店子鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)教學(xué)監(jiān)控實(shí)施方案.doc

店子鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)教學(xué)監(jiān)控實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)教學(xué)，提升作業(yè)教學(xué)的質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，根據(jù)縣教研室關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)教學(xué)的意見文件精神，特制訂以下實(shí)施方案。一、建章立制，提高認(rèn)識。學(xué)校成立了以校長為組長，班子成員為組員的作業(yè)教學(xué)監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對作業(yè)教學(xué)監(jiān)控工作進(jìn)行指導(dǎo)。成立了以教務(wù)主任為組長，以各學(xué)科組長為組員的工作小組，負(fù)責(zé)對作業(yè)教學(xué)監(jiān)控工作的具體實(shí)施。建立健全了作業(yè)教學(xué)監(jiān)控工作制度。制定了店子鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)教學(xué)管理制度、店子鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)教學(xué)檢查考核制度、關(guān)于學(xué)生探究性、實(shí)踐性作業(yè)的幾點(diǎn)要求店子鎮(zhèn)中心小學(xué)作業(yè)規(guī)范要求等制度措施。作業(yè)是教學(xué)的重要組成部分，是提高教學(xué)有效性的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師有一個(gè)正確的作業(yè)教學(xué)觀，明確作業(yè)的功能、設(shè)計(jì)、使用以及評價(jià)，將極大促進(jìn)教育教學(xué)的效果。因此，學(xué)校積極落實(shí)作業(yè)教學(xué)監(jiān)控工作。開展活動，加強(qiáng)作業(yè)的指導(dǎo)，提高教師意識。二、明確要求，規(guī)范指導(dǎo)。1對作業(yè)量的要求我校嚴(yán)格執(zhí)行山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范對學(xué)生書面作業(yè)提出的明確要求，實(shí)行作業(yè)總量干預(yù)制度，有效減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。學(xué)生家庭書面作業(yè)實(shí)行總量控制。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時(shí)；提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。學(xué)校統(tǒng)一設(shè)置家校聯(lián)系手冊施行學(xué)生作業(yè)量家長監(jiān)控辦法。2.對作業(yè)教學(xué)的規(guī)范要求山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見明確提出要精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)。作業(yè)教學(xué)包括教師設(shè)計(jì)作業(yè)、學(xué)生做作業(yè)、教師評改作業(yè)、實(shí)施矯正教學(xué)等環(huán)節(jié)。加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，增強(qiáng)作業(yè)的開放性、探究性和實(shí)踐性。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成教材和國家提供的練習(xí)冊上的作業(yè)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，提供學(xué)生可選擇的補(bǔ)充性作業(yè)。不得利用教輔資料布置作業(yè)。認(rèn)真檢查和評改學(xué)生的書面作業(yè)，做到書面作業(yè)全批全改。全面了解每一位學(xué)生的作業(yè)情況，根據(jù)對反饋信息的科學(xué)分析，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)矯正性教學(xué)。不得讓學(xué)生家長代為評改作業(yè)。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)校對作業(yè)布置及批改要求提出明確要求。作業(yè)布置做到“四留、四不留”：留適量的、有一定自主性的、好習(xí)慣養(yǎng)成性的、實(shí)踐性的作業(yè)；不留機(jī)械性、隨意性、重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。作業(yè)批改必須做到“三有”、“三及時(shí)”、“一重視”：有批閱符號、有評語或等級、有批改日期；批改及時(shí)、反饋及時(shí)、評補(bǔ)及時(shí)；重視第二次批改。個(gè)別問題當(dāng)面講、共同問題集中講。落實(shí)“有做必收、有收必改、有改必評、有評必補(bǔ)”的基本要求。三、措施監(jiān)控，注重實(shí)效1進(jìn)一步引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見等省廳有關(guān)文件精神，明確方向。開展如何更好的實(shí)施有效地作業(yè)教學(xué)研討。2在作業(yè)教學(xué)的教師設(shè)計(jì)作業(yè)、學(xué)生做作業(yè)、教師評改作業(yè)、實(shí)施矯正教學(xué)四環(huán)節(jié)上下功夫。增強(qiáng)作業(yè)教學(xué)的目標(biāo)指向性，堅(jiān)決杜絕隨意布置作業(yè)。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性。舉行教師作業(yè)設(shè)計(jì)比賽。3加強(qiáng)對學(xué)生探究性、實(shí)踐性作業(yè)的研究。將學(xué)生探究性、實(shí)踐性作業(yè)作為一個(gè)小課題進(jìn)行研究。開展學(xué)生探究性、實(shí)踐性作業(yè)研討會，交流經(jīng)驗(yàn)。每位教師結(jié)合自己所教學(xué)科撰寫關(guān)于本學(xué)科探究性、實(shí)踐性作業(yè)的論文或心得。從本學(xué)期開始所有學(xué)科（包括地方課程、學(xué)校課程、綜合實(shí)踐活動）每月最少設(shè)計(jì)布置一篇探究性、實(shí)踐性作業(yè)。要充分利用好假期和周末，有針對性的布置學(xué)生開放性、探究性、實(shí)踐性作業(yè)。4認(rèn)真執(zhí)行作業(yè)批改 “三有”、“三及時(shí)”、“一重視”， 落實(shí)“有做必收、有收必改、有改必評、有評必補(bǔ)”的基本要求。不得讓學(xué)生家長代為評改作業(yè)。根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況有針對性的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)矯正性教學(xué)。杜絕不批改先講評現(xiàn)象。舉行學(xué)生作業(yè)展評活動，優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生表彰5.注重學(xué)生作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)作業(yè)總量的控制。學(xué)校對各學(xué)科作業(yè)定期進(jìn)行檢查和學(xué)生問卷。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)習(xí)慣的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。6.學(xué)校每月根據(jù)要求對教師作業(yè)教學(xué)情況進(jìn)行檢查，推廣好的做法。累計(jì)計(jì)入教師考核?；顒影才牛何逶路?、山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見等省廳有關(guān)文件中作業(yè)要求學(xué)習(xí)。2、如何更好的實(shí)施有效作業(yè)教學(xué)研討？3、學(xué)生作業(yè)