白蝴蝶之1.doc

白蝴蝶之戀教案1教學(xué)目的1培養(yǎng)學(xué)生對弱小者的同情、憐憫，對生命的關(guān)懷。2理解文章內(nèi)容和作者的思想感情。3學(xué)習(xí)本文生動、形象、細(xì)致入微的景物描寫。重點、難點重點：理解文章內(nèi)容和作者的思想感情。難點：學(xué)習(xí)本文生動、形象、細(xì)致人微的景物描寫。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)1查字典，讀準(zhǔn)下列加點字的讀音：蔫（yan）料峭（qiao）簌簌（su）嚇懵（meng）蠕動（ru）伶俐（lingli）悵惆（chanwang）2查工具書，解釋下列詞語。（1）料峭；形容微寒（多指春寒）。（2）簌簌：擬聲詞，形容翅膀顫動的聲音。（3）嚇懵：嚇呆了，嚇糊涂了。潛：糊涂，不明事理。（4）蠕動：像蚯蚓爬行那樣動。（5）伶俐：聰明、靈活。（6）悵惆：惆悵迷相，心里有事，沒精打采。（7）棄置不顧：扔在一旁不管。（8）婆婆：本意是盤旋。這里形容樹的枝葉茂盛，高低疏密有致。3閱讀全文，思考自讀提示和課后練習(xí)。二、導(dǎo)入1作家作品簡介。本文選自劉白羽散文選集作者劉白羽，現(xiàn)代作家，代表作有短篇小說集龍煙村的故事民幸福，散文集紅瑪膨集等。2導(dǎo)語同學(xué)們一定有跟小動物打過交道的經(jīng)歷，你們是怎樣對待它們的？今天我們一齊來學(xué)習(xí)白蝴蝶之戀，品味一下只受傷的小蝴蝶，在作者心中引起的感情漣份。三、正課1朗讀課文。要求正確、流利、有感情地朗讀。2提問：作者看到一只受傷的白蝴蝶時氣候是什么樣？討論并歸納：五風(fēng)十雨，春寒料峭，一陣?yán)溆辏?提問；作者是怎樣描寫當(dāng)時蝴蝶的形態(tài)？討論并歸納：蝴蝶給雨水打落在地面上，沾濕的翅膀輕微地籟滾顫動著，張不開來。它奄奄一息，即將逝去。它白得像一片小雪花，輕柔纖細(xì)，楚楚動人。4提問：作者對受傷的白蝴蝶是懷著怎樣的感情的？討論并歸納：作者覺得它“多么可憐呀”。5提問：“我癡癡望著它。忽然像有一滴圣潔的水滴落在靈魂深處，我的心靈給一道白閃閃的柔軟而又強烈的光照亮了?！本渲小笆嵉乃北扔魇裁?？“柔軟而又強烈的光”又是比喻什么？這句話的意思是什么？討論并歸納：“圣潔的水”比喻同情心?！叭彳浂謴娏业墓狻北扔鲗ι年P(guān)懷。全句話的意思是我癡呆地望著受傷的白蝴蝶，心里油然而生同情之心，關(guān)心弱小者的命運。6提問：作者對受傷的白蝴蝶采取了什么措施？討論并歸納：“我彎下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起來，放在手心里。”“我哈著氣，送給它一絲溫暖?！?提問：這時的白蝴蝶怎么樣了？討論并歸納：蝴蝶漸漸蘇醒過來了。8提問：這時作者的心情如何？討論并歸納：“我感到無限的喜悅?！?提問：這時作者又采取了什么措施？討論并歸納：把蝴蝶放在一片盛滿陽光的嫩葉上，漫步而去。10提問：“但我的靈魂里在吶喊一開始像很遙遠(yuǎn)、很遙遠(yuǎn)我還以為天空中又來了風(fēng)、來了雨，后來我才知道就在我的心靈深處？”自己的心聲為什么“很遙遠(yuǎn)”，“后來”才感覺到？討論并歸納：“很遙遠(yuǎn)”是因為心里感受不很強烈?！昂髞怼毙睦锩茉絹碓郊怃J，覺得自己不能把一個生靈棄置不顧，而是要關(guān)心到底。11提問：“我又折轉(zhuǎn)身走回去”時看到白蝴蝶怎么樣了？討論并歸納：看到那只白蝴蝶緩緩地在樹葉上蠕動。12提問：“我那美麗的白蝴蝶呀！我那勇敢的白蝴蝶呀！”白蝴蝶的“美麗”“勇敢”表現(xiàn)在哪里？討論并歸納：（l）美麗：“它白得像一片小雪花，輕柔纖細(xì)，楚楚動人。”“它確實太纖細(xì)了。你看，那白茸茸的像透明的薄紗似的翅膀，兩根黑色的須向前伸展著，兩點黑漆似的眼睛，幾只像絲一樣細(xì)的腳。（2）勇敢：在這陰晴不定，春寒料峭的天氣里飛出來尋覓，表現(xiàn)出尋求者何等非凡的勇氣。13提問：這時的白蝴蝶怎么了？討論并歸納：它試了幾次，終于一躍而起，展翅飛翔，活潑伶俐地在我周圍翩翩飛舞了好一陣，又向清明如洗的空中冉冉飛去，愈飛愈遠(yuǎn)，消失不見了。14提問：課文最后一段，“我”為什么感到“失落、悵惆？“我”的感嘆里包含了怎樣的感情？討論并歸納：我感到“失落”、“張惆”是因為白蝴蝶離我而去，它今后是否還會遭遇到風(fēng)雨交加的天氣？或者遇到大自然強敵的攻擊？或者受到人類的殘害如此美麗的勇敢的弱小者如果遇到不幸又有誰去同情、憐憫它呢？又有誰去關(guān)懷這樣的小生靈呢？但美麗而又勇敢的小生靈并不依賴于人類的庇護，一恢復(fù)身體就自由翱翔而去，真令人羨慕，感動。作者感嘆的是人卻缺乏蝴蝶這樣的勇氣。四、小結(jié)本文通過一只在強暴的風(fēng)雨中受傷的白蝴蝶，在作者心中引起的感情的漣漪，表現(xiàn)了作者對小生靈的同情、憐憫和關(guān)懷，并受到自然的感動和啟迪。文章細(xì)致地描繪了白蝴蝶被雨打蔫，蘇醒過來，冉冉飛去的形態(tài)以及自己的心理隨著蝴蝶的命運變化的過程，寫得深刻細(xì)膩。本文的景色描寫生動形象，細(xì)致人微，語言清新簡潔，應(yīng)細(xì)加品味。五、板書白蝴蝶打落地面一躍而起簌簌自動展翅飛翔張不開來奄奄一息漸漸蘇醒一活過來了緩緩蠕動翩翩飛舞冉冉飛去消失不見即將逝去我的心理多么可憐無限喜悅贊美失落、悵惆我的行動捏起來放在嫩葉上一折轉(zhuǎn)身又走回默默佇望放在手心棄置不顧靜好地看著轉(zhuǎn)身走去對小生靈的同情、憐憫對生命的關(guān)懷為自然所感動受自然的啟迪六、作業(yè)1完成課后練習(xí)一、二。2選用課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計課時作業(yè)優(yōu)化設(shè)計（）改正下列詞語中的錯別字。A春寒料峭簌簌顫動淹淹一息。B小心異異慢步而去棄致不顧C緩緩儒動展翅飛詳再再飛去D輕輕蕩洋活潑價利失落悵們。（二）仿寫下面的語句。例句：你看，那白茸茸的像透明的薄紗似