七年級(jí)政治下冊(cè)第五、六課導(dǎo)學(xué)案新人教版(1).doc

教學(xué)資料參考七年級(jí)政治下冊(cè)第五、六課導(dǎo)學(xué)案新人教版(1)- 1 -學(xué)習(xí)范圍：人生難免有挫折學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解什么是挫折及造成挫折的原因.知道挫折是人生在所難免的是人生的一部分.2、面對(duì)挫折產(chǎn)生的不同的態(tài)度與三種不同結(jié)果.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到挫折是不可避免的，是人生的一部分，引導(dǎo)學(xué)生積極對(duì)待挫折的人生態(tài)度.學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）自主學(xué)習(xí)“挫折與人生相伴”一目?jī)?nèi)容（6062頁(yè)）1、閱讀教材59頁(yè)國(guó)榷的故事，思考：在寫作的過(guò)程中，談遷遇到什么困難和挫折？他是如何面對(duì)困難和挫折的？在人的一生中，挫折可以完全避免嗎？2、閱讀教材第60頁(yè)“鄧亞萍的成長(zhǎng)歷程”并思考：鄧亞萍的成長(zhǎng)歷程很順利嗎？她曾經(jīng)遇到過(guò)哪些挫折？3、歸納什么是挫折： 學(xué)生活動(dòng)：你自己印象最深刻的挫折是哪一次，你遭受挫折的原因是什么？歸納討論：造成挫折的原因有哪些？ 4、為什么說(shuō)挫折是人生的一個(gè)部分？5、談?wù)勛约河龅竭^(guò)哪些挫折？（家庭、生活、學(xué)習(xí)等方面）（二）自主學(xué)習(xí)“不同的態(tài)度，不同的結(jié)果”一目?jī)?nèi)容（6364）1、閱讀教材第63頁(yè)“兩個(gè)登山者的不同的態(tài)度及其不同的結(jié)果”并分析討論：面對(duì)風(fēng)暴的襲擊，兩個(gè)登山者的態(tài)度有什么不同？其結(jié)果有什么不同？歸納討論：面對(duì)困難和挫折的三種不同態(tài)度及產(chǎn)生的不同的結(jié)果. 2、學(xué)生活動(dòng)：填寫教材64頁(yè)并“說(shuō)一說(shuō)自己印象中最深的一次受挫經(jīng)歷，回想一下當(dāng)時(shí)的選擇”3小結(jié)：構(gòu)建知網(wǎng)學(xué)效檢測(cè)人生難免有挫折學(xué)效測(cè)試一、選擇題.1、20_年5月12日，我國(guó)四川汶川發(fā)生8.0級(jí)地震，截止6月21日，已導(dǎo)致69181人遇難，受傷374010，17397人失蹤，導(dǎo)致四川人民遭受挫折的主要原因是（ ）A、個(gè)人因素 B、社會(huì)因素 C、家庭和學(xué)校因素 D、自然因素2、俗話說(shuō)：“人生不如意十有八九.”這表明了（ ）A、人生一般沒(méi)有挫折 B、一般來(lái)說(shuō)，不是每個(gè)人都有挫折 C、人生難免有挫折 D、人們總是能戰(zhàn)勝挫折3、“人生難免有挫折”，與此觀點(diǎn)不同的是（ ）A、心想事成，萬(wàn)事如意 B、自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男C、自然界沒(méi)有不凋謝的花，人世間沒(méi)有不曲折的路 D、人生不如意十有八九，誰(shuí)能夠漸漸稱心事事舒4、“人生如同調(diào)味瓶，酸甜苦辣伴你行.萬(wàn)事難盡遂人愿，何不搞個(gè)去探求.“這首詩(shī)告訴我們（ ）A、人生難免有挫折，挫折是普遍存在的 B、萬(wàn)事難遂人愿，做人不易，做好人更難 C、不要苛求生活，應(yīng)該積極的創(chuàng)造生活 D、生活中遇到挫折是常有的事，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度對(duì)待挫折5、茅以升說(shuō)：“困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠(yuǎn)屬于敢于攀登科學(xué)高峰的人.“你認(rèn)為能攀上高峰的人（ ）A、一遇到困難和挫折，就放棄目標(biāo) B、向困難挑戰(zhàn)，不達(dá)目的誓不罷休C、盡了努力，但仍解決不了，就隨它去吧 D、善于把前進(jìn)路上的絆腳石變成墊腳石6、有的人可以克服挫折而功成名就，有的人卻在挫折面前倒下.這告訴我們（ ）A、挫折可以使人變得堅(jiān)強(qiáng) B、挫折普遍存在，是難以克服的C、挫折可以使人變得懦弱 D、對(duì)待挫折的態(tài)度不同，導(dǎo)致的結(jié)果也就不同二、材料題材料一：德國(guó)家貝多芬，一生遭受了數(shù)不清的磨難.