教學組XX活動總結(jié)及xx年工作計劃.doc

教學組XX活動總結(jié)及xx年工作計劃 本頁是最新發(fā)布的教學組xx活動總結(jié)及xx年工作計劃的詳細范文參考文章，感覺很有用處，重新了一下發(fā)到。 以上是教學組xx活動總結(jié)及xx年工作計劃的范文參考詳細內(nèi)容，講的是關(guān)于交流、進行、復習、我們、任務、成員、學習、大家等方面的內(nèi)容，。 本頁是最新發(fā)布的教學組xx活動總結(jié)及xx年工作計劃的詳細范文參考文章，感覺很有用處，重新了一下發(fā)到。 xx年，在教育局師訓科的正確領(lǐng)導下，名師中學數(shù)學組共8人（含兩位青年教師）認真開展活動，針對課堂教學研討、課教學研討、專題等方面交流學習，均有不同程度的提高，現(xiàn)將全年活動情況總結(jié)如下： 一、xx年活動回顧 1.前半年的五次教研活動： 前半年，進行了五次教研活動，分別是：2月份小組進行安排；3月份第一次集體備課，八年級平行四邊形七年級實數(shù)1、談教學設(shè)計及說明；黃XX老師上實數(shù)，孔XX校長、牛XX老師和湯XX講的是平行四邊形，大家分別按照集體備課的要求，錄好視頻并上傳到Q群里，組內(nèi)成員相互觀看學習；4月份第一次視頻分析，地點濟水一中錄播室，數(shù)學組擴大會議除名師工作室成員外，濟水一中和實驗中學兩校的數(shù)學老師，黃XX主任主持，孔校長主題發(fā)言復習課教學研討；5月份第二次集體備課，地點濟水一中小會議室，七消元八一次函數(shù)1、談教學設(shè)計及說明；2、提出疑惑集體研討。牛XX、湯XX做主題發(fā)言二輪復習研討；6月份第二次視頻分析，觀現(xiàn)場課，地點XX一中錄播室，實驗中學和XX一中兩所學校，觀XX老師的課勾股定理研討分析，并進行主題教研：講評課經(jīng)驗交流。 2.閱讀與交流： 我們按要求建立了QQ群，群號：29020XXXX。小組成員利用Q群里的視頻進行交流學習，講課、教學設(shè)計交流等。小組每個成員都制定自己的三年發(fā)展規(guī)劃，都有自己的專業(yè)成長檔案（均為電子稿，做得較好），每個成員都有自己的讀書計劃，共同開展系列讀書活動。共讀做不抱怨的教師、做不完美的教師、教師課堂技能訓練等。 3.下半年的兩項工作任務： 下半年，在師訓科的指導下我們調(diào)整了工作思路，做了兩項重點研修任務，一是規(guī)定任務，二是自主拓展任務。規(guī)定任務是：進行了三次集中研修，每位成員進行了三次錄像課交流，并且進行了主題交流，例如黃小國做的讀透課程標準，選對教法學法、孔冬青做的數(shù)學思想方法滲透策略、湯清河做的分塊結(jié)構(gòu)化中招數(shù)學總復習、陳峰做的高中數(shù)學教師對初中數(shù)學教師的建議、龐松林做的從高初中數(shù)學知識的銜接來談初中數(shù)學的拓展教學等。自主拓展任務是：初中數(shù)學總復習資源庫的建設(shè)。初中復習課沒有教材和課本，老師們在教學時由于受到時間的限制，往往會陷入兩個誤區(qū)，一個是把復習課上成做題課，做題講題，缺少知識塊狀分析與知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建；二是把復習課上成概念公式課，沒有典型的例題來鞏固，顯得浮躁與空洞。鑒于本活動小組多是常年帶畢業(yè)班，就一致認為我們應該建立這樣一個資源庫，實用價值會不可想象。我們把初中數(shù)學復習分兩個框架七個領(lǐng)域17個專題31節(jié)基礎(chǔ)知識復習課和20節(jié)專題二輪復習課，要求做到課件、教案齊全。九月份末，我們把任務分解到人，并由黃小國組長做出模版，利用說課的形式給大家做以培訓和交流，然后每次活動每位成員要把自己備的課以說課的形式進行交流，同志們提出修改建議，再進行二次修改?，F(xiàn)在，這項活動已經(jīng)進入尾聲，明年開學的復習教學將會給大家提供一個非常實用的教學資源。 二、存在的問題 1.交叉工作的協(xié)調(diào)問題困擾著同志們的研修質(zhì)量： 本年度，大家一致感覺比以前任何時候都忙的要命。雖然說時間是擠出來的，只要愿意，總能抽出時間來讀書學習，這在理論上是成立的，就像是：“給我一個支點，我能把地球撬起來”一樣，但支點在哪，誰把地球撬起來了？希望我們能夠整合我們的專業(yè)發(fā)展任務，認真地做一件兩件事情，取得應有的效果，是我們真實愿望。本組成員多數(shù)承擔著學校的一些工作，希望同志們妥善安排好工作與學習、與教學之間的關(guān)系。 2.學習習慣及學習效率較低，效果不佳： 作為數(shù)學教師，平時的工作量不小，平時又沒有讀書寫作的習慣和精力，導致大家讀書慢、效果差、寫作少、質(zhì)量低。 3.研修方向不夠明確，忙而無功現(xiàn)象存在： 雖然大家身在課堂，天天和學生打交道，但是忙碌之中，沒有能夠確定明確的研究方向，或者有方向但不能夠堅持做下去，沒有明顯的效果，更不能成為有影響的教師，不能帶動一批青年教師快速成長。 三、xx年活動計劃 1.讀書研修方面： （1）文學類書籍：每人每兩月至少讀一本非專業(yè)類書籍，不含雜志類，建立讀書筆記本或?qū)懽x書感悟在組內(nèi)交流； （2）專業(yè)類書籍：根據(jù)報的專業(yè)類雜志進行和交流學習，并進一步明確研修方向，確定明確的研究標題，xx年度，每人必須形成自己的專題研究報告，有觀點、有理論、有案例、有思考，有引領(lǐng)