七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元《登上地球之巔》教學(xué)案人教版.doc

教學(xué)資料參考七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元登上地球之巔教學(xué)案人教版- 1 -三、朗讀課文，整體感知.要求學(xué)生速讀課文，抓主要信息，了解文章內(nèi)容，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀并提出思考題，把握文章大意.1、自主學(xué)習(xí)B、本文寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括.C、學(xué)習(xí)登山運(yùn)動(dòng)員的一種什么精神？D、再次閱讀這就是說(shuō)，復(fù)述課文內(nèi)容.2、合作探究（以上問(wèn)題可由小組討論完成，討論中教師可巡視指導(dǎo)，并參與討論，然后由學(xué)生各組選代表發(fā)言，并由其他組的同學(xué)補(bǔ)充.）3、教師小結(jié)本文寫(xiě)了中國(guó)人在人類(lèi)歷史上第一次從北坡登上珠穆朗瑪峰的壯舉，學(xué)習(xí)登山運(yùn)動(dòng)員不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的氣概，團(tuán)結(jié)合作、不怕?tīng)奚⒁曀廊鐨w的精神.（復(fù)述過(guò)程注意抓住主要情節(jié).）四、重點(diǎn)研讀賞析1、教師導(dǎo)學(xué)：記敘文的學(xué)習(xí)，可以從記敘的六要素，敘事的詳略安排上，語(yǔ)言的生動(dòng)等方面去研讀，這樣可以更深入地理解文章內(nèi)容.2、自主探究（投影）（出示問(wèn)題組，學(xué)生思考并體味）A、找出文呂對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)，并體味這些語(yǔ)言在全文中的作用.B、文中哪能些部分略寫(xiě)，為什么這樣安排？C、從哪些地方可以體現(xiàn)語(yǔ)言的生動(dòng)性？D、找出文章中人物的心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，從中可以看出登山運(yùn)動(dòng)員的一種什么精神？E、假如你是文中的劉連滿，你會(huì)怎么辦？從他身上體現(xiàn)了一種什么樣的精神？（以上內(nèi)容在再次默讀后由四人小組討論，發(fā)言時(shí)可展開(kāi)小組競(jìng)賽，比比哪個(gè)小組回答得好.）教師指導(dǎo)：A、“朝著云霧茫茫的珠穆朗瑪峰巔勇敢地邁進(jìn)”，“冒著零下30攝氏度的嚴(yán)寒，在陡滑的巖壁上登攀”，從這些都可以看出登山過(guò)程環(huán)境惡劣，非常危險(xiǎn)，同時(shí)更好地體現(xiàn)了登山隊(duì)員們不畏艱險(xiǎn)，勇于和環(huán)境作斗爭(zhēng)的精神.除盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外還描寫(xiě)了珠物流媽瑪峰的景色.如：“陽(yáng)光燦爛，珠穆朗瑪峰尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散”，“夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓.”“夜色更深沉，山上山下到處都是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀”等，這樣讀者有身臨其境之感，二者相結(jié)合，起到一張一弛的閱讀效果.B、剛開(kāi)始的攀登是略寫(xiě)，最后攀登最頂峰是詳寫(xiě)，還詳寫(xiě)了劉連滿同志寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡.因?yàn)榕实亲铐敺遄罾щy，也最危險(xiǎn)，通過(guò)詳寫(xiě)，更能體現(xiàn)隊(duì)員們的優(yōu)秀品質(zhì).C、提示從修辭手法、語(yǔ)氣等方面進(jìn)行思考.D、學(xué)生暢所欲言，想像合理即可，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，體會(huì)中國(guó)人民偉大的、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，中國(guó)也有高水平的探險(xiǎn)家.E、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想與想像，試想像把自己置身于劉連滿的角色，談心得體會(huì).五、課堂練習(xí)文中有許多描寫(xiě)景物的句子，試著仿寫(xiě)幾句.（目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的文章精華寫(xiě)景的句子，積累下來(lái)并學(xué)會(huì)模仿、運(yùn)用，老師要引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想像，盡量寫(xiě)出當(dāng)?shù)鼐吧奶厣?，?xiě)出夜色的美.）1、夜色濃重，珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓.2、舉目四望，朦朧的夜色中，珠穆朗瑪峰山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下.現(xiàn)在，他們?nèi)祟^上，只有閃閃發(fā)光的星斗3、夜色深沉，山上山下到處是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀.珠穆朗瑪峰的黑影在他們面前開(kāi)始變得非常低矮了.六、課堂延伸（可以啟發(fā)學(xué)生思考，體會(huì)登山運(yùn)動(dòng)員所承受的痛苦.）1、想像一下，登上最高峰的運(yùn)動(dòng)咒的心情.2、登山運(yùn)動(dòng)員為什么要登上最高峰？3、想象一下，登山運(yùn)動(dòng)員在登山過(guò)程中有什么感覺(jué)？4、學(xué)完本課后，你有哪些感想？（教師要引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，鼓勵(lì)學(xué)生有不同的見(jiàn)解與幻想，只要想象合理，能自圓其說(shuō).教師作調(diào)整性解答.培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心.）教學(xué)小結(jié)中國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員第一次登上珠穆朗瑪峰是中國(guó)人的又一大壯舉，又一次向世人證明了中國(guó)人民的偉大、堅(jiān)強(qiáng).隨著我國(guó)的改革開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使世界對(duì)中國(guó)有了重新的認(rèn)識(shí)，但是我國(guó)在航天事業(yè)方面還是比較落后的，美國(guó)在1969年7月21日就已經(jīng)登上月球了，而中國(guó)在三十多年后的今天才首次實(shí)現(xiàn)了載人航天飛機(jī)飛行成功.期望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)