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北師大版春潮板書教案及課后反思 教學目標： 1，掌握本課生字新詞。 2，了解課文主要內容，理解關鍵詞句，尤其是動詞，想象春潮由弱到強，逐漸宏大的氣勢。 3，積累語言，像作者那樣留心觀察春景。 4，鼓勵同學多問幾個為什么，逐步掌握閱讀方法，提高獨立閱讀能力。 教學重，難點： 1，了解課文主要內容，理解關鍵詞句，尤其是動詞，想象春潮由弱到強，逐漸宏大的氣勢。 2，鼓勵同學多問幾個為什么，逐步掌握閱讀方法，提高獨立閱讀能力。 教學過程： 談話導入，揭示課題 同學們，你們注意到在俺們身邊，春天正悄悄地來臨嗎說說春天的景物及特點。 這節(jié)課，讓俺們一起來欣賞作家馮德英的作品苦菜花中就描繪的那波瀾洶涌的春潮來臨的情形。聽課件范讀。（板書：春潮） 初讀課文，理清條理 說說你看到了什么景物，它們分別有什么特點 （1）寒冷的威力已在衰竭，朝陽處雪已融化。 （2）雪水順著斜谷流過來，沖開了山澗溪水的冰面。 （3）那巨大的凍結在巖層上的瀑布也開始活動了沖到山下，流進大江。 （4）那冰封的大江逐漸變酥了，變軟了，顏色也變暗了。 教師小結板書：雪已融化沖開溪面瀑布活動大江變了 自由讀課文，讀準生字詞，理解詞語意思。 衰竭：事物發(fā)展轉向枯竭。 山崩地裂：山倒塌地裂開。 禁錮：禁閉起來，不許跟人接觸。 馴服：聽話，順從。 再讀課文，感情朗讀 課文描寫的是什么 春潮是什么樣子的，畫出重點語句。 指導朗讀，體會春潮有弱到強，逐漸宏大的氣勢。 （1）指導同學朗讀第二段時要用慢語速和低語調。例如：逐漸變酥了，變軟了，顏色也變暗了。等。 給同學充沛的朗讀時間去體會和感悟春潮的剛剛形成時的微弱和蘊含著的具有生命力的春的氣息。 （2）指導朗讀第三段 朗讀并想象以下詞句： 風從窗縫里擠了進來，激動地向俺耳語著：快去看啊，大江復活了！ （作者用擬人的手法體現(xiàn)出迎接春的來臨的那種美好的心情，應用高興的語氣來讀。） 假如把擠了進來換成鉆了進來行嗎為什么 被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅冰，呼叫著，撞擊著。 一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發(fā)出喀嚓喀嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅冰擊潰了，淹沒了，迫使它馴服地和殘冬一起向遠方流去。（用夸張和比喻的手法把當時的情景寫得如此形象生動。） （3）指導全文對比讀。 四。情感升華，拓展延伸 1，為什么春潮這樣不可抗拒

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