北師大版七年級生物上冊第七章 綠色植物與生物圈導(dǎo)學(xué)案.doc

七年級生物導(dǎo)學(xué)案班級： 組別： 姓名： 組內(nèi)評價： 第七章 綠色植物與生物圈第一節(jié)綠色植物在生物圈中的作用學(xué)習(xí)目的1、說出綠色植物對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用。2、認識到保護綠色植物對維持生物圈動態(tài)平衡的意義,提高環(huán)保意識。重點綠色植物在生物圈中的作用。難點綠色植物維持大氣中二氧化碳與氧的平衡。預(yù)習(xí)引導(dǎo)一、綠色植物在生物圈中的作用1、綠色植物光合作用所貯存的能量，幾乎是所有生物的能量源泉；2、綠色植物是生產(chǎn)者（光合作用）；3、維持大氣中的二氧化碳和氧的平衡（光合作用）；4、促進生物圈的水循環(huán)（蒸騰作用）小組合作第一組: 一、綠色植物是生命之母，綠色植物是生產(chǎn)者:活動1、分析我們的生活與綠色植物的關(guān)系舉例樂的日常食品與綠色植物之間存在的直接和間接關(guān)系。日常飲食種類直接關(guān)系米飯間接關(guān)系牛奶舉例說明人類的日常生活與綠色植物之間存在的直接和間接關(guān)系。日常生活用品直接關(guān)系竹椅間接關(guān)系絲綢第二組: 二、維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡。（空氣中氧氣21%,二氧化碳0.03%,78%氮氣）1、1公頃的闊葉林在生長季節(jié)里，一天吸收二氧化碳約 ，釋放氧氣約 。2、1hm2公園綠地，一天吸收二氧化碳 kg，釋放氧氣 kg.3、人類的各種活動，工業(yè)生產(chǎn)、汽車、輪船的廣泛使用，對森林和草原資源的不合理開發(fā)和利用，引起大氣中 平衡的失調(diào)。第三組: 三、促進生物圈的水循環(huán)1、 植物的生活離不開 2、 能涵養(yǎng)水分。3、植物通過 散失水分 4、促進了生物圈的 循環(huán)。第四組:1綠色植物通過光合作用為所有的生物提供了必需的_和_。2生物的物質(zhì)和能量來源于( ) A呼吸作用 B光合作用 C蒸騰作用 D吸收作用3生物圈中最主要的生產(chǎn)者是指( ) A人 B動物 C綠色植物 D生活在大氣圈中的生物第五組:1_維持了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡。2人們的衣、食、住、行都是( ) A直接來源于綠色植物 B間接來源于綠色植物C直接或間接來源于綠色植物 D以上都不是3綠色植物在進行光合作用時，吸人和呼出的氣體分別是( ) A氧氣、二氧化碳 B二氧化碳、氧氣 C氧氣、氧氣 D二氧化碳、水蒸氣第六組:1除哪項外其佘都是造成溫室效應(yīng)的氣體( ) A二氧化碳 B水蒸氣 C甲烷 D低空臭氧和氮氧化物2在生物圈的水循環(huán)中，被稱為“綠色水庫”的是( ) A草原 B森林 C荒漠 D陸地第七組:1植物體通過_吸收水分，再通過_散失水分，從而促進了生物圈的_。2植物根吸收的水分絕大部分用于( ) A光合作用 D呼吸作用 C蒸騰作用 D運輸作用第八組:1大氣中氧和二氧化碳含量保持相對穩(wěn)定，是綠色植物( ) A光合作用的結(jié)果 B呼吸作用的結(jié)果 C蒸騰作用的結(jié)果 D大量消耗氧的結(jié)果2被稱為綠色之母的是( ) A細菌 B病毒 C綠色植物 D微生物課堂展示拓展延伸學(xué)習(xí)反思：班級： 組別： 姓名： 組內(nèi)評價： 第七 章 綠色植物與生物圈第二節(jié)我國的植物資源學(xué)習(xí)目的 說出我國的豐富植物資源,以及面臨的主要問題。重點我國的植物資源。難點正確認識我國生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀以及環(huán)保的重要性。預(yù)習(xí)引導(dǎo)一、我國的植物資源1、植被覆蓋地表而有規(guī)律地生活在一起的一群植物；2、我國的植被主要有：熱帶雨林； 常綠闊葉林； 落葉闊葉林； 針葉林； 草原； 荒漠。