《北京》的教案教學(xué)設(shè)計(jì).docVIP

北京的教案教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： 1、認(rèn)識(shí)“央、瓦”等14個(gè)生字，會(huì)寫“央、交”等10個(gè)字。 2、正確流利地朗讀課文，背誦課文中好的部分。 3、積累好詞，了解北京的變化，熱愛北京，熱愛祖國(guó)。 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)目的1、2 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目的3 課前準(zhǔn)備：新北京圖片及資料 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、激發(fā)興趣導(dǎo)入新課。 1、提問：我們的祖國(guó)叫什么？她的首都在哪里？ 2、播放北京的有關(guān)介紹片段，激發(fā)學(xué)生了解北京的興趣。 3、板書課題，揭示本堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)入新課。 二、讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞 1、自己讀課文，邊讀邊注意看準(zhǔn)字，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍記住它。 2、同桌互考生字，難記的交流認(rèn)字方法，看哪組能最快記住所有的生字。 3、學(xué)生交流認(rèn)字過程中最難記的字，并啟發(fā)學(xué)生自己想方法記憶。 4、重點(diǎn)字教師提示并講解。 似：在“似的”一詞中，字音為shi； 廈：在“大廈”一詞中，字音為sha; 闊：讀音為三拼的“kuo”,而不是“ko”。 5、讀生字并組詞。 6、根據(jù)字形組合猜字謎，學(xué)生復(fù)記生字。 “莊”、“闊”、“周”、“似”、“拼”、“案”、“廈”、“壇”。 7、“土”還有哪些字。 （1）區(qū)別“壇”、“城”并練習(xí)書寫； （2）自學(xué)城市的市怎樣寫。 8、掌握筆順寫“央”字。 三、再讀課文，熟悉課文內(nèi)容，再認(rèn)生字。 1、再自讀課文，看誰能讀得最流利。 2、小組接力讀，開展競(jìng)賽。 3、讀自己最喜歡的部分，邊讀邊體會(huì)，并爭(zhēng)取把它背下來。 四、鞏固本堂所學(xué)。 1、全班抽認(rèn)生字卡。 2、小火車抽認(rèn)生字并組詞，學(xué)生判斷正誤。 3、判斷正誤。 4、聽寫所學(xué)四個(gè)要求會(huì)寫的字并注音。 “中央”、“花壇”、“城市”。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)。 1、開火車抽認(rèn)生字卡。 2、重點(diǎn)字抽認(rèn)。 二、課文，理解內(nèi)容。 1、自己讀課文，最喜歡哪兒就多體會(huì)體會(huì)，并告訴大家為什么喜歡它。 2、走入北京，讓我們細(xì)細(xì)地品味和欣賞新北京的美麗。 第二自然段： （1）齊讀該段，提問：你了解了北京地什么？ （2）你能把你了解到的畫下來，再當(dāng)小導(dǎo)游介紹給大家嗎？ （3）看著圖再讀，邊讀邊想象，邊讀邊體會(huì)天安門的美。 第三自然段： （1）自己讀該段，邊讀邊想：這一段給我們介紹的是北京的什么？ （2）聽老師讀，邊讀邊想象，你看到了些什么？覺得怎樣呢？ （3）自己反復(fù)再讀讀，把你覺得美的地方勾出來，并想想它的樣子。 （4）體會(huì)讀。/article/ （5）課后讀一讀。 第四自然段： （1）請(qǐng)人讀，邊聽邊想：北京還有什么？（名勝古跡、公園、高樓大廈） （2）老師介紹： 是啊，北京有聞名世界的故宮、萬里長(zhǎng)城，這些宏偉壯麗的名勝古跡吸引了四面八方的游客，北京有風(fēng)景如畫的頤和園，山水相映、美不勝收，到處是綠樹，鮮花爭(zhēng)奇斗艷到處盛開，就像一個(gè)美麗無比的大公園，令人留戀忘返，北京處處是凌立的高樓，一片繁榮的現(xiàn)代都市景象，你喜歡北京嗎？ （3）激發(fā)情感再讀此段。 3、品讀全文。 （1）首尾段齊讀，中間段落分組讀。 （2）體會(huì)感情反復(fù)品讀末段。 三、擴(kuò)展活動(dòng)。 展示收集資料，談?wù)勀闼斫獾谋本┑男伦兓?四、寫字教學(xué)。 1、教師提示： “旁”第6筆是橫鉤。