新集中學語言文字工作自評報告

新集中學語言文字工作自評報告一、學?；厩闆r：多年來，我校堅持認真貫徹國家語言文字工作方針、政策，尤其是近幾年來，根據(jù)中華人民共和國國家通用語言文字法，制定了符合本校實際的具體意見，將語言文字工作納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動之中，并形成了我校語言文字工作特色。二、自評過程及結果：我校通過層層召開會議、中層干部例會和全校師生動員大會，進一步宣傳語言工作意義，明確我校在語言工作中的任務和要求，進一步增強大家的語言文字規(guī)范意識。在做好了充分的組織準備、思想準備的基礎上，學校扎實開展了自查自糾工作。首先，對校園用語用字情況進行調查摸底。通過各班學習委員，對各班學生和任課教師使用語言文字情況進行登記并督促整改；通過各部門，對校園各個角落的用語用字情況進行排查并提出整改意見。其次，將迎評工作與創(chuàng)建語言文字示范學?；顒咏Y合起來，對照河北省中小學（幼兒園）語言文字規(guī)范化示范學校評估標準，逐項自查，查漏補缺。最后，加強語言文字工作宣傳環(huán)境建設，營造良好的語言文字工作氛圍。三、主要成績與做法： 學校是普及普通話的基礎陣地，我校非常重視語言文字規(guī)范工作。學校領導多次強調，用規(guī)范字、說普通話，是素質教育的重要內容，一定要貫徹落實到日常教學工作中去。平時，注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會環(huán)境中挖掘語言學習的活教材，讓學生感受語言文字的獨特魅力，領略中華民族的燦爛文化。同時，我校還認真貫徹國家通用語言文字法和國家推廣普通話的方針、政策，建立健全工作機構、完善工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作力度，注重實效，積極營造良好的語言環(huán)境，引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，并認真組織各項活動，使之落實到位，進一步激發(fā)師生學習和使用普通話的積極性。近幾年，我校語言文字工作取得了一定的成績，現(xiàn)將工作情況匯報如下：（一）建立領導機構，指定工作計劃，健全規(guī)章制度（1）機構健全，層層落實推廣和普及普通話必須建立強有力的組織機構，加強領導，嚴格管理，才能把普及普通話工作落到實處。學校領導十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領導小組，著手進行語言文字規(guī)范化的創(chuàng)建工作。由校長親自擔任組長，教務主任、教科室主任擔任副組長，組員由工會主席、大隊輔導員、語文教研組長、數(shù)學教研組長、教師代表和學生組成。領導小組負責監(jiān)督全校師生的用語規(guī)范和用字規(guī)范，全面分析學校語言文字工作現(xiàn)狀，制度切實可行的計劃。同時，全校形成一條線管理、多點配合的管理網(wǎng)絡，一級對一級負責，自上而下，確保這項工作能長期堅持，收到實效。（2）制度規(guī)范，有條不紊為了更好地開展語言文字工作，依據(jù)國家有關語言文字工作法規(guī)，我校先后制定了關于加強語言文字規(guī)范化工作的制度和總體要求，在學校語言文字工作中，明確提出具體的工作目標，普通話是學校的教學語言，師生在教學和學習活動中使用普通話，每位教師必須說好普通話；普通話作為校園語言，師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中要努力說好普通話；教師的普通話達標與工作考核、職稱評定相結合。學校每學年劃撥專項經(jīng)費開展語言文字規(guī)范化工作，教導處將語言文字列為工作任務之一。每學期都定期開展語言文字活動，使語言文字工作不但在總體計劃中體現(xiàn)，而且還滲透在學校工作的方方面面。學校注重語言文字工作的建章立制，認真自學，積極培訓，在相取得更高的普通話等級達標的同時，形成良好的學習普通話的氛圍，使普通話真正成為了校園語言。（二）語言文字工作措施得當，貫穿教育教學過程始終為培養(yǎng)師生良好的語言文字素養(yǎng)，保證師生學好、說好普通話，寫好、用好規(guī)范漢字，我校把語言文字工作納入到日常的教育教學之中，使其成為教學工作的有機組成部分。