“臧盾字宣卿，東莞莒人。父未甄，博涉文史，有才干，”閱讀答案及考點分析

“臧盾字宣卿，東莞莒人。父未甄，博涉文史，有才干，”閱讀答案及考點分析 “臧盾字宣卿，東莞莒人。父未甄，博涉文史，有才干，”閱讀答案及考點分析 臧盾字宣卿，東莞莒人。父未甄，博涉文史，有才干，少為外兄汝南周颙所知。宋末，起家為領軍主簿，所奉即齊武帝。高祖平京邑，霸府建，引為驃騎刑獄參軍。丁所生母憂，三年廬于墓側。服闋，除廷尉卿。出為安成王長史、江夏太守，卒官。 盾幼從征士瑯邪諸葛璩受五經(jīng)，通章句。璩學徒常有數(shù)十百人，盾處其間，無所狎比。璩異之，嘆曰：“此生重器，王佐才也?！背鯙閾彳娦袇④?，遷尚 書中兵郎。盾美風姿，善舉止，每趨奏，高祖甚悅焉。 盾有孝性，隨父宿直于廷尉，母劉氏在宅，夜暴亡，左手中指忽痛，不得寢。及曉，宅信果報兇問，其感通如此。服制未終，父又卒，盾居喪五年，不出廬戶，形骸枯悴，家人不復識。鄉(xiāng)人王端以狀聞，高祖嘉之，敕累遣抑譬。 服闋，除丹陽尹丞，轉中書郎，復兼中書舍人。還除少府卿，領步兵校尉，遷御史中丞。盾性公強，居憲臺甚稱職。中大通五年二月，高祖幸同泰寺開講，設四部大會，眾數(shù)萬人。南越所獻馴象，忽于眾中狂逸，乘轝羽衛(wèi)及會皆駭散，惟盾與散騎郎裴之禮嶷然自若，高祖甚嘉焉。 俄有詔 ，加散騎常侍，未拜，又詔曰：“總一六軍，非才勿授。御史中丞、新除散騎常侍盾，志懷忠密，識用詳慎，當官平允，處務勤恪，必能緝斯戎政。可兼領軍，常侍如故。”大同二年，遷中領軍。領軍管天下兵要，監(jiān)局事多。盾為人敏贍，有風力，長于撥繁，職事甚理。天監(jiān)中，吳平侯蕭景居此職，著聲稱。至是盾復繼之。 五年，出為仁威將軍、吳郡太守，視事未期，以疾陳解。拜光祿大夫，加金章紫綬。七年，疾愈，復為領軍將軍。九年，卒，時年六十六。即日有詔舉哀。贈侍中，領軍如故。謚曰忠。（選自梁書臧盾傳，有刪改） 【小題 1】對下列句子中劃 線詞的解釋，不正確的一項是（ 3 分）（） A盾處其間，無所狎比（親近） B隨父宿直于廷尉（當值） C高祖嘉之，敕累遣抑譬（多次） D高祖幸同泰寺開講（幸運）【小題 2】下列各句全能表明臧盾為“重器”“王佐才”的一組是（ 3 分）（） 博涉文史，有才干左手中指忽痛，不得寢 盾性公強，居憲臺甚稱職惟盾與散騎郎裴之禮嶷然自若 長于撥繁，職事甚理視事未期，以疾陳解 A B C D【小題 3】下列對原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ 3 分）（） A臧盾曾因母親暴亡而左手中指疼痛，不能 入眠。后為父母守喪五年，不出草廬，形容枯槁，如此孝順之德，顯然受到其父臧未甄的影響。 B臧盾自幼跟隨諸葛璩學習“五經(jīng)”，精通章句，表現(xiàn)不凡，很受老師諸葛璩的賞識，甚至被贊為將來能夠承擔重任、輔佐帝王的重要人才。 C臧盾風度瀟灑，儀表俊美，聰明敏捷，見多識廣，很有魄力，善于處理繁雜的政務，因此其職責范圍內(nèi)的事務都處理得很有條理。 D大同七年，臧盾病愈之后，又任領軍將軍。大同九年去世，他去世的當天皇帝就下詔舉行哀悼儀式，臧盾被追封為侍中，謚號“忠”?！拘☆} 4】把文中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 10 分） （ 1）及曉，宅信果報兇問，其感通如此。 （ 2）五年，出為仁威將軍、吳郡太守，視事未期，以疾陳解。 答案： 【小題 1】 D 【小題 2】 B 【小題 3】 D 【小題 4】（ 1）等到天亮，家中信使果然報告了母親的死訊，他和母親的心靈相通竟到了這種程度。 （ 2）大同五年，臧盾出京擔任仁威將軍、吳郡太守，任職還不滿一年，便因生病上書請求免職。答案解析：【小題 1】 試題分析： D 項：幸：臨幸，封建時代指皇帝親臨某地。 考點：理解常見文言實詞在文中的含義。 