小學數(shù)學人教2011課標版二年級《1000以內(nèi)數(shù)的認識》教學設(shè)計 (4).doc

1000以內(nèi)數(shù)的認識教學設(shè)計七棵樹鎮(zhèn)中心小學 張海鳳教學目標1.使學生掌握數(shù)數(shù)的方法，會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，知道10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千。2結(jié)合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義，體驗數(shù)在生活中的運用。3培養(yǎng)學生的合作能力、學習數(shù)學的興趣和自信心；逐步發(fā)展學生的數(shù)感。教學重難點正確數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，。教學準備多媒體課件、棉簽、紙盒、塑料盒教學過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 出示三個裝有棉簽的盒子，生猜盒子里有多少根棉簽？用我們以前學習的100以內(nèi)的數(shù)夠不夠用？（學生討論交流，明確：不夠） 師：這里有好多好多的棉簽,要用一個比100大得多的數(shù)來表示,今天我們就來認識1000以內(nèi)的數(shù)。板書課題：1000以內(nèi)的數(shù) 學、研、展 二、探究新知1. 猜 師出示三個裝棉簽的盒子，學生先才棉簽最少的盒子，然后在猜棉簽最多的盒子，猜棉簽有多少？引入1000以內(nèi)的數(shù)，板書課題。再次出示第三個盒子，讓學生明確：想要知道里面到底有多少根棉簽，得數(shù)。 明確數(shù)數(shù)的方法。（一個一個地數(shù)，五個五個地數(shù)、十個十個地數(shù).）明確一根一根地數(shù)太麻煩，這時我們可一十根十根地數(shù)。2.數(shù)學生十個十個地數(shù)，從10數(shù)到100，從380數(shù)到460，在從880數(shù)到1000。3.小組合作數(shù)棉簽。（1）出示合作要求。（2）小組合作數(shù)。（3）匯報展示，明確數(shù)到10個可以捆成一小捆、每10小捆捆成一大捆。師在學生匯報的同時把小棒粘到黑板上，最后學生一起數(shù)黑板上的小棒數(shù)，先一個一個地數(shù)，數(shù)出10個捆成一捆粘到前面，再10個10個地數(shù)，數(shù)到一百個捆成一大捆，粘到前面，最后把所有的加起來，說出這個數(shù)，然后師生一齊數(shù)到1000。注意：數(shù)到989、990，999、1000時要重點強調(diào)。 相機板書：十個一是十、十個十是一百。揭示十個一百是一千，也就是1000里有10個一百。 練 三、鞏固練習 1.數(shù)數(shù)（開火車），練習學生拐彎處的數(shù)數(shù)。 2.猜數(shù)（生活中的數(shù)），感知生活中100的以內(nèi)的數(shù)。 3.思考，考察學生整十整十地數(shù)數(shù)。四、小結(jié)收獲這節(jié)課，你