（1）加大宣傳力度，營造良好的語言文字宣傳環(huán)境學校認真做好語言文字的宣傳工作，利用國旗下講話、教師例會、校園廣播學習宣傳關于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知、中華人民共和國國家通用語言文字法等通知。同時，張貼宣傳圖片，抄登有關法規(guī)、文件，讓全校師生及家長知道語言文字工作的重要性。學校還在教學樓前的花壇內設立了“愛中華、興中華、大家都說普通話”、“說好普通話，寫好規(guī)范字”等永久性標語牌。為了督促、提醒師生自覺講普通話，每個班級分別由兩名學生擔任小小推普員。在每年的推普活動周中，制作推普活動卡、上街分發(fā)宣傳資料。此外，學校還召開家長會，要求家長來校時務必講普通話，在家時努力講普通話，積極營造良好的普通話氛圍，使語言文字工作深入全校師生及家長心中。（2）細水長流，注重日常滲透中學語文課程標準明確規(guī)定：中學語文教學的目的是指導學生正確地理解和運用祖國的語言文字，豐富語言的積累，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，使他們具有初步的聽、說、讀、寫能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。用字規(guī)范是對教師，特別是語文教師的最基本要求，學校十分重視漢字規(guī)范教學，我們要求教師使用國家語委審定的標準規(guī)范漢字，不準使用繁體字、不規(guī)范的簡化字。同時，要求學生能正確書寫所學的規(guī)范字，作業(yè)、作文用字規(guī)范。學校每學期舉行優(yōu)秀作業(yè)展，教導處還在期中、期末對教師的備課本、學生的作業(yè)本以及學生手冊進行檢查，平時進行隨堂聽課，看教師板書是否規(guī)范，檢查結果作為教師教學評估的重要指標之一。平時，語言文字工作領導小組定期對校園用字情況進行檢查。目前，我校公告牌、標志牌、標語牌等用字規(guī)范；電化教學、黑板報、宣傳欄用字規(guī)范；公文、公章、領導簽名用字規(guī)范。（3）加強校本培訓，提高雙語測試達標率語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程，為了提高廣大教師的普通話和英語口語水平，近年來，學校有計劃、有組織、分批安排教師參加普通話和英語口語培訓，使在職教師的普通話培訓率達到100%，測試合格率達到100%。（4）積極參加“雙語”實踐為培養(yǎng)學生的普通話和英語口語能力，給學生提供廣闊的實踐天地，學校以每年的“推普周”和“英語周”活動為契機，開展了形式多樣、內容豐富的活動。在推普周活動中，全校學生制作推普宣傳卡，在年上半年舉行的讀書節(jié)活動中，組織學生進行了“中華魂”朗讀比賽，極大地提高了全校學生的語言規(guī)范意識和推普參與意識。同時，學校還開設了“節(jié)目主持人”、“演講與口才”等競賽活動，培養(yǎng)了學生的語言表達能力。學校的“英語角”更為學生搭建了語言實踐的舞臺，“闖關、猜謎、英語平臺、情景對話、英語小品表演、英語風采大展示、唱英語歌”等豐富多彩的活動深受學生喜歡，他們在小小的“英語角”里增長了知識，開闊了視野，發(fā)展了智力，鍛煉了能力。（四）學校推普工作取得的成效學校十分注重推普工作的實效性、社會性，把推普工作從課內向課外、校內外延伸。學生在家當好推普員，和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起學講普通話，進一步促進了語言文字的規(guī)范化、標準化、社會化。由于學校認真貫徹落實上級有關語言文字工作的文件精神，領導重視、措施得力、活動多樣，我校語言文字工作取得了較為顯著的成效。校園里講普通話已蔚然成風，無論課堂上，辦公室，還是操場上，說普通話成了師生的自覺行動。三、今后工作打算（1）將語言文字工作與深化素質教育、提升學校整體辦學水平進一步緊密結合。（2）將語言文字工作進一步向社會輻射，由學校延伸到家庭、社區(qū)，并與創(chuàng)建學習型家庭結合起來。（3）著力開發(fā)具有人文內涵的校本課程，在開展課題教學改革、推進拓展型課程的進程中，要充分關注語言文字的教育教學目標指向，使學校的校本課程以豐富的內容、多元的跨學科資源、靈活的學習方式，成為推進語言文字工作新的增長點。語言文字工作是一