方法指導(dǎo) 讓學(xué)生智慧成長三 長情陪伴 讓學(xué)生幸福成長 人是要有一點精神的 毛澤東讓學(xué)校成為激情燃燒的樂園 衡水中學(xué) 一 一 思想引領(lǐng) 讓學(xué)生激情成長 1 老師傳遞精神2 家長助推信心3 學(xué)生自我激勵 團結(jié) 1 老師傳遞精神 向上 向善 友愛 一 1 老師傳遞精神 1 大班會 一 1 老師傳遞精神 家國情懷 打破定局 執(zhí)著夢想 感恩你我 師出名門但扎根農(nóng)村的最美村官秦玥飛讓美國航母艦隊后退100海里的黃大年以 命案必破不破不休 為工作準則的顧瑛用生命在西藏高原收集4000萬顆種子的鐘楊 家國情懷 一 1 1 大班會 家國情懷 一 1 1 大班會 一 1 1 大班會 青年興則國家興 青年強則國家強 青年一代有理想 有本領(lǐng) 有擔當 國家就有前途 民族就有希望 中國夢是歷史的 現(xiàn)實的 也是未來的 是我們這一代的 更是青年一代的 中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實 習(xí)近平 一 1 1 大班會 我們的教育旨在培養(yǎng)一批具有中國心 世界眼 現(xiàn)代腦的國際化復(fù)合型人才 衡水中學(xué) 一 1 1 大班會 給學(xué)生們的心靈 播下正能量的種子 引導(dǎo)他們不尚空談 不做憤青 用最好的自己 建最美的中國 一 1 1 大班會 苔花如米小 也學(xué)牡丹開 談進取春風(fēng)十里 不如教室有你 談付出十七年的潛伏 只為一個盛夏的怒放 談堅持堅信我們有后勁 哪怕有過谷底 談波動課間保持安靜 最美的你默默不語 談安靜理綜勝 談放松 一 1 2 小班會 2 小班會 生命的平凡與偉大向上的斗志與夢想 一 1 2 小班會 苔花如米小也學(xué)牡丹開 一 1 2 小班會 十七年的潛伏 只為一個盛夏的怒放 一 1 2 小班會 一 1 2 小班會 理綜勝 每日心靈配餐 太有創(chuàng)意了 高考日益臨近的時候 有的時候?qū)W生會心力交瘁 特別是在其心理形成一種壓力 所以 騰出一些時間 讓他們心靈愉悅一些 放松一些 會起到事半功倍的作用 每日心靈配餐 不但讓學(xué)生高考時發(fā)揮正常 甚至有可能讓他們超水平發(fā)揮 穩(wěn)定的心態(tài) 和諧的心境 為他們提供了高考成功的最佳精神食糧 陶繼新 一 1 2 小班會 高三后期 每一個班會都應(yīng)該是一個興奮點 一個加油站 我聽了 我忘了 我看了 我知道 我做了 我懂了 只有當行為給兒童帶來真實感 激勵著兒童在他的心靈留下愉快 振奮 精力充沛的情感時 知識才會轉(zhuǎn)變?yōu)樾拍?蘇霍姆林斯基 一 1 3 主題活動 3 主題活動 披戰(zhàn)袍 擂戰(zhàn)鼓 一 1 3 主題活動 智遠 揚帆 秋實 奮斗的足跡 最美的青春清華園 最初的夢想主題 不忘初心 老師的引領(lǐng) 家長的助推 自己的全力以赴 2017定能一路突破 一 1 3 主題活動 披戰(zhàn)袍 擂戰(zhàn)鼓 信任背摔 綁腿跑 一 1 3 主題活動 信任背摔 綁腿跑 一 1 3 主題活動 餃子盛宴 一 1 3 主題活動 學(xué)校的活動是滿漢全席 那么班級的活動是家常小菜 味道雖不及滿漢全席豐美 家的味道卻更加濃厚 4 微交流 走進心田 一 1 4 微交流 一 1 4 微交流 一 1 4 微交流 一 1 4 微交流 人在一起走是一個團伙心在一起走才是一個團隊而人和心都在一起就是一個家 父親和母親是如同教師一樣的教育者 他們不亞于教師 是富有智慧的人類創(chuàng)造者 因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時候 就從父母的根上伸展出來 蘇霍姆林斯基 2 家長助推信心 一 2 