高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題二 新聞閱讀 2.1 新聞深度閱讀指導(dǎo)課件.ppt

第一節(jié)新聞深度閱讀指導(dǎo) 從大量的文本中提取有效的信息 是我們必備的閱讀素養(yǎng)之一 也是未來(lái)社會(huì)對(duì)我們的要求 新聞閱讀恰恰很需要具備這一能力 備考時(shí)要快速破解新聞閱讀題目 需要儲(chǔ)備的必要知識(shí)見(jiàn) 基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè) p8 備考點(diǎn)二新聞閱讀突破必備知識(shí) 新聞文本閱讀 六法 1 揣摩標(biāo)題信息 分辨新聞?lì)愋?通過(guò)對(duì)標(biāo)題的揣摩 分辨出文本是人物新聞還是事件新聞 是消息還是通訊 對(duì)于非連續(xù)性文本 要關(guān)注其出處介紹 其出處標(biāo)題也能夠透露其性質(zhì) 2 抓住記敘要素 明了大致內(nèi)容 無(wú)論哪種類(lèi)型的新聞 一般都離不開(kāi)人物 時(shí)間 地點(diǎn)和事情的起因 發(fā)展 結(jié)果這六個(gè)要素 非連續(xù)性文本中也必定出現(xiàn)這些要素 盡管不會(huì)全面 也需要我們關(guān)注 以便把握文本的大致內(nèi)容 3 厘清行文線(xiàn)索 劃分段落層次 領(lǐng)悟新聞文本的脈絡(luò) 順序 厘清行文思路 準(zhǔn)確劃分段落層次 非連續(xù)性文本雖然短小 但也有清晰的思路 也要注意理清其行文線(xiàn)索 結(jié)構(gòu)層次 4 辨別敘述方式 理清布局特點(diǎn) 消息一般都是采用 倒金字塔 式 即先說(shuō)結(jié)果 再說(shuō)重要事實(shí) 最后說(shuō)次要內(nèi)容 通訊的敘述方式靈活多變 有順敘 倒敘 中間或許還會(huì)有插敘 補(bǔ)敘等敘述方式 非連續(xù)性文本同樣存在敘述方式的問(wèn)題 閱讀時(shí)要注意其在敘述方面的特點(diǎn) 以進(jìn)一步理清其布局特點(diǎn) 5 挖中心主旨 解文本意義 通過(guò)把握中心主旨 理解文本意義 進(jìn)而把握文本的主要觀(guān)點(diǎn)和基本傾向 文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響以及文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神等 對(duì)于非連續(xù)性文本 要從文本中的關(guān)鍵詞句出發(fā) 把握每則材料的中心 進(jìn)而把握文本整體的核心 理解文本意義 6 辨析表現(xiàn)手法 準(zhǔn)備鑒賞探究 主要從敘述 描寫(xiě) 抒情 議論等表達(dá)方式 烘托 借景抒情等表現(xiàn)手法 錘煉詞句及比喻 擬人等修辭手法幾個(gè)角度去考慮 非連續(xù)性文本中 往往也會(huì)用到多種手法 閱讀時(shí)同樣要注意 備選要點(diǎn) 2017年全國(guó)卷新聞閱讀為非連續(xù)性 混合型文本閱讀 全國(guó)卷 新聞閱讀由四則材料構(gòu)成 其中材料二為圖表材料 全國(guó)卷 新聞閱讀由兩則材料構(gòu)成 其中材料一為圖表文字混合型 全國(guó)卷 新聞閱讀由三則材料構(gòu)成 其中材料二為圖表文字混合型 材料一選自報(bào)告 這種文本構(gòu)成形式今后應(yīng)該會(huì)延續(xù) 材料構(gòu)成也會(huì)兼顧文字和圖表 一 新聞文本的主要類(lèi)別 二 新聞的文體特點(diǎn)1 基本特點(diǎn) 迅速及時(shí) 內(nèi)容真實(shí) 語(yǔ)言簡(jiǎn)明 2 最主要的特點(diǎn) 用事實(shí)講話(huà) 3 基本結(jié)構(gòu) 標(biāo)題 導(dǎo)語(yǔ)