江蘇省鹽城市射陽縣第二中學(xué)高中生物 3月小練習(xí)（1）蘇教版選修3.doc

江蘇省鹽城市射陽縣第二中學(xué)2013-2014學(xué)年高中生物 3月小練習(xí)（1）蘇教版選修31構(gòu)成細(xì)胞的基本元素是 ac bh co dn2胰島素分子有a、b兩條肽鏈，一個胰島素分子由51個氨基酸分子脫水縮合而成。胰島素分子中肽鍵的數(shù)日為a48個 b49個 c50個 d51 個3下列關(guān)于光學(xué)顯微鏡高倍鏡使用的描述中，錯誤的是 a先在低倍鏡下找到要觀察的物像，并把其移到視野中央，再轉(zhuǎn)至高倍鏡下觀察 b換高倍鏡后先用顯微鏡上的粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié) c高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了觀察的倍數(shù) d換高倍鏡后視野會變暗，此時可換用大一些的光圈或調(diào)節(jié)反光鏡使視野變亮一些4下列敘述中，屬于糖類作用的是 a良好的溶劑 b良好的儲能物質(zhì) c主要的能源物質(zhì) d攜帶遺傳信息的物質(zhì)5右圖是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，你認(rèn)為細(xì)胞膜的主要化學(xué)組成是 a糖類和核酸b脂質(zhì)和蛋白質(zhì)c脂質(zhì)和核酸d糖類和蛋向質(zhì)6下列關(guān)于孟德爾的遺傳實驗研究獲得成功原因的說法中，不恰當(dāng)?shù)氖?a選擇豌豆作實驗材料，自然狀態(tài)下豌豆一般是純種 b豌豆的相對性狀容易區(qū)分，且研究是從一對到多對進行的 c對實驗結(jié)果進行了統(tǒng)計學(xué)分析 d使用了物理和化學(xué)的方法進行了誘變育種7下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹鲋?，正確的是 a小分子的物質(zhì)和離子都是通過自由擴散進入細(xì)胞的 b大分子有機物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運才能進入細(xì)胞 c協(xié)助擴散順著濃度梯度進行，不需要載體蛋白協(xié)助 d主動運輸逆濃度梯度進行，需要載體蛋f1協(xié)助，需要消耗能量9下列有關(guān)基因型和表現(xiàn)關(guān)系的敘述中，不正確的是 a表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同 b基因型相同，表現(xiàn)型一定相同 c在相同環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型一定相同 d在相同環(huán)境中，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同10右圖所示的成熟植物細(xì)胞相當(dāng)于一個滲透系統(tǒng)，在這個滲透系統(tǒng)中相當(dāng)于半透膜的是 a液泡膜 b細(xì)胞質(zhì) c細(xì)胞壁 d原生質(zhì)層11對于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對于生物的遺傳和變異有重要作用的是 a減數(shù)分裂和受精作用 b無絲分裂和有絲分裂 c有絲分裂和受精作用 d無絲分裂和減數(shù)分裂12下列關(guān)于dna的敘述中，錯誤的是 ai)na是主要的遺傳物質(zhì) bdna不可能是病毒的遺傳物質(zhì) ct2噬菌體侵染細(xì)菌的實驗，可以證明dna是遺傳物質(zhì) d)na是組成染色體或染色質(zhì)的主要化學(xué)物質(zhì)之一 13dna分了復(fù)制過程中，遵循的堿基互補配對原則是 aa(腺嘌呤)與t(胸腺嘧啶)配對，g(鳥嘌呤)與c(胞嘧啶)配對 ba(腺嘌呤)與g(鳥嘌呤)配對，t(胸腺嘧啶)與c(胞嘧啶)配對 ca(腺嘌呤)與c(胞嘧啶)配對，t(胸腺嘧啶)與g(鳥嘌呤)配對da(腺嘌呤)與u(尿嘧啶)配對，g(鳥嘌呤)與c(胞嘧啶)配對14下列細(xì)胞中，不屬于免疫細(xì)胞的是 a吞噬細(xì)胞 b。t淋巴細(xì)胞 cb淋巴細(xì)胞 d骨細(xì)胞15下列關(guān)于生長素作用的敘述中，錯誤的是a一般情況下，生長素在濃度較低時促進生長 b植物的根、芽、莖對生長索的反應(yīng)敏感程度相同 c技條上部側(cè)芽附近生長素濃度一般比頂芽的高 d生長素的作用其有兩重性16如果支配右腿的傳入神經(jīng)及中樞完整，面?zhèn)鞒錾窠?jīng)受損，那么該右腿會a能運動，針刺有感覺 b不能運動，針刺有感覺 c能運動，針刺無感覺 d不能運動，針刺無感覺17人體的呼吸中樞位于 a大腦皮層 b小腦 c腦干 d脊髓18下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的描述中，錯誤的是 a內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件 b，人體穩(wěn)態(tài)的形成需要多個器官、系統(tǒng)的參與 c所有穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞部在大腦 d神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)剛絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制19觀察右圖，分析下列相關(guān)敘述中，錯誤的是 a種群呈現(xiàn)“j”型增長的前提條件是環(huán)境、資源非常優(yōu)越，生存空間無限 b呈現(xiàn)“s”型增長的種群，隨著時間的推移，種群增長所受的環(huán)境阻力小斷加大 c。