貧困逼得他行乞，雙耳失聰對(duì)他打擊更加沉重.但他不甘沉淪，振作起來(lái)，終于創(chuàng)作出命運(yùn)交響曲，并獲得極大成功.材料二：某市一重點(diǎn)高中學(xué)生在填報(bào)高考升學(xué)志愿時(shí)，在前面兩個(gè)志愿填報(bào)了我國(guó)的兩所著名大學(xué)，在第三志愿上卻填寫了長(zhǎng)江大橋，即如果考不上這兩所重點(diǎn)大學(xué)，他將從長(zhǎng)江大橋上跳下葬身魚腹.閱讀上述材料回答問(wèn)題：1、兩則材料共同說(shuō)明什么道理？2、同樣是面對(duì)挫折，為什么會(huì)在材料中的兩位主人公身上產(chǎn)生不同的結(jié)果？材料： 有一位經(jīng)營(yíng)皮鞋生意的大老板，想把公司業(yè)務(wù)的觸角伸向非洲，因此他請(qǐng)了兩個(gè)年輕人幫忙到非洲做試驗(yàn)的市場(chǎng)調(diào)查.不久之后，甲回來(lái)了.他哭喪著臉向老板說(shuō)：“老板，這生意沒(méi)法做了，非洲人根本沒(méi)有人穿鞋子.”不久之后，乙也回來(lái)了.他興高采烈的向老板說(shuō)：“大有可為！老板！非洲根本沒(méi)有人穿鞋子！”請(qǐng)回答：1、這個(gè)故事給你的啟示是什么？2、在面對(duì)困難和挫折的時(shí)候，你的態(tài)度是什么？ 第五課 讓挫折豐富我們的人生（二）學(xué)習(xí)范圍： 挫折面前也從容學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解挫折對(duì)人生的雙重作用，掌握戰(zhàn)勝挫折的有效方法，提高自己應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)及生活中遇到的各種挫折的能力.2、引導(dǎo)學(xué)生以積極態(tài)度，正確面對(duì)挫折，把挫折當(dāng)作人生的財(cái)富，磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì).（一）自主學(xué)習(xí)“艱難困苦，玉汝于成”一目?jī)?nèi)容（6566頁(yè)）1、 學(xué)生活動(dòng)：材料分析 死里逃生的驢子 一天，農(nóng)夫的驢子不小心掉進(jìn)了一口枯井.農(nóng)夫沒(méi)辦法將驢子救出，只得找了幾個(gè)人幫忙鏟土把驢子埋掉.一開始，驢子悲哀地鳴叫著，但很快就沒(méi)有了聲音.農(nóng)夫過(guò)去一看，讓他大吃一驚的是，每一鏟土下去，驢子都迅速地把它抖掉，并且都?jí)|到了腳下.很快，驢子便跑出了枯井.請(qǐng)問(wèn)：聽了這故事，你有什么感想？學(xué)生回答后，教師分析：對(duì)于身陷枯井的驢來(lái)說(shuō)，如果它只是悲哀地等待，那么每一鏟土都是埋沒(méi)它的致命東西.但是，聰明的驢卻及時(shí)地抖掉了每一鏟土，甚至成功地利用了它們！一些挫折可能讓人致命，卻也可能成為成功的墊石！挫折帶來(lái)的不同的后果完全取決于面對(duì)挫折的不同態(tài)度.2、挫折對(duì)人生具有的雙重作用表現(xiàn)在： 3、教材65頁(yè)小丹面對(duì)挫折的態(tài)度，給我們什么啟示？4、66頁(yè)美國(guó)總統(tǒng)的挫折記錄，能夠說(shuō)明了什么道理?5、每人奉獻(xiàn)一個(gè)通過(guò)戰(zhàn)勝挫折獲得的智慧，存入班級(jí)的智慧欄里，供大家分享、學(xué)習(xí)（教材66頁(yè)）（二）、自主學(xué)習(xí)“尋找應(yīng)對(duì)挫折的有效方法”一目?jī)?nèi)容（6770頁(yè)）1、學(xué)生活動(dòng)：主題：當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我會(huì)活動(dòng)內(nèi)容：把你們認(rèn)為能戰(zhàn)勝挫折的好方法寫下來(lái)，展示在黑板上，全班同學(xué)一起分享.活動(dòng)要求：四人一小組，推選出一名作記錄員，一名發(fā)言并作傳遞員說(shuō)說(shuō)你眼中的強(qiáng)者，如身邊的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)是如何戰(zhàn)勝挫折的？2、結(jié)古6869古今中外的成功人士的成功經(jīng)驗(yàn)，人們戰(zhàn)勝困難的常用方法主要有哪些： 3、自我疏導(dǎo)的方法很多，主要有： 4.閱讀教材69-70頁(yè)幾則材料并分析，他們運(yùn)用了自我疏導(dǎo)的哪一種方法？