家長助推信心 一 2 家長助推信心 家長進課堂 一 2 家長助推信心 家長進課堂 一 2 家長助推信心 家長進課堂 一 2 家長助推信心 家長進課堂 高考不僅是一個分數(shù) 一所好大學(xué) 更是一種歷練 是一次成長蛻變 是一次盛大的成人禮 備戰(zhàn)高考的過程 是全心全意做好一件事情的執(zhí)著 是孩子第一次真真正正地掌控自己命運的一種體驗 是人生精神財富的原始積累 衡水中學(xué) 2 家長助推信心 一 2 家長助推信心 父母所愛之物 我必愛之 父母所愛之人 我當敬之 父母所愿之事 我當奉之 一 2 家長助推信心 小呀小二郎小兒郎 背著書包上學(xué)堂 不怕太陽曬 不怕風(fēng)雨狂 就怕先生罵我懶 沒有學(xué)問無言見爹娘 兒歌 小兒郎上學(xué)堂 一 2 家長助推信心 一 2 家長助推信心 一封家書 一 2 家長助推信心 一 2 家長助推信心 一 2 家長助推信心 教育是什么 不是教而是育 最重要的是心靈的養(yǎng)育 道德的養(yǎng)育 生命的養(yǎng)育 一 2 家長助推信心 雞蛋從外邊打破是食物 從里邊打破是生命 一 3 學(xué)生自我激勵 3 學(xué)生自我激勵 一 3 學(xué)生自我激勵 二 二 方法指導(dǎo) 讓學(xué)生智慧成長 1 班級教研2 分層管理3 結(jié)對學(xué)習(xí) 如果五個能力較弱的教師團結(jié)在一個集體里 受一種思想 一種原則 一種作風(fēng)的鼓舞 能齊心一致地工作的話 那就比十個各隨己愿地單獨行動的優(yōu)秀教師產(chǎn)生的效果要好很多 前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯 二 1 班級教研 1 班級教研 1 班級教研 二 1 班級教研 二 1 班級教研 三馬競馳駿馬奔騰學(xué)生在成長 成才 成功的路上 每一部分學(xué)生 每一位學(xué)生都有成為駿馬的潛質(zhì) 每一位同學(xué)背后都有一個浩瀚無垠的小宇宙 要真正呵護 尊重每個同學(xué)上進的愿望 用我們的愛心 耐心 激情 智慧去燃燒他們的小宇宙 優(yōu)秀生的發(fā)展 是有規(guī)律可循的 是在變化中發(fā)展的 是呈階梯性穩(wěn)步上升的 每一個階段 每一個層次都要有相應(yīng)的 針對性的培養(yǎng)策略 所以 每位老師要不斷解放思想 持續(xù)推進培養(yǎng)措施 不忽視任何一部分學(xué)生 抓實 抓牢各部分學(xué)生 讓各路各馬都出黑馬 讓黑馬變成斑馬 讓斑馬進化成白馬 最后全成駿馬 二 2 分層管理 激勵尖子生 不忽視任何一部分學(xué)生 抓實 抓牢各部分學(xué)生 讓各路各馬都出黑馬 讓黑馬變成斑馬 讓斑馬進化成白馬 最后全成駿馬 二 2 分層管理 三馬競馳駿馬奔騰 二 2 分層管理 白馬戰(zhàn)隊 一路領(lǐng)先 專注于比賽 不放過任何一個細節(jié) 用實力說話 純粹備考 永不懈怠 起伏波折中 練就鋼鐵心臟 二 2 分層管理 斑馬沖刺 激發(fā)潛能 二 2 分層管理 黑馬競技 后來居上 士氣沖天 跑出來才是駿馬 經(jīng)過長期的積累 磨礪 沉潛才在最后脫穎而出的 二 2 分層管理 激勵尖子生 二 2 分層管理 激勵尖子生 二 2 分層管理 助推臨界生 學(xué)生姓名 魯夢潔負責(zé)老師 物理特點 常規(guī)題鉆牛角尖 力學(xué)大題模型不扎實 基礎(chǔ)不牢 細碎不準 心態(tài)欠佳 看錯題算錯數(shù) 3 43 5一類的知識性強的東西不牢 小知識忽略 對過程分析不透 對模糊臨屆狀態(tài)的認知不夠 聽懂 與 內(nèi)化 之間的坑未填 措施 避免鉆牛角尖的現(xiàn)象 加強計算的訓(xùn)練 尤其是25題的培養(yǎng) 尤其是過程的分析 