江蘇省省錫中實驗學(xué)校七年級語文上冊《起始課 語文治學(xué)漫談》教案 新人教版.doc

江蘇省省錫中實驗學(xué)校七年級語文上冊起始課 語文治學(xué)漫談教案 新人教版【教學(xué)目標(biāo)】1， 能通過老師的引導(dǎo)對語文產(chǎn)生興趣。2， 明確學(xué)習(xí)語文的意義和方法。3， 了解語文學(xué)習(xí)規(guī)范，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)設(shè)計】一、解讀語文從你們第一天踏入學(xué)堂至今已經(jīng)有六個年頭了，當(dāng)你的手又一次在這卷帙間留戀的時候，你可曾想過什么是語文？（可提請一、兩位學(xué)生闡述自己對語文的理解）語文是一首詩（出示涼州詞），可當(dāng)你質(zhì)疑時，她又是一闋詞（重新句讀）。當(dāng)你以為文字尚不足以傳達感情，她又可以是一首歌（浪淘沙）。這些都可以給我們以美的享受，濃厚的文學(xué)氣息撲面而來。這就是“文”。而“語”就是語言。她與我們的生活息息相關(guān)。說話、寫字、交流、看報、讀書乃至思維所有的生活都與語文緊緊相聯(lián)?？梢赃@樣說，生活有多廣，語文就有多大。沒有語文也就沒有生活?！疤爝吜鬟^一絲云，你覺得這云真好，淡淡的，輕輕的，任意東西，自由自在。這時你就是在學(xué)語文。初升的朝陽光芒萬丈，你覺得它生機勃發(fā)，如血的殘陽映紅西天，使人無限留戀，這時你也在學(xué)語文。到自然中去尋找語文吧！語文是那巍巍的昆侖，語文是那奔騰的長江；語文是名城故都里國色天香的牡丹，語文是荒郊野外隨風(fēng)飄散的蒲公英；語文是那無聲的冷月，語文是那靜謐的荷塘；語文是秦皇島外滔天白浪里的打漁船，語文是暴風(fēng)雨中高傲飛翔的海燕，語文是青天里的一行白鷺，語文是沉舟側(cè)畔的萬點白帆二，為什么要學(xué)語文1， 為了更好的生活。我們似乎很難想象一個沒有語文的世界將會是怎樣的。沒有文字、沒有聲音，我們將會在失語的狀態(tài)下走向孤獨。每個人都有交流的需求，而學(xué)習(xí)語文可以幫助我們收集、利用信息，更好更方便地與人交流。同時語文也能幫助我們發(fā)掘自己的內(nèi)心世界，承載獨特的思維火花。2， 責(zé)任與義務(wù)作為一個中國人，我們應(yīng)該為我們五千年的燦爛文明而驕傲，也應(yīng)該為承載這種文明延續(xù)的母語而驕傲。我們有責(zé)任也有義務(wù)以我們的民族自尊心將這源遠流長的語言及文明繼續(xù)傳承下去。3， 語文是一切知識的基礎(chǔ)三，怎樣學(xué)好語文1， 相信自己“世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章。”生活中時時處處皆有語文的存在，只要做個生活的有心人即可。而且每個同學(xué)可以說從牙牙學(xué)語起就開始接觸語文了，天然地具有學(xué)習(xí)語文的稟賦。記住一句話：if i believe i can，i can。2， 學(xué)會思維很多同學(xué)怕學(xué)語文，為什么？其實主要是因為還沒學(xué)會語文思維。語文思維與數(shù)學(xué)思維是不一樣的。數(shù)學(xué)是線性思維，從淺至深的學(xué)習(xí)講究連貫性。而語文是塊性思維，每一塊知識又構(gòu)成整體，所以注重的是整體感悟。學(xué)會語文思維，這樣你的語文學(xué)習(xí)才會舉一反三，事半功倍。3， 走向自然、步入生活布萊克曾說：“一粒沙中見世界，一朵花中見天堂?！钡拇_，自然之于我們是美麗的、感人的。一株草、一棵樹、一朵花、一只昆蟲，甚至海邊一粒細(xì)沙都可以觸發(fā)我們的情思而去感悟、去描繪。同樣，人類的社會里，我們的生活中，只要我們有一雙善于觀察的慧眼，便會發(fā)現(xiàn)許多感人的事件，富于哲理的場景。自然與社會中有我們最可寶貴的財富。日積月累、厚積薄發(fā)，這些蘊藏著的財富定會成為我們語文學(xué)習(xí)的源頭活水。4， 勇于實踐、積極思考、大膽發(fā)言、敢于提問從觀釣魚到自己釣魚，“臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，強調(diào)實踐的重要性。在實踐中還要多思考，從而發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗。人們常說一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，“三人行，必有我?guī)熝伞?。學(xué)習(xí)過程中要敢于發(fā)表自己的見解。思維與思維的碰撞通常能產(chǎn)生智慧的火花，促進共同的發(fā)展，在合作中走向成功。5， 三多：多看、多讀、多寫a讀書要雜，名著、名篇、報紙、雜志都應(yīng)廣泛涉獵。但切忌任何書拿來就看。要選擇能經(jīng)得起時間考驗的偉大的書，你在今天讀來仍能為作者當(dāng)時寫作時的情感流露而感動不已。與大師對話，你會提升自我。b優(yōu)美的名篇語段，古詩詞在今天看來仍是需要記誦的。需能做到朗朗上口而成誦。c多做片段作文、日記、隨感的寫作練習(xí)。四，語文學(xué)習(xí)規(guī)范 五，作業(yè) 【教學(xué)后記】這一堂起始課的主題或許改成“感受語文”更好。在新階段學(xué)習(xí)的開始，如何幫助學(xué)生擺脫以往學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的挫敗感，引導(dǎo)他們更好的親近本學(xué)科，在實踐中看來莫如給他們打開一扇全新的窗戶，帶領(lǐng)他們踏入從未涉足過的語文天地，從而感受到語文的無窮魅力。耳濡目染遠比教條式的說教來得有效。故在總結(jié)（2）班課堂教學(xué)成敗的基礎(chǔ)上，（1）班的教學(xué)我進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，重在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種濃厚的文學(xué)氛圍。調(diào)整后的教學(xué)設(shè)想（事實上也只能稱之為設(shè)想，一堂課的時間容不得做完善的調(diào)整）重在讓學(xué)生感悟到三點：有趣、有用、美感。特別是關(guān)于語文美感的感悟，令我想到了蔡元培的美育教學(xué)觀。只是臨陣換槍，準(zhǔn)備倉促，總嫌粗糙與狼狽。如果時間與條件充分的話，我們應(yīng)該借助多種教學(xué)手段，準(zhǔn)備各種影音資料，將藝術(shù)與語文融會貫通，真正給學(xué)生以強烈的感官與心靈的震撼。美育，正是我應(yīng)該關(guān)注的，畢竟當(dāng)李叔同在浙江任教期間曾獲得過令人想望的成功；畢竟語文教育也是