第5課 乘著歌聲的翅膀_教學(xué)案例.doc

第5課 乘著歌聲的翅膀 西城實驗小學(xué) 閆葉芹【教材分析】乘著歌聲的翅膀是青島版小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊第一單元第5課。教學(xué)對象是小學(xué)五年級學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握在幻燈片中插入音樂文件、視頻文件、幻燈片調(diào)整等使幻燈片不僅圖文并茂，而且還有動聽的音樂。本課主要分三部分，第一部分是在幻燈片中插入音頻文件；第二部分是幻燈片中插入視頻文件；第三部分是幻燈片調(diào)整。【學(xué)情分析】五年級的學(xué)生，對計算機的操作有一定基礎(chǔ)。經(jīng)過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)對powerpoint也有了一定的認(rèn)識，在教學(xué)中，針對學(xué)生的特點，適當(dāng)放手讓學(xué)生自學(xué)自悟，自主發(fā)現(xiàn)問題，合作交流解決問題，讓學(xué)生經(jīng)歷探索的過程?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo)：了解在PowerPoint中可以插入哪些格式的音頻、視頻格式文件。 技能目標(biāo)掌握插入音頻、視頻文件的方法。 情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo):培養(yǎng)作為中國人的自豪感；通過欣賞積極向上的作品陶冶情操。 【教學(xué)重點、難點】 在PowerPoint中插入音頻、視頻文件 【教法】本課采用的主要教法有任務(wù)驅(qū)動法、示范操作法、創(chuàng)設(shè)情境法、合作交流法等。【學(xué)法】 在學(xué)習(xí)方法上，主要采用學(xué)習(xí)指導(dǎo)法，探究法和小組討論法。對于出現(xiàn)的問題，小組之間相互討論交流，互相啟發(fā)，以求得問題的解決和認(rèn)識的深入。【課時分配】：1課時【素材準(zhǔn)備】音樂：我的家鄉(xiāng)沂蒙山視頻：蒙山風(fēng)光課件 美麗的家鄉(xiāng) 家鄉(xiāng)特產(chǎn) 平邑風(fēng)景【教學(xué)過程】一、 情境創(chuàng)設(shè) 導(dǎo)入新課師：同學(xué)們好，今天很榮幸和大家一起來上課，在上課之前我們互相認(rèn)識一下好嗎？我叫*，來自*小學(xué)，我的家鄉(xiāng)位于平邑縣最南端的白彥鎮(zhèn)，我們鎮(zhèn)有許多的小景點，比如毓秀山、太皇崮、青山、山陰寺等等，其中太皇崮海拔505米，抗日戰(zhàn)爭時期，著名的太皇崮戰(zhàn)斗就是在這里進(jìn)行的。同學(xué)們能按老師介紹自己的方式介紹一下自己嗎？學(xué)生介紹自己，介紹家鄉(xiāng)師：老師通過同學(xué)們的介紹聽出了孩子們都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲和自豪。是啊，我們都是平邑人，我們都受蒙山沂水的滋養(yǎng)，我們應(yīng)該了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛我們的家鄉(xiāng)。今天就讓我們乘著歌聲的翅膀，來領(lǐng)略我們家鄉(xiāng)的秀美風(fēng)光。板書課題： 乘著歌聲的翅膀二、新授師：首先我們來欣賞一組家鄉(xiāng)的風(fēng)景物產(chǎn)圖。學(xué)生欣賞并思考：這張幻燈片和我們以前制作的有什么不同？生：幻燈片中加入了音樂、視頻師：是啊，幻燈片加入了音樂、視頻，給人美好的感受，這節(jié)課我就來學(xué)習(xí)如何在幻燈片中插入音樂、視頻。1、在幻燈片中插入音頻文件請同學(xué)們打開課本：了解插入音頻的方法和步驟請大家試著在“蒙山風(fēng)景”演示文稿中插入音樂操作步驟：（1）、執(zhí)行“插入”“影片和聲音”“文件中的聲音”命令在彈出的“插入聲音”對話框中選擇聲音文件并插入到幻燈片中（2）、插入聲音后，馬上會彈出一個對話框。若希望放映幻燈片時就聽到聲音，則單擊“是”。聲音被插入幻燈片中，以“小喇叭”的形式出現(xiàn)。（3）、這樣就把聲音插入到幻燈片中了。學(xué)生上臺演示教師總結(jié)方法、步驟 2、在幻燈片中插入視頻視頻插入視頻和插入音頻的方法步驟一樣，請大家打開幻燈片“蒙山風(fēng)景”，插入視頻“蒙山風(fēng)光”思考：插入到幻燈片中的視頻，能否將其大小擴大到與幻燈片大小一致？學(xué)生上臺演示插入視頻方法3、錄制聲音：師：剛才我們掌握了插入音頻、視頻的方法，想不想把自己的聲音也放進(jìn)幻燈片里呢？學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行操作學(xué)生上臺演示錄音操作步驟（錄音要求：普通話好，聲音要洪亮，富有感情 ）三、合作學(xué)習(xí) 釋疑解難4、幻燈片的調(diào)整 情景創(chuàng)設(shè)：下面請大家仔細(xì)觀看這個演示文稿，有兩張幻燈片的順序顛倒了，讓我們一起來調(diào)整一下好不好？除了可以調(diào)整幻燈片順序以外，還可以刪除幻燈片，大家一起來做一下吧！小結(jié)：我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中插入音頻、視頻、錄音，給我們的幻燈片插入了一雙音樂的翅膀，下面我們就用剛剛學(xué)到的本領(lǐng)來做一個介紹我們家鄉(xiāng)的幻燈片。四、實踐創(chuàng)作 展示評價1、出示要求，分組練習(xí)選用“我的家鄉(xiāng)平邑”為資料，取“風(fēng)景名勝”、 “家鄉(xiāng)特產(chǎn)”任一方面做一個介紹平邑的演示文稿。2、展示學(xué)生作品，生生互評，師生共評五、梳理總結(jié) 拓展延伸同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)物華天寶，人杰地靈，擁有“一山、一館、一園”的美景，享有“中國金銀花之鄉(xiāng)”、“中國石材之鄉(xiāng)”的美譽，希望同學(xué)們用我們所學(xué)的信息技術(shù)技能，把我們家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、物產(chǎn)特產(chǎn)做成精美的幻燈片，發(fā)給你的親朋好友！熱愛家鄉(xiāng)、宣傳家鄉(xiāng)是我們的義務(wù)！課下完成這一任務(wù)好嗎？下課！【板書設(shè)計】 乘著歌聲的翅膀1、在幻燈片中插入音頻文件2、在幻燈片中插入視頻文件3、錄制聲音4、幻燈片的調(diào)整【教學(xué)反思】在本節(jié)課中通過學(xué)習(xí)在幻燈片中插入聲音、視頻，讓學(xué)生們感受到制作有聲有色的演示文稿的喜悅。結(jié)合前面所學(xué)知識的掌握情況根據(jù)學(xué)生特點分層次深入滲透本節(jié)課的知識內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生演示的情況來進(jìn)行匯總教學(xué)引領(lǐng)孩子們在探索中學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中感