二、我國的植物種類和珍稀植物1、我國的植物資源十分豐富，僅高等植物就有3萬種之多，名列世界第三位，在這些豐富多彩的植物資源中，有不少是舉世矚目的珍稀特有樹種，被稱為植物界的“大熊貓”“活化石”。2、我國的珍稀植物“大熊貓”銀杉；“鴿子樹：珙桐；“樹蕨”桫欏三、我國植物資源面臨的主要問題1、人均森林面積少；2、森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退趨勢；3、草原退化、沙化嚴重。四、我國解決問題的措施1、頒布了相關(guān)法律法規(guī)；2、施展了種草、植樹等活動。小組合作第一組: 我國植被的主要類型:討論：1、我國植被的主要類型有哪些？2、有哪些事實說明我國的植物資源極為豐富？3、你怎樣區(qū)分不同的植被類型？ 第二組: 我國的植物種類和珍稀植物第三組: 我國植物資源面臨的主要問題 討論：1、我國植物資源面臨的主要問題有哪些？2、為什么我國的森林資源分布不均衡3、導(dǎo)致我國植物資源遭到破壞的主要原因是什么？第四組:1閱讀材料，回答問題。林地的降水有65被林冠截留、蒸發(fā)，35變?yōu)榈叵滤懵兜牡孛?，約有55的降水變?yōu)榈乇硭魇В?0暫時保留或蒸發(fā)，僅有5滲入土壤。林地涵養(yǎng)水源的能力比裸露的地面高7倍。森林可以增加大氣濕度，使天空的云量增多，從而增加降水量。（1）森林增加大氣濕度，是通過樹木的_來完成的。（2）樹木依靠根尖成熟區(qū)的根毛吸收大量降水，與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是_。（3）森林的作用除了上面講述的和能為人類提供木材資源外，還具有的重要作用是_，所以我們應(yīng)該積極參加_的活動，把我們的環(huán)境建設(shè)得更加美好。第五組:1森林地區(qū)常常形成獨特的“小氣候”，降雨量較多，其主要原因是( ) A呼吸旺盛，產(chǎn)水多 B根系保持水土，蓄水多 C蒸騰作用使大氣濕度增大 D光合作用強，釋放的水汽多2光合作用和呼吸作用所吸收利用的氣體分別是( ) A氧氣、氧氣 B二氧化碳、二氧化碳 C氧氣、二氧化碳 D二氧化碳、氧氣第六組:1在相同的氣溫條件下，兩個地區(qū)卻形成了草原和森林不同的植被類型，其主要原因是( ) A降水量不同 B日照時間長短不同 C人們的態(tài)度不同 D地質(zhì)條件不同第七組:1下列哪種條件不能促使蒸騰作用加快( ) A風(fēng)速加大 B氣溫升高 C日照增強 D空氣濕度增大第八組:1下列植被中，被稱為“地球之肺”的是( ) A針葉林 B熱帶雨林 C草原 D常綠闊葉林課堂展示拓展延伸 中國植物紅皮書。長期以來，由于自然和人為的原因，致使許多有重要科學(xué)或經(jīng)濟價值的植物遭到嚴重破壞。據(jù)估計，在我國近30000種高等植物中，至少3000種處于受威脅或瀕臨滅絕的境地。為了加強植物保護工作，1982年7月，在原國務(wù)院環(huán)保領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和中國科學(xué)院植物研究所的主持下，組織召開全有關(guān)單位參加的中國植物紅皮書編寫會議，并正式成立編輯組。1992年，中國植物紅皮書第一冊正式出版。隨后，該書的英文版也與讀者見面。全書共列388種植物，對每種植物的現(xiàn)狀、生態(tài)學(xué)和生物學(xué)特征、分布、數(shù)量和瀕危原因進行了闡述，并且備有地理分布圖和植物形態(tài)圖學(xué)習(xí)反思：班級： 組別： 姓名： 組內(nèi)評價： 第七 章 綠色植物與生物圈第三節(jié)我國的綠色生態(tài)工程學(xué)習(xí)目的1、搜集和交流我國綠色生態(tài)工程方面的信息。2、通過校園綠化設(shè)計,學(xué)習(xí)有關(guān)常見花卉,樹木等植物的知識重點理解我國的綠色生態(tài)現(xiàn)狀。難點正確對待我國的生態(tài)現(xiàn)狀,樹立環(huán)保從我做起的意識。