小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版四年級奧運(yùn)中的數(shù)學(xué) (4).docVIP

奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)四年級下冊第79-80頁。教學(xué)目標(biāo):1.通過分析“奧運(yùn)”信息，讓學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決體育賽場上的相關(guān)問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與體育之間的關(guān)系，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。2.加強(qiáng)愛國主義教育和民族集體榮譽(yù)感教育。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：熟練運(yùn)用小數(shù)運(yùn)算知識(shí)，解決體育中的數(shù)學(xué)問題，感受生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。難點(diǎn)：在實(shí)踐與應(yīng)用中，體現(xiàn)思維的靈活性和算法的多樣化。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、學(xué)生收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)資料。教學(xué)過程: 一、談話引入1. 看到題目，你想到了什么？2. 奧運(yùn)會(huì)中哪些事情與數(shù)學(xué)有關(guān)？ 二、自主探究，賽場比拼同學(xué)們，在2004年的雅典奧運(yùn)會(huì)、2008年的北京奧運(yùn)會(huì)和2012年的倫敦奧運(yùn)會(huì)上，我國運(yùn)動(dòng)員都取得了驕人的成績，每當(dāng)五星紅旗在奧運(yùn)會(huì)的賽場上徐徐升起，每當(dāng)嘹亮的國歌聲在外面耳邊響起，每一個(gè)中國人都在為之激動(dòng)不已。下面就是2004年奧運(yùn)會(huì)田徑比賽的成績。（1） 闖關(guān)一：田徑賽場思考：誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？為什么？（小數(shù)大小比較、速度越快，時(shí)間越少）1.算一算：冠軍、亞軍和第三名運(yùn)動(dòng)員的成績，分別相差多少秒？劉翔比特拉梅爾快：13.1812.91=0.27(秒) 特拉梅爾比加西亞快：13.2013.18=0.02(秒) 劉翔比加西亞快：13.2012.91=0.29(秒) 小結(jié)：“同學(xué)們！計(jì)算小數(shù)加減法，要注意什么？”（引導(dǎo)學(xué)生說出計(jì)算時(shí)要注意小數(shù)點(diǎn)對齊）試一試：用線段圖表示出他們之間的大小關(guān)系？你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)：時(shí)間差越小，距離越近； 時(shí)間差越大，距離越遠(yuǎn)。2.看誰判斷最準(zhǔn)確出示書本第二個(gè)問題：（出示課件）“下面的兩幅圖，哪幅是男子110米欄決賽的沖刺畫面？你們有怎么判斷的，為什么？”小組討論。組內(nèi)交流、匯報(bào)。3.看誰答得又對又快出示課件：你們知道，劉翔破了奧運(yùn)紀(jì)錄嗎？當(dāng)時(shí)男子110米欄的奧運(yùn)記錄是12.95秒，劉翔用的時(shí)間少了多少秒？12.9512.91=0.04(秒) （二）闖關(guān)二：射擊賽場師：看來奧運(yùn)會(huì)里還真有許多的數(shù)學(xué)問題等我們?nèi)ヌ骄磕?！下面就讓我們繼續(xù)闖關(guān)：射擊賽場。出示問題：書中有四幅圖片，請同學(xué)們辨認(rèn)一下這四幅圖片分別是從哪個(gè)位置看到的？學(xué)生認(rèn)真觀察、思考，匯報(bào)自己的想法。3、 課堂小結(jié)在解決剛才的問題時(shí)都用到了哪些我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)？說說看！小數(shù)大小比較；小數(shù)加、減法；觀察物體四、自主構(gòu)建，拓展延伸五、作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)： 奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)教學(xué)反思：本節(jié)課教師與學(xué)生互動(dòng)，學(xué)習(xí)氣氛民主、輕松、活躍。讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，在輕松、有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。授課時(shí)有些緊張，我的緊張帶給了我的學(xué)生們，所以在做題中錯(cuò)誤率較高。學(xué)生反應(yīng)問題思維的敏捷性差、節(jié)奏就慢。以后自己要主動(dòng)多鍛煉自己，不斷提高自己的應(yīng)變能力、正確處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。今后，我還要努力挖掘教材，根據(jù)信息，引導(dǎo)學(xué)生提