你還有其他的自我疏導(dǎo)的方法嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō).5、教師小結(jié)：構(gòu)建知網(wǎng)學(xué)效檢測(cè)挫折面前也從容學(xué)效檢測(cè)一、選擇題、1、挫折是人生的大課堂，有志者能夠在這個(gè)大課堂里受到教育，得到磨礪，成為生活的強(qiáng)者，是挫折變?yōu)閯?dòng)力，變失敗為成功.所以說(shuō)挫折對(duì)造就人生有著（ ）A、積極作用 B、積累作用 C、阻礙作用 D消極作用2、富蘭克林冒著生命危險(xiǎn)，揭開了雷電的奧秘；愛(ài)迪生戰(zhàn)勝了一千多次失敗，終于找到了燈絲材料；貝多芬戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)次挫折，發(fā)明了電話，無(wú)數(shù)這樣的實(shí)例告訴我們，要成就任何事業(yè)必須（ ）A、保持樂(lè)觀的心境 B、善于調(diào)節(jié)情緒 C、具備良好的經(jīng)濟(jì)條件 D、具備開拓進(jìn)取、部位挫折的精神3、 一個(gè)人遇到挫折后，可以約要好的同學(xué)去郊游，通過(guò)欣賞自然的風(fēng)光，是自己的情緒得到調(diào)節(jié).在戰(zhàn)勝挫折方面，這屬于（ ）A、自我疏導(dǎo)法 B、逃匿躲避法 C、積累經(jīng)驗(yàn)法 D請(qǐng)求幫助法4、戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法是（ ）A、找他人幫忙 B、激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情，全身心的去探索、去創(chuàng)作C、任其自然，抱著無(wú)所謂的態(tài)度 D、努力自責(zé)，球的他人諒解5、邁克爾喬丹從小就把打籃球當(dāng)做一生的夢(mèng)想.喬丹剛上高中時(shí)，教練認(rèn)為他個(gè)頭不高，拒絕他加入球隊(duì).喬丹將憤怒與沮喪一股腦發(fā)泄在訓(xùn)練場(chǎng)上.經(jīng)過(guò)勤奮與努力，他以精湛的球藝征服了教練，如愿以償?shù)某蔀榍蜿?duì)的一員，這說(shuō)明（ ）A、遇到困難和挫折時(shí)要學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo) B、善于自我排解、自我疏導(dǎo)，就能 將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣 C、遭遇挫折時(shí)不及時(shí)調(diào)節(jié)情緒， 就會(huì)喪失繼續(xù)前進(jìn)的勇氣 D、遇到挫折時(shí)不用調(diào)節(jié)情緒6、一把鑰匙開一把鎖，對(duì)待挫折我們要善于尋找有效的解決方法.如（ ）A、樹立正確的人生目標(biāo) B、冷靜分析，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法C、激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情 D、盡量避開他二、材料題1、數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)下來(lái)了，驍勇的成績(jī)很不理想，他很難過(guò).同桌蒙蒙說(shuō)：“考不好太不幸了，只有不走運(yùn)的人才會(huì)失敗.”而小勇的好友小軍則勸他：“考不好有什么，又不值幾個(gè)錢，只要你采取無(wú)所謂的態(tài)度，你就會(huì)好多了.”如果你是小勇，你會(huì)聽誰(shuí)的，為什么？2、小玲上初中學(xué)習(xí)一直很努力，但英語(yǔ)成績(jī)總不理想.每次考完試，小玲都會(huì)默默的難過(guò)半天.經(jīng)過(guò)幾次考試失利后，小玲有些回信了，感覺(jué)自己沒(méi)有學(xué)英語(yǔ)的天賦.現(xiàn)在他一上英語(yǔ)課就頭疼，一到英語(yǔ)考試就恐懼.如果你是小玲的同學(xué)，你會(huì)怎么幫助她？第六課 為堅(jiān)強(qiáng)喝彩（一）學(xué)習(xí)范圍：讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的四種表現(xiàn)：自覺(jué)性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性.2、知道堅(jiān)強(qiáng)意志的作用：堅(jiān)定正確的人生方向、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、成就一番事業(yè).