(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)小壁虎借尾巴 (4).doc

21小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)格茸拉茨教學(xué)要求：1.抓重點(diǎn)詞句，結(jié)合看圖，讀懂每個(gè)自然段，理解內(nèi)容；2.掌握十個(gè)生字及有關(guān)詞語(yǔ)，能用指定的字口頭組詞；3.正確、流利、有感情地朗讀課文；練習(xí)分角色朗讀。教學(xué)重點(diǎn)：理解講魚(yú)、黃牛、燕子尾巴作用的詞句，認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和用途。教學(xué)用具：教學(xué)掛圖或投影片，生字生詞卡片。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭題激趣放壁虎投影片（或掛圖）問(wèn)：你知道這個(gè)動(dòng)物叫什么嗎？看看它身上少了點(diǎn)什么？（尾巴）出示課題，學(xué)生借助拼音讀題?？搭}目，你能提出問(wèn)題嗎？（引導(dǎo)學(xué)生想：為什么借？向誰(shuí)借？它借到了嗎？）請(qǐng)打開(kāi)書(shū)看課文是怎么講的。二、初讀課文（一）學(xué)生借助拼音自讀課文。一句一句地讀，讀準(zhǔn)字音，邊讀邊在每個(gè)自然段的開(kāi)頭寫(xiě)上序號(hào)。讀完第1、2自然段，教師出示這兩段中出現(xiàn)的生字詞卡片，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字的音（以下讀完35、67段相同）。注意“難”的聲母是n，不要讀成l?！霸V”是平舌音?！靶小笔呛蟊且?，“新”是前鼻音。（二）指名分段讀課文。指導(dǎo)把每個(gè)字音讀準(zhǔn)。進(jìn)行斷句指導(dǎo)，如：“小壁虎/在墻角里/捉蚊子，/一條蛇/咬住了/他的尾巴?！保ㄈ┙處煼蹲x課文。注意停頓、重音、語(yǔ)氣等。讀完問(wèn)學(xué)生：這篇課文有幾個(gè)自然段？（七個(gè)自然段）。小壁虎都向誰(shuí)借尾巴？（向小魚(yú)、黃牛、燕子借尾巴。）三、圖文對(duì)照，初步了解每段講的是什么。（一）同座二人輪流說(shuō)課文四幅插圖上小壁虎在干什么，互相補(bǔ)充；接著分段讀課文，議一議每段講的是什么。（二）指名逐圖說(shuō)圖意，逐段讀課文，初步了解各段的意思。四、練習(xí)讀小壁虎和小魚(yú)、黃牛、燕子的對(duì)話，注意讀出不同的語(yǔ)氣。五、讀生字生詞卡片，要準(zhǔn)確讀出生字字音。六、作業(yè)：認(rèn)真讀兩遍課文，識(shí)記田字格中的生字。第二課時(shí)一、細(xì)讀課文，結(jié)合看圖，理解內(nèi)容（一）學(xué)生借助拼音自讀課文。說(shuō)一說(shuō)，課文講了誰(shuí)的一件什么事？（二）指名讀第一自然段。先理解“一掙”的意思。再問(wèn)：小壁虎為什么要這樣“一掙”？接著看投影片（或插圖），弄清小壁虎是因?yàn)楸簧咭ё×宋舶停@樣一掙，掙斷了尾巴才能逃走。認(rèn)識(shí)小壁虎的尾巴有自我保護(hù)功能。最后自由讀第一段，知道這段講的是小壁虎的尾巴被蛇咬住，它掙斷尾巴逃走了。（三）指名讀第2自然段。理解“沒(méi)有尾巴多難看哪！”指導(dǎo)學(xué)生讀出小壁虎嫌難看想向別人借尾巴的急切心情，知道這段的主要意思。（四）學(xué)習(xí)課文第3至5段，扶放結(jié)合，培養(yǎng)自學(xué)能力。1.自由讀第3至5自然段。議一議，這幾段主要講了什么事？2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三段。先弄清有幾句話，再指名讀這一段，懂得每句話講了什么。接著讓學(xué)生用筆勾畫(huà)講小魚(yú)尾巴怎樣動(dòng)，有什么作用的語(yǔ)句（“搖著”、“用尾巴撥水”），結(jié)合看圖，弄懂小魚(yú)不借尾巴的原因，認(rèn)識(shí)小魚(yú)尾巴的作用。最后自由讀第三段，知道這段講的是小壁虎向小魚(yú)借尾巴，小魚(yú)沒(méi)有借給它。師生共同回顧學(xué)習(xí)這段的過(guò)程。3.學(xué)生用學(xué)習(xí)第3段的方法自學(xué)第4.5段。程序：學(xué)生讀書(shū)、勾畫(huà)、看圖、思考。同座交流。全班交流。（讀第4或5段；說(shuō)勾畫(huà)的語(yǔ)句；結(jié)合看圖講老黃?；蛐⊙嘧訛槭裁床唤栉舶?；再讀這一段，說(shuō)說(shuō)這段講了什么。）（五）理解第6至7自然段。1.小壁虎為什么難過(guò)，后來(lái)怎么又高興起來(lái)了？請(qǐng)同學(xué)們自由讀最后兩段。2.指名讀第6段。理解“很難過(guò)”；尾巴沒(méi)有了，“難看”，別人又不借，小壁虎的心情別說(shuō)有多傷心了，它還不知道自己的尾巴有再生功能。說(shuō)說(shuō)這段講了什么？（小壁虎借不到尾巴，爬回家找媽媽。）3.指名讀第7段。思考：小壁虎為什么又高興起來(lái)了？通過(guò)朗讀指導(dǎo)，體會(huì)小壁虎喜出望外，“高興地叫起來(lái)”的心情，指導(dǎo)讀出媽媽“笑著說(shuō)”的疼愛(ài)心情。自由讀