二 2 分層管理 助推臨界生 二 2 分層管理 學(xué)生姓名 郄子涵負責(zé)老師 數(shù)學(xué)特點 1 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實 缺乏對題型的積累 2 作為尖子生缺乏數(shù)學(xué)突破的意識 存在僥幸心理 3 作為數(shù)學(xué)課代表表現(xiàn)出工作不太積極 其實也能影響學(xué)習(xí) 即人品決定成績 4 不問題 積累問題 措施 1 對比成績做思想工作 讓其看到數(shù)學(xué)成績的重要性 2 尋找試卷中隱藏的問題 確定題型上的突破口 3 及時整理歸納 杜絕貪多思想 做到顆粒歸倉 助推臨界生 二 2 分層管理 當我對您充滿抵制和不屑時 您對我回以的卻是幫助和支持 我充分的認識到老師的敬業(yè) 愛生 對待班級盡心的管理 對待工作一絲不茍的態(tài)度 備考的精細和高度 我為自己長久以來對老師持有的偏見深表愧疚 二 2 分層管理 二 3 結(jié)對學(xué)習(xí) 小組討論 二 3 結(jié)對學(xué)習(xí) 小組討論 師徒協(xié)議 二 3 結(jié)對學(xué)習(xí) 二 3 結(jié)對學(xué)習(xí) 班內(nèi)挑戰(zhàn) 春風(fēng)十里 不如一路有你 老班是什么 老班就是老伴 老是陪伴 三 三 長情陪伴 讓學(xué)生幸福成長 1 陪伴是為了解決問題2 陪伴是為了做好表率3 陪伴是為了融洽情感 望 標題 聞 切 問 陪伴是為了解決問題 善于發(fā)現(xiàn) 三 1 陪伴是為了解決問題 1 陪伴是為了解決問題 切中脈搏 平等溝通 用心傾聽 科學(xué)的存在全靠它的新發(fā)現(xiàn) 如果沒有新發(fā)現(xiàn) 科學(xué)便死了 李四光美是到處都有的 對于我們的眼睛 不是缺少美 而是缺少發(fā)現(xiàn) 羅丹善于發(fā)現(xiàn)人才 團結(jié)人才 使用人才 是領(lǐng)導(dǎo)者成熟的主要標志之一 鄧小平 三 1 陪伴是為了解決問題 望 善于發(fā)現(xiàn) 自我要求 六個一 六個一每天至少和一名老師進行一次交流每天至少和一名學(xué)生進行一次長談每次進班至少發(fā)現(xiàn)一個問題每次進班至少發(fā)現(xiàn)一處亮點每周每學(xué)科至少進班聽一次課每周至少實施一項班級新舉措 望 善于發(fā)現(xiàn) 望 善于發(fā)現(xiàn) 老師 我一直困惑自己那么努力為什么成績還是提不上去 直到那次我又是早早到位拿出物理題開始做的時候 您告訴我 離上課只有幾分鐘 你現(xiàn)在最多把這個題看懂 下次再做的時候還要重新再審題 這個時間等于是白白浪費了 你不如做些語文英語生物什么的 或者說準備接下來化學(xué)課要講的東西 現(xiàn)在我成績提升了 更重要的是我學(xué)會了如何更好的安排時間 望 善于發(fā)現(xiàn) 聞 用心傾聽 聽最有價值的信息 問卷常用問題 1 兩次大考之間 我培養(yǎng)了那些好習(xí)慣 2 連續(xù)幾次大考 我規(guī)律性的失分有哪些 我找到了那些黃金增分點 3 我如何消解自己的不良情緒 4 誰帶給我感動 只有聽到最有價值的信息 溝通指導(dǎo)才有針對性 聞 用心傾聽 聞 用心傾聽 聞 用心傾聽 對話就是溝通交流 對話的意義是統(tǒng)一思想 心情舒暢 溝通是管理的濃縮 山姆 沃爾頓最理想的朋友 是氣質(zhì)上互相傾慕 心靈上互相溝通 世界觀上互相合拍 事業(yè)上目標一致的人 周漢暉 一個班主任如果能成為每一個學(xué)生最理想的朋友 那他一定是最幸福也最成功的班主任 問 平等溝通 同老師A的談話 師 今天找你來是想和你談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)問題 生 緊鎖眉頭 沉思不語 師 這次考試你知道你的成績名列第幾名 生 53師 你的成績?yōu)槭裁纯傄蔡岵桓吣?