學(xué)習(xí)過程 知識鏈接：1、每年的植樹節(jié)是 。 2、我國的綠色長城是指 。預(yù)習(xí)引導(dǎo)一、“三北”防護林工程此項工程被聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃授予“全球500佳”稱號。被鄧小平同志提名為“綠色長城”。它的建設(shè)范圍包括陜、甘、寧、青、新、晉、冀、京、津、蒙、遼、吉、黑13個?。▍^(qū)市）的551個縣。分布在我國的西北、華北北部和東北西部地區(qū)。它包括8個骨干工程。二、世界四大生態(tài)工程1、美國的“羅斯福大草原工程”；2、蘇聯(lián)的“斯大林改造大自然計劃”；3、北非五國（摩洛哥、阿爾及利亞、突尼斯、利比亞、埃及）的“綠色壩建設(shè)”；4、中國的“三北”防護林工程（世界四大生態(tài)工程之最）。小組合作第一組: 一、我國的綠色生態(tài)工程：“三北”防護林工程-“綠色長城”三北是指 、 、 。世界四大生態(tài)工程 、 、 、 。第二組: 二、活動:設(shè)計校園綠化方案目的要求:通過校園綠化設(shè)計，學(xué)習(xí)有關(guān)常見花卉、樹木等植物的知識，提高審美情趣，增強熱愛學(xué)校的情感。設(shè)計時應(yīng)注意以下幾個問題:1、應(yīng)考慮學(xué)校的實際情況,盡量不對原有設(shè)計作較大的改動,根據(jù)本地區(qū)的氣候特點,選擇適宜種植且成活率高的植物植物種類,盡量不選名貴品種鑒于校園土地面積有限。2、應(yīng)多從立體空間設(shè)計方面考慮,如充分利用樓頂,窗臺,圍墻,墻角等,這樣即可以有效利用空間,又可以使校園綠化呈現(xiàn)立體層次.3、應(yīng)注意花草樹木的生長周期,盡量讓校園四季如春.在校園普遍綠化的基礎(chǔ)上,有條件的話,可適當考慮根據(jù)當?shù)刈匀粭l件建立專類植物展覽小區(qū),如盆景區(qū)等,或開辟小小生物園地,種植一些與生物學(xué)教學(xué)有關(guān)的植物,4、校園綠化設(shè)計還應(yīng)注意不妨礙師生進行正常的教學(xué),學(xué)習(xí),活動等第三組: 1我國第一大植樹造林工程是( ) A平原綠化工程 B長江中下游防護林建設(shè)工程 C沿海防護林體系建設(shè)工程 D“三北防護林工程2“三北”防護林工程包括幾個骨干工程( ) A5個 B9個 C8個 D12個第四組:1被譽為“世界林業(yè)生態(tài)工程之最”的是( ) A“羅斯福大草原工程”B“斯大林改造大自然計劃” C北非五國的“綠色壩建設(shè)”D中國“三北”防護林工程2鄧小平同志為“三北”防護林工程題名為( ) A“綠色長城” B三北防護林體系 C綠色林壩 D綠色工程第五組:1“三北”是指_、_、_，建設(shè)面積為_，占國土面積的_，建設(shè)期限為_年，包括_個骨干工程，規(guī)劃造林_，森林覆蓋率將由_提高到_。2“三北”防護林已經(jīng)成為_的綠色屏障，被聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署授予_稱號。第六組:1在進行校園綠化設(shè)計時，盡量不選擇_樹種，不要對原有的校園 _做大的改動。第七組:1綠化造林本來是利國利民的好事，但如果不考慮 具體的環(huán)境條件，它也可能產(chǎn)生副作用。人們在西北生態(tài)環(huán)境建設(shè)方面存在著“誤區(qū)”。簡單的以為生態(tài)環(huán)境建設(shè)就是綠化造林，增加森林覆蓋率。在一些人的心目中甚至把植樹造林當成了生態(tài)環(huán)境建設(shè)的同義詞。在廣大干旱、半干旱地區(qū)不適合種樹的地方，也都在費盡心力地植樹造林，年年植樹不見樹，浪費了大量的財力物力；有的地方勉強栽活，多年以后仍是一片“小老頭”樹；有的地方為了植樹超采地下水，影響了周圍植被，“綠了一條線，黃了一大片”。為什么植樹造林不當，反而會影響到周圍的植被?收集 相關(guān)資料，了解一下