學(xué)習(xí)過(guò)程：（一）自主學(xué)習(xí)“堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)”一目?jī)?nèi)容（7274頁(yè)）1. 閱讀72頁(yè)材料說(shuō)說(shuō)抗震救災(zāi)少年身上體現(xiàn)出哪些優(yōu)秀品質(zhì)？2.聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，談?wù)剤?jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn) 3.閱讀7374材料，說(shuō)說(shuō)四則材料分別體現(xiàn)的是堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的哪一方面？你還能列舉幾個(gè)類似的實(shí)例嗎？（二）自主學(xué)習(xí)“ 實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障”一目?jī)?nèi)容（7578頁(yè)）1、在看電視與做作業(yè)只能選擇其一的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？生活中我們還會(huì)經(jīng)常受到哪些誘惑？2、歸納堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)有什么作用： 3、查找張海迪與保爾的資料，想想張海的與保爾在意志品質(zhì)方面有哪些相同之處？在生活中我們?cè)撛鯓尤プ?？?gòu)建知網(wǎng)當(dāng)堂檢測(cè)讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)學(xué)效檢測(cè)一、選擇題1以下行為哪些是堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn) （ ）明明知道寫日記對(duì)提高寫作能力有好處，但堅(jiān)持不了幾天，就不想寫了 放學(xué)回家后堅(jiān)持先復(fù)習(xí)功課，寫完作業(yè)后再做其他事情 在學(xué)習(xí)、生活中遇到大的事情時(shí)，常常猶豫不決，很難作出決定 在參加萬(wàn)米長(zhǎng)跑比賽過(guò)程中咬緊牙關(guān)堅(jiān)持到終點(diǎn) A B C D2人們能否取得事業(yè)上的成功，在很大程度上取決于（ ） A智力的高與低 B.環(huán)境的優(yōu)越與惡劣 C機(jī)遇的多與少 D.意志的堅(jiān)強(qiáng)與薄弱3美國(guó)總統(tǒng)林肯多次經(jīng)歷挫折，但他總是不屈不撓，不懈努力.以下觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是( ) A. 堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志B走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志C. 成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志D“失敗乃成功之母”，失敗的次數(shù)多了自然會(huì)成功的4. “能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行動(dòng).”主要指的是( )A. 意志品質(zhì)的自覺(jué)性 B. 意志品質(zhì)的果斷性C. 意志品質(zhì)的自制性 D. 意志品質(zhì)的堅(jiān)韌性二、簡(jiǎn)要回答5. 你能舉出自己靠堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝困難取得成功的事例嗎? 當(dāng)時(shí)你是怎么做的呢?閱讀理解三、材料分析材料一：一位運(yùn)動(dòng)員在參加萬(wàn)米長(zhǎng)跑時(shí)肌肉拉傷，他不可能取得名次了，但他并沒(méi)有退出比賽，仍然向前艱難地跑著.當(dāng)所有選手都已到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，他仍然咬牙堅(jiān)持著.當(dāng)他到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，全場(chǎng)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，雖然他的成績(jī)與第一名相差21分鐘.