你想過嗎 生 我想過 主要是我不刻苦 師 不刻苦 老師從抽屜里拿出兩本被沒收的 小說 書往桌子上一放 我跟你談過多少次 叫你上自習(xí)課時不要看 小說 你為什么屢教不改呢 生 我想改 但總也控制不住 師 那是因為你沒有危機感 學(xué)習(xí)沒有壓力 你說該怎么辦 是請家長呢還是寫保證書 生 低頭哭了 三 1 陪伴是為了解決問題 問 平等溝通 同老師B的談話 師 最近碰到什么為難的事了嗎 生 是的 這次月考 我居然考了班里53名 師 嗯嗯 你自己知道沒考好的原因嗎 生 我非常清楚 原因是由于我迷上了武俠小說 但我又改不了這個毛病 師 這么說看小說影響了你的成績 使你心里難受 你想不看 你又控制不住 看來 看小說帶給你一些東西讓你無法抵擋 生 是呀 看小說使我忘了所有的煩惱和痛苦 師 那些你忘掉的煩惱和痛苦是什么呢 生 我父母工作忙 我從小一直姥姥帶 6歲時才回到父母身邊 他們很忙 對于我的學(xué)習(xí)和生活根本顧不上 知道我上了高三發(fā)現(xiàn)我的成績差 就開始罵我 從不關(guān)心我的困難和需要 我感到非常孤獨 師 嗯嗯 接著說下去 三 1 陪伴是為了解決問題 問 平等溝通 不良的溝通關(guān)系 無同理心不予接納責(zé)備訓(xùn)斥懲罰 老師A 良好的溝通關(guān)系 老師 真誠的接納交友同感傾聽鼓勵 三 1 陪伴是為了解決問題 問 平等溝通 她的日記 昨天晚上他真的是非常非常古怪 我們本來約好了一起去一個餐廳吃晚飯 但是我白天和我好朋友去購物了 結(jié)果就去晚了一會兒 可能就因此他就不高興了 他一直不理睬我 氣氛僵極了 后來我主動讓步 說我們都退一步 好好的交流一下吧 他雖然同意了 但是還是繼續(xù)沉默 一副無精打采心不在焉的樣子 我問他到底怎么了 他只說 沒事 后來我就問他 是不是我惹他生氣了 他說 這不關(guān)我的事 讓我不要管 在回家的路上我對他說 我愛他 但是他只是繼續(xù)開車 一點反應(yīng)也沒有 我真的不明白阿 我不知道他為什么不再說 我也愛你 了 我們到家的時候我感覺 我可能要失去他了 因為他已經(jīng)不想跟我有什么關(guān)系了 他不想理我了 他坐在那兒什么也不說 就只是悶著頭的看電視 繼續(xù)發(fā)呆 繼續(xù)無精打采 他的心思根本不在我這里 這真的是太讓我心痛了 我決定要跟他好好的談一談 但是他居然就已經(jīng)睡著了 我只好躺在他身邊默默的流淚 后來哭著哭著睡著了 我現(xiàn)在非常的確定 他肯定是有了別的女人了 這真的像天塌下來了一樣 天哪 我真不知道我活著還有什么意義 他的日記 哎 今天意大利居然輸了 三 1 陪伴是為了解決問題 切 切中脈搏 學(xué)生最喜歡什么樣的老師 答案是 喜歡學(xué)生的 能站在他們的角度思考問題的 只要人們沒有做到以童年的快樂吸引住孩子 只要在孩子的眼中尚未流露出真正的歡心的激情 只要他沒有沉醉于孩子氣的頑皮活動之中 我們就沒有權(quán)利談?wù)撌裁磳⒆拥慕逃绊?蘇霍姆林斯基 三 1 陪伴是為了解決問題 切 切中脈搏 3 2 1 4 5 五個類型的學(xué)生 文藝型 思想型 焦慮型 茫然型 運動型 三 1 陪伴是為了解決問題 切 切中脈搏 高考臨近 老班又在做展牌 但這次是科比 我最喜歡的球星 好幸運 科比就貼在我的旁邊 不 應(yīng)該是就陪在我的旁邊 我和我的伙伴們也約好了 要向科比學(xué)習(xí) 為夢而生 百折不撓 無籃球 不兄弟 無高考 不青春 三 1 陪伴是為了解決問題 切 切中脈搏 三 1 陪伴是為了解決問題 切 切中脈搏 愛是一切教育的前提 沒有愛 也就沒有教育 三 1 陪伴是為了解決問題 2 陪伴是為了