安徽省界首市崇文中學(xué)九年級(jí)語文上冊(cè) 5 敬業(yè)與樂業(yè)導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版.doc

5 敬業(yè)與樂業(yè)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 積累文中的經(jīng)典語句，學(xué)習(xí)舉例子和講道理的論證方法，體會(huì)演講詞的口語特色。 2、學(xué)會(huì)提煉、概括議論文中心論點(diǎn)。 3、認(rèn)識(shí)到敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，體驗(yàn)生活中的樂趣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)習(xí)舉例子和講道理的論證方法；學(xué)會(huì)提煉、概括議論文中心論點(diǎn)。難點(diǎn)：對(duì)“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真切領(lǐng)悟與質(zhì)疑問難。 【學(xué)法指導(dǎo)】1、 結(jié)合生活深刻體驗(yàn)。一些含義深刻的句子，可以結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來理解，切忌把句子孤立的抽取出來解釋并統(tǒng)一“正確”答案。2、 逆向思維，大膽質(zhì)疑。對(duì)于文章中的某些觀點(diǎn)，要進(jìn)行逆向思維，大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)自己的批判精神和敢于質(zhì)疑權(quán)威與經(jīng)典的勇氣?！局R(shí)鏈接】1、背景資料 敬業(yè)與樂業(yè)是梁?jiǎn)⒊壬?0多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強(qiáng)的針對(duì)性。2、走近作者 梁?jiǎn)⒊?8731929）中國近代維新派代表人物，學(xué)者?！拔煨缱兎ā鳖I(lǐng)袖之一。字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。他興趣廣泛，學(xué)識(shí)淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺飲冰室合集計(jì)148卷，1000余萬字。 3、文體知識(shí) 演講， 以口語表達(dá)的方式面對(duì)聽眾，就某一問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)。（屬于議論文） 演講的主要特點(diǎn)：面對(duì)一定數(shù)量的聽眾，公開發(fā)表自己的觀點(diǎn)； 話題集中，中心突出，結(jié)構(gòu)完整； 語言簡(jiǎn)潔明快，充滿感情，富有鼓動(dòng)性。 主要手段有聲語言（講） 態(tài)勢(shì)語言（演）第一課時(shí)預(yù)習(xí)案1、給加點(diǎn)的字注音并補(bǔ)充預(yù)習(xí)過程中未完全掌握的生字詞： 旁騖（ ） 解剖（ ） 褻瀆（ ）（ ） 強(qiáng)聒（ ） 駢（ ）進(jìn) 佝僂（ ）（ ） 教誨（ ） 禪（ ）師 容赦（ ） 承蜩（ ）2、根據(jù)句意說出相應(yīng)的詞語： a：對(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽（ ） b：不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句（ ） c：比喻最好的或獨(dú)一無二的方法 （ ） d：道理極容易明白 （ ） e：嘮嘮叨叨說個(gè)沒完 （ ） f：語言和行為相照應(yīng) （ ）3、敬業(yè)與樂業(yè)選自 ，作者（ ） ，中國近代 （ ）派代表人物。、這是一篇 ，一開始，梁?jiǎn)⒊鸵脟耸煜さ娜寮医?jīng)典 和道家經(jīng)典 中的格言，開宗明義地提出了 的主旨。接下來，分別論述了 、 、 的重要性；最后，又用 和 總結(jié)全文旨意。全文是 的結(jié)構(gòu)。探究案自讀課文1-7段，思考下列問題：1.試解釋中心論點(diǎn)的含義。 2.作者在論證“有業(yè)之必要”時(shí)，運(yùn)用了什么論證方法？找出來，試做具體的分析說明。 3. 作者是如何層層深入的論證“敬業(yè)的重要性”的？運(yùn)用了什么論證方法？ 拓展延伸 文中說“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！币罁?jù)作者的這一標(biāo)準(zhǔn)來衡量，你能從身邊也發(fā)現(xiàn)一兩位這樣“天地間第一等人”嗎？請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勎覀冎袑W(xué)生該如何去做。我的收獲：第二課時(shí)預(yù)習(xí)案1、 復(fù)習(xí)鞏固，預(yù)習(xí)提升。 先復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)知識(shí)，再自讀課文，賞析品味。2、 自讀課文8-9段，并思考：1.作者論證“樂業(yè)的重要性”的結(jié)構(gòu)。 2.在這一部分中，作者運(yùn)用了哪幾種論證方法？ 3.文中說“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說說“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的。探究案 1、課文中說：“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下?！庇终f：“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國家同一價(jià)值?！比欢?，有人卻引用拿破侖的話說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵?！庇懻撘幌?，對(duì)這個(gè)問題究竟應(yīng)該怎么看。 2、探討文章的語言特色 本文是一篇演講詞，語言通俗，充分體現(xiàn)了口語和演講的特色。（1）.引用古籍名言時(shí)，用通俗的口語進(jìn)行解釋。例如對(duì)孔子的兩句話：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”“群居終日，言不及義，好行小惠，難矣哉！”做了生動(dòng)而饒有趣味的講解：“孔子獨(dú)獨(dú)對(duì)于這兩種人便搖頭嘆氣說道：難！難！” （2）.語言通俗，如話家常。例如提到百丈禪師的故事時(shí)，說“這位言行相顧的老禪師，老實(shí)不客氣，那一天便絕對(duì)的不肯吃飯”。（3） .結(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽眾現(xiàn)場(chǎng)交流。例如，“今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？”演講最后，“盼望諸君和我一同受用！”更是對(duì)聽眾直接的心靈訴求。找出文中你喜歡的句子并談理由，體會(huì)本文的演講和口語特色。鞏固拓展 1、讀了本文后，你認(rèn)為學(xué)生該如何“敬業(yè)與樂