經(jīng)典誦讀實施方案.doc

中國傳統(tǒng)文化“經(jīng)典誦讀”實施方案（2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期） 我國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名著，極富哲理與文學(xué)精華，是古圣前賢留給子孫后代的一份珍貴財富。其中，經(jīng)過千百年錘煉與洗禮的蒙學(xué)教材，語言相襲，血脈相承，以其顯著的教育功效與廣泛持久的影響力，成為蒙養(yǎng)教育的經(jīng)典教材。如三字經(jīng)已有七百多年歷史，包括了中國傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理、道德以及一些民間傳說等內(nèi)容，三字一句的韻文極易成誦，言簡意賅，廣泛生動。誦讀三字經(jīng)，不僅可以學(xué)習(xí)語言文字，而且能夠“知天下事，通圣人禮”，堪稱“蒙學(xué)之冠”。1990年新加坡出版的英文新譯本三字經(jīng)，被聯(lián)合國教科文組織選入“兒童道德叢書”，向全世界推廣。這類蒙學(xué)教材以精煉優(yōu)美的語言為載體，文以載道，滲透著本民族的核心價值觀念，在當(dāng)今電子媒體發(fā)達、垃圾文化泛濫、傳統(tǒng)道德滑坡的社會環(huán)境中，對于兒童教育顯得更為珍貴而必要。在小學(xué)階段有目的、有組織、有步驟、有選擇地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的蒙學(xué)教材，開展“經(jīng)典誦讀”活動，對于提升小學(xué)生的語文素養(yǎng)、加強學(xué)生的道德教育、弘揚民族優(yōu)秀文化，具有十分重要的現(xiàn)實意義。我校在“大量閱讀”語文教改實驗的架構(gòu)下，為補充當(dāng)前小學(xué)語文教材和近現(xiàn)代白話讀物之不足，系統(tǒng)地組織開展我國傳統(tǒng)文化“經(jīng)典誦讀”活動。為保證該活動的有序性、有效性和系統(tǒng)化，特制定本實施方案。一、經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)思想傳承與弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，補充當(dāng)下小學(xué)語文教材之不足，提高小學(xué)生的文化素養(yǎng)與道德素質(zhì)，促進學(xué)生健康、和諧的全面發(fā)展。 二、經(jīng)典誦讀的設(shè)定目標總體目標：在不加重小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的前提下，開展經(jīng)典誦讀活動，使小學(xué)生從小受到我國傳統(tǒng)文化的熏陶，加強小學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解與熱愛，提高小學(xué)生的國學(xué)修養(yǎng)和文化水平；發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教化力量，增強道德教育的實效性；把小學(xué)生培養(yǎng)成長為新一代兼具世界眼光和現(xiàn)代人意識、胸含傳統(tǒng)文化底蘊的未來社會的建設(shè)者。具體目標：1、各年級學(xué)生在學(xué)好規(guī)定的小學(xué)語文教材的基礎(chǔ)上，低中年紀以學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的蒙學(xué)教材為主；高年級以誦讀傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名篇為主。我校一至六年級學(xué)生依次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)三字經(jīng)弟子規(guī)百家姓千字文笠翁對韻增廣賢文朱子家訓(xùn)大學(xué)中庸孟子論語道德經(jīng)等，使之具備一定的國學(xué)基礎(chǔ)，促進語文能力的提高。2、充分利用學(xué)生記憶力發(fā)展的黃金時期，大量誦讀，為學(xué)生的未來發(fā)展作好知識儲備，并以此鍛煉與增強學(xué)生的記憶能力，提高記憶內(nèi)容的質(zhì)量。3、將學(xué)生長期置于誦讀經(jīng)典的氛圍之中，使之受到傳統(tǒng)道德和價值觀的熏陶，提升學(xué)生的道德品質(zhì)水平和道德實踐能力，達到人格教化的目的，促進學(xué)生身心健康成長。4、增強學(xué)生誦讀古文經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤于讀書、獨立思考的良好習(xí)慣與能力，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過程中，正確處理學(xué)習(xí)與批判、繼承與發(fā)展的關(guān)系。三、經(jīng)典誦讀的基本方法1、每日一讀。我校的一至六年級學(xué)生，每天早晨安排10分鐘時間，進行經(jīng)典誦讀?；?qū)W習(xí)新的篇章，或溫習(xí)舊的內(nèi)容，由學(xué)生自主，教師指導(dǎo)。2、每周一課。各年級每周安排一節(jié)課的時間，以班級為單位，進行集體誦讀。