在自然界中，種群的增長曲線一般是“s”型曲線 d種群增長的“j”型曲線有k值，只是k值較大，圖中沒有表示出來20下列關(guān)于“探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗敘述中，錯誤的是 a探究的問題：所選定的生長素類似物促進某種植物插條生根的最適濃度是多少? b實驗中用生長素類似物處理插條的方法可選用浸泡法或沾蘸法 c如果用浸泡法，對這種植物的不同插條浸泡的時間長短要有不同的梯度 d如果用沾蘸法，對這種植物的不同插條蘸取的生長素類似物溶液濃度要有不同的梯度21下列哪項不是細(xì)胞衰老的特征?a。細(xì)胞代謝緩慢 b細(xì)胞內(nèi)水分減少 c細(xì)胞連續(xù)分裂 d細(xì)胞內(nèi)色素積累較多22atp分了的結(jié)構(gòu)式可以簡寫成 aappp bappp cappp dappp23在基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的過程中，密碼了位于 adna上 bmrna上 ctrna上 drna上24下列關(guān)于基因突變的敘述中，錯誤的是 a在自然界中普遍存在 b隨機發(fā)生、不定向 c。自然狀態(tài)下，頻率很低 d一定引起生物性狀的改變25種群是指生活在同一地點的同利，生物的一群個體。種群中的個體通過繁殖將各自的基岡傳遞給后代。根據(jù)現(xiàn)代生物進化理淪，下列敘述中，錯誤的是 a種群是生物進化的基本單位 b種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進化 c種群通過個體的進化而進化 d種群通過地理隔離可能達到生殖隔離 26下列群落的演替類型中，屬于次生演替的是 a在大片沙丘上進行的演替 b在火災(zāi)后的草原上進行的演替 c在火山巖上進行的演替 d在冰川泥上進行的演替 27下列哪一種方法可以增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 a增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類 b使該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡 c減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營養(yǎng)級生物的種類 d減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量 28下列敘述中，屬于細(xì)胞免疫的是 a皮膚和黏膜組成的保衛(wèi)人體的第一道防線 b體液中殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞組成的保衛(wèi)人體的第二道防線 c由漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體與病原體結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附 d效應(yīng)t細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，使這些細(xì)胞裂解死亡 29下列關(guān)于保護生物多樣性的說法中，錯誤的是 a要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系 b禁止利用就是最好的保護 c要反對盲目地、掠奪式地開發(fā)利用 d有就地保護和易地保護兩大類 30下列關(guān)于調(diào)查人群中的遺傳病活動的敘述中，正確的是 a某種遺傳病的發(fā)病率等于某種遺傳病的發(fā)病人數(shù)除以某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)，再 乘以100 b調(diào)查時，最好選取群體中發(fā)病率較低的遺傳病進行調(diào)查 c根據(jù)調(diào)查的數(shù)據(jù)，就能確定各種遺傳病的類型和發(fā)病的根本原因d個人調(diào)查的數(shù)據(jù)中，紅綠色盲男性發(fā)病率一定為7，女性發(fā)病率一定為0.531下圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過程簡圖，請根據(jù)圖分析回答：(1)寫出圖中、所示生理過程的名稱： ； 。(2)圖中、生理過程在細(xì)胞內(nèi)進行的場所是： ； 和 。(3)圖中和所示的生理過程都是 。如果消耗等量的葡萄糖，則或過程所釋放的能量與過程相比數(shù)量 。 (4)如果用(ch20)表示糖類，則圖中過程的化學(xué)反應(yīng)式可以概括為： 。 32下圖是某生物不同細(xì)胞分裂時期的示意圖(假設(shè)該生物的體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體)，請根據(jù)圖分析回答： (1)依據(jù)圖中所顯示的細(xì)胞分裂特征，判斷a、b、c、d、e這五幅圖中，屬