賽后，他對(duì)記者說(shuō)：“我們國(guó)家派我來(lái)是參加比賽的，而不是來(lái)聽發(fā)令槍響的.”材料二：1995年5月6日上午10時(shí)55分，中國(guó)科學(xué)考察隊(duì)7名隊(duì)員，冒著嚴(yán)寒走冰臥雪，跨過(guò)危險(xiǎn)的“剪切帶”和無(wú)數(shù)冰裂縫，經(jīng)歷了常人難以忍受的痛苦，經(jīng)過(guò)13天的徒步跋涉第一次將五星紅旗插在了北極點(diǎn).此次考察，在北極印下了炎黃子孫的第一行足跡，為北極科學(xué)研究積累了珍貴的資料，揭開了我國(guó)有組織地開展北極科學(xué)考察的序幕.(1)以上材料分別體現(xiàn)了意志堅(jiān)強(qiáng)者的哪些表現(xiàn)?(2)他們的出色表現(xiàn)對(duì)我們有什么啟示?(3)搜集關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)意志的名言警句，然后與同桌交流體會(huì).第六課 為堅(jiān)強(qiáng)喝彩（二）學(xué)習(xí)范圍：鋼鐵是這樣煉成的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能夠分析自己的意志品質(zhì)現(xiàn)狀.2、知道如何磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志：明確目標(biāo)、從小事做起、善于管理自己、主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己.（一）自主學(xué)習(xí)“我們的意志品質(zhì)”一目?jī)?nèi)容（7980頁(yè)）1、了解自己的意志品質(zhì)：查詢自己的“意志銀行”里的意志品質(zhì)儲(chǔ)存情況，同學(xué)們相互交流有無(wú)堅(jiān)強(qiáng)意志所產(chǎn)生的不同結(jié)果.2、說(shuō)說(shuō)當(dāng)前中學(xué)生意志品質(zhì)的表現(xiàn).3、同學(xué)們，如果我們“意志銀行”里有關(guān)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的“存款”很少，那你打算怎樣去做？（二）自主學(xué)習(xí)“ 磨礪意志，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”一目?jī)?nèi)容（8083頁(yè)）歸納 ：我們?cè)鯓幽サZ堅(jiān)強(qiáng)意志？ 3、齊白石“化石為泥”與爐火純青的篆刻藝術(shù)之間，有什么內(nèi)在聯(lián)系？4、是什么促使楊利偉成為“中國(guó)飛天第一人”？5、83頁(yè)長(zhǎng)者的話有道理嗎？為什么？6、根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)目標(biāo)明確的意志鍛煉計(jì)劃.7、小結(jié).構(gòu)建知網(wǎng)學(xué)效檢測(cè)鋼鐵是這樣煉成的學(xué)效檢測(cè)一、選擇題1磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的正確途徑是（ ）A從沒(méi)有困難的事做起 B從細(xì)微之處做起，從小事做起 C從驚天動(dòng)地的大事做起 D從最易成功的、感興趣的小事做起2以下成語(yǔ)或俗語(yǔ)能表現(xiàn)磨礪意志的有（ ）繩鋸木斷，水滴石穿 只要功夫深，鐵杵磨成針 頭懸梁，錐刺股 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)A B C D3亮亮在期中考試時(shí)成績(jī)很不理想，他見(jiàn)朋友洋洋有一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，便“克隆”了一份貼在床頭：5：30 起床、洗漱、跑步20分鐘 6：00 背20個(gè)英語(yǔ)單詞，聽英語(yǔ)錄音磁帶 6：30 收拾書包、吃早飯 7：20 到學(xué)校晨讀語(yǔ)文20分鐘 20：00 復(fù)習(xí)，做各種作業(yè) 21：30 看其他課外書30分鐘 22：00 預(yù)習(xí)第二天主要課程 23：00 洗漱、睡覺(jué).亮亮以為按這個(gè)計(jì)劃，本學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)有很大進(jìn)步，沒(méi)想到還沒(méi)堅(jiān)持兩星期便放棄了.他放棄的原因可能是（ ）沒(méi)有根