各班都應(yīng)下載經(jīng)典誦讀的音頻或視頻資料，幫助學(xué)生正音斷句，務(wù)求讀音正確、流利，直達到熟讀成誦的水平。3、師生、親子同讀。要求老師、家長與學(xué)生同步誦讀相同的內(nèi)容。一是為學(xué)生做出表率，同讀同悟，4、不求甚解。經(jīng)典誦讀重在“讀”，讀的正確、流利，直至成誦，可視為完成教學(xué)任務(wù)。教師不宜作過多地講解，對興趣濃厚的學(xué)生可以進行必要的引導(dǎo)，對內(nèi)容中涉及的歷史事件、人物和典故可以進行簡介，或指導(dǎo)學(xué)生查找、閱讀相關(guān)資料。學(xué)生以自學(xué)自悟為主，對于所學(xué)內(nèi)容的理解程度不作明確、具體的要求。越是經(jīng)典的篇目，越難以理解，甚至發(fā)生歧義，當(dāng)前的任務(wù)是讓學(xué)生記憶牢固原文，等待將來學(xué)生的閱歷和知識豐富了，自己會尋找到最佳的答案。5、與其他活動相結(jié)合。經(jīng)典誦讀要與抄錄、繪畫、歌詠、手抄報、辯論、演講、競賽等多種學(xué)習(xí)形式結(jié)合起來，增加誦讀的趣味性，切忌一成不變，枯燥乏味，把誦讀變成了“苦讀”。四、經(jīng)典誦讀的原則 1、模糊性原則：要求正確朗讀，熟讀成誦，不要求理解內(nèi)容，對于其中的生字生詞能夠識記即可。 2、差異性原則：承認學(xué)生個體間記憶、思維、興趣等方面的差異性，不搞“一刀切”。3、自主性原則：學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)誦讀指定的篇目，鼓勵學(xué)生以自己的方式自讀自悟，有興趣、有能力的學(xué)生可以誦讀更多的篇目，并給予相應(yīng)的積極評價。 4、激勵性原則：以鼓勵、激勵為主，對誦讀經(jīng)典確有困難的學(xué)生不做過高要求，注意因材施教。引導(dǎo)學(xué)生了解并熱愛民族的傳統(tǒng)文化。五、經(jīng)典誦讀的主要內(nèi)容：1-3年級三字經(jīng)，4-6年級 弟子規(guī)六、經(jīng)典誦讀的成果評價 對于學(xué)生個體經(jīng)典誦讀的成果評價，采用形成性評價和成果性評價相結(jié)合的方式，充分發(fā)揮評價的鼓勵作用，調(diào)動學(xué)生誦讀的積極性和參與性。1、每周評價 采用學(xué)習(xí)小組自評法，評價組員一周的誦讀進度和記憶水平。由各班誦讀小組的組長擔(dān)任檢測組長，在每周的周末逐一檢測本組的同學(xué)，并將檢測情況報告班長或老師。老師進行抽測并作相應(yīng)的調(diào)整或要求。 2、學(xué)期評價采用學(xué)期達標升級評價法。在每學(xué)期的期末，由各班的語文老師負責(zé)評價本班學(xué)生的誦讀水平：能夠背誦必讀篇目并達到質(zhì)量要求的學(xué)生，發(fā)給通過該篇目的達標證書。為確保誦讀質(zhì)量，學(xué)校對通過達標的學(xué)生進行必要的抽查，不合格率超過10的班級，將重新組織達標驗收。學(xué)生的達標證書共分為六級，采用由低到高的升級機制。達到六級的學(xué)生，由學(xué)校頒發(fā)經(jīng)典誦讀“小博士”榮譽證書。3、跳級評價學(xué)生根據(jù)自己的誦讀水平，可以打破年級界限，在每學(xué)期末向所在班級的語文老師自主申報評價篇目和等級，由語文老師初評通過后，報教導(dǎo)處統(tǒng)一組織評價。通過該等級評價的學(xué)生將獲得相應(yīng)的等級證書。應(yīng)鼓勵有能力的學(xué)生參加跳級評價，但必須以學(xué)生和家長自愿為前提，不得作為硬性規(guī)定，更不能因此而加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，防止挫傷學(xué)生經(jīng)典誦讀的積極性。七、經(jīng)典誦讀的保障措施 1、組織保障成立經(jīng)典誦讀活動領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，實行分工負責(zé)制。（1）管理組：負責(zé)經(jīng)典誦讀活動的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、保障、宣傳等事項。組 長：房玲清副組長：王海燕 成 員：單宏杰 陳連英（2）工作組：負責(zé)組織各班學(xué)生按計劃開展誦讀活動、定期進行評價、成果展示等事項。組 長：王海燕副組長：陳連英成 員：周艷梅 蘇東明 鞠蘋 陳連英 王艷祥2、課程保障（1）納入學(xué)校的課程計劃，安排經(jīng)典誦讀課時。（2）利用語文主題學(xué)習(xí)模式中的“日積月累”進行誦讀。3、時間保障（1）每日晨讀。每天早晨誦讀10分鐘。（2）親子同讀。每天晚上與家長同讀10分鐘。（3）每周安排一節(jié)經(jīng)典誦讀課（與校本課程合用課時）。附：小學(xué)生優(yōu)秀詩文背誦推薦篇目低段中華古詩詞選讀江上漁者絕句（生當(dāng)作人杰）將進酒（前四句）憶江南獨坐敬亭山望廬山瀑布中段中華古詩詞選讀飲湖上初晴后雨滁州西澗春江花月夜（節(jié)選）春思題臨安邸清明墨梅出塞山居夏日山園小梅望洞庭望岳高段中華古詩詞選讀詩經(jīng)-蒹葭樂府詩集-敕勒歌蜀相蘇軾-水調(diào)歌頭.明月幾時有如夢令常記溪亭日暮憶秦娥更漏子鵲踏枝虞美人浪淘沙清平樂漁家傲一叢花令隆中對蘭亭集序勾踐滅吳報任安書（節(jié)選）蘇武傳小學(xué)生必讀書目 現(xiàn)代散文（15篇）1.白色山茶花(臺灣) 席