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北師大小學(xué)四年級教材下冊第三單元小數(shù)乘法蠶絲教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合解決實際問題,掌握小數(shù)乘法的豎式筆算的方法,知道在確定了積的小數(shù)位數(shù)(或積的最小的計數(shù)單位)的條件下,小數(shù)乘法可以轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法,整數(shù)乘法的算法多樣化都可以遷移到小數(shù)乘法。 2、通過發(fā)現(xiàn)乘數(shù)大于1、等于1和小于1時,積與另一個乘數(shù)的大小關(guān)系,增進對小數(shù)乘法中積與乘數(shù)之間數(shù)量關(guān)系的感悟,發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重難點: 通過發(fā)現(xiàn)乘數(shù)大于1、等于1和小于1時,積與另一個乘數(shù)的大小關(guān)系,掌握對小數(shù)乘法中積與乘數(shù)之間數(shù)量關(guān)系教學(xué)過程:課題蠶絲(小數(shù)乘法的豎式計算)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖活動一:引入新課出示情景圖。讓生齊讀資料小朋友,你知道嗎?一條秋蠶吐的絲長約1.2千米,質(zhì)量約0.35克。春蠶吐的絲要長一些,大約是秋蠶的1.25倍??磮D,自讀資料情景引入新課。了解蠶絲的資料活動二:探索新知1、根據(jù)剛才的資料,你能提出什么問題?板書問題:一條春蠶吐的絲長約是多少千米?你能列式解決嗎?計算完后和同桌說一說你計算的過程1.21.25=1.5(千米) 末尾的0可以怎么辦?還有別的方法?(如果沒有,出示書上的方法讓學(xué)生看,看能不能看明白)這里是什么意思? 讓學(xué)生理解算法。2、出示問題:織一條絲巾大約要用300條秋蠶吐的絲,一條絲巾的質(zhì)量約多少克?你能自己解決嗎?匯報后相應(yīng)板書:0.35300=1 05(克)0.35 3 00 積的小數(shù)點的位置在1 05.00 哪?結(jié)果是多少?3、小結(jié):計算小數(shù)乘法時要注意什么?提問:一條春蠶吐的絲長約是多少千米?獨立列式計算:1.21.25=同桌說計算過程把末尾的0去掉,小數(shù)的大小不變看方法二,有不明白的地方提出來。提出自己的疑問同伴互助,解決疑問獨立完成后全班匯報指名回答:積是一個兩位小數(shù)。結(jié)果應(yīng)該是105.00口答:一條絲巾的質(zhì)量約是105克確定積的小數(shù)點位置:看兩個乘數(shù)一共有幾個小數(shù)位數(shù),積就有幾個小數(shù)位數(shù)。再從右到左數(shù)幾個數(shù)字,再打上小數(shù)點根據(jù)情景提出問題,進而解決問題為增強挑戰(zhàn)性,激發(fā)學(xué)生的興趣,先呈現(xiàn)第一行,讓學(xué)生判斷這樣計算是否正確,并嘗試說明其中的道理。有了初步判斷后,再呈現(xiàn)直觀圖,鼓勵學(xué)生將小數(shù)乘法與直觀圖建立起聯(lián)系。活動三:鞏固練習(xí)1、算一算、填一填,你發(fā)現(xiàn)了什么?匯報根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的錯誤,進行展示,問:為什么會算錯呢?可以怎樣提高我們的計算的準(zhǔn)確率呢?2、你能根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)來做下面的題嗎?0.1220O0.12 0.0820O209.80.8O9.8 3.51.8O3.53、獨立完成43頁第2、3題。獨立計算同桌說說找到的規(guī)律全班匯報:第一個乘數(shù)不變,第二個乘數(shù)從上到下越來越小,積也越來越小。進一步思考當(dāng)乘1時,積就等于2.3,當(dāng)乘比1大的數(shù)時,積就比2.3大,當(dāng)乘比1小的數(shù)時,積就比2.3小。獨立完成后集體匯報獨立完成。 根據(jù)規(guī)律,讓學(xué)生體驗成功的樂趣。練習(xí)鞏固新知課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?板書設(shè)計蠶絲一條春蠶吐的絲長約是多少千米?1.21.25=1.5(千米) 織一條絲巾大約要用300條秋蠶吐的絲, 等于1時,積和第一個乘數(shù)相等一條絲巾的質(zhì)量約多少克? 0.35300=1 05(克)
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