點評：對于實詞的理解，要注意聯(lián)系原文相關內(nèi)容，可用代入法， 在理順文章大意的時候就將這道實詞題解決。每次遇到帶點的實詞，就將選項中的實詞的含義代入，看是否通順，這樣以來，文章看完了，實詞題也就解決了。 【小題 2】 試題分析：說的是臧盾的父親，說的是臧盾與母親心靈相通，說的是臧盾因病請求免職 考點：篩選文中的信息。 點評：近年來高考文言文閱讀試題的選文多為人物傳記類文段，這類選文往往涉及到多個人物、多件事情；因而命題人在設計干擾項時，就時常采取“張冠李戴”的方法，即把乙人物所做之事“嫁接”到題干指定的甲人物身上，從而造成了表現(xiàn)對象的錯位。 【小題 3】 試題分析： D 項：“舉哀”為舉國哀悼，非舉行哀悼儀式。 考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心思想。 點評：此類題實際上是對文言文文意的概括和分析，它的一般解法就是比對排除法：將選項所涉及的內(nèi)容在原文中找到，歸納出原文的文意，然后和選項進行比對，從而辨別出正誤。只是各選項對錯誤處的設置比較細膩，所以做題時要細致。 【小題 4】 試題分析：注意得分點：（ 1）宅信：家中的信；兇問：母親的死訊；感通：心靈相通。（ 2）視事：任職；期：滿一年；解：免職。 考點：理解并翻譯文中的句子。 點評：本題翻譯的兩個句子，需要注 意的是實詞的理解，考生必須把語句放在上下文語境中進行理解，以提高正確率，還要注意語句通順。文言句子的翻譯一定要把握句子中的關鍵詞。這樣關鍵詞一定要翻譯好，因為它關乎整個句子的翻譯和翻譯的得分。 【參考譯文】 臧盾字宣卿，東莞莒人。他的父親臧未甄，廣泛地涉獵文史，很有才能，年少時就深得表兄汝南周颙的賞識。劉宋末年，臧未甄從家中被征召出來任領軍主簿，侍奉的就是齊武帝。高祖平定京城，建立王府，選用臧未甄為驃騎刑獄參軍。臧未甄為生母服喪，在墓地旁筑草廬住了三年。服喪期滿，他被任命為廷尉卿。臧未甄出京任安成王長史 、江夏太守，在任上去世。 臧盾自幼跟從征士瑯邪諸葛璩學習五經(jīng)，精通剖章析句解釋經(jīng)義。諸葛璩的學生常常有幾十至上百人，臧盾天天和他們相處，但從不和人親狎。諸葛璩贊賞他，感嘆道：“此人是可擔重任的大器，是輔佐帝王的大才啊 !”臧盾初出仕任撫軍行參軍，后來遷任尚書中兵郎。他風度瀟灑，儀容俊美，舉止優(yōu)雅，每當他趨拜奏事，高祖見了他都很高興。 臧盾有孝順的品性，一天，他跟隨父親在廷尉值夜班，母親劉氏在家中，半夜突然暴病身亡。當晚臧盾左手中指突然劇痛，不能入睡。等到天亮，家中信使果然報告了母親的死訊，他和母親的心 靈相通竟到了這種程度。臧盾為母親服喪未滿，父親又去世了，臧盾守喪五年，不出草廬，形容憔悴，骨瘦如柴，連家里人都認不出他了。同鄉(xiāng)人王端把這個情況呈報朝廷，高祖對他十分贊賞，下令多次派人寬慰勸說他。 服喪期滿后，臧盾被任命為丹陽尹丞，轉任中書郎，又兼中書舍人。不久被任命為少府卿，兼任步兵校尉，后又遷任御史中丞。臧盾性格公正剛強，在御史府任上很稱職。中大通五年二月，高祖幸臨同泰寺講論佛教經(jīng)義，開設比丘、比丘尼、優(yōu)婆塞、優(yōu)婆夷四部眾大會，到會的人有數(shù)萬人。開會時，南越進獻的馴象，突然在人群中狂奔，皇帝的車馬儀仗以 及與會的人們都驚駭逃散，只有臧盾和散騎郎裴之禮巋然不動，神情自若，高祖十分贊賞他們。 不久皇上下達詔令，加授咸盾為散騎常侍，咸盾還沒有受任，高祖又下詔令說：“統(tǒng)領六軍的職務不能授給沒有才干的人。御史中丞、剛任命的散騎常侍臧盾，胸懷大志，忠誠謹慎，知人善任，謹慎周密，擔任官職公平允當，處理政務勤勉恭謹，他一定能很好地處理軍機大事?？勺屗嫒晤I軍，常侍的職位不變?！贝笸辏岸苓w任中領軍。領軍掌管國家的兵權，主管的事務繁多。臧盾為人機敏多智，有氣概和魄力，善于處理繁雜的政務，因此其職責范圍內(nèi)的事務都處理得很 有條理。天監(jiān)年間，吳平侯蕭景曾擔任這一職務