【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】高中語文 713山羊茲拉特分層訓(xùn)練 新人教版選修《外國小說欣賞》.docVIP

第七單元第13課山羊茲拉特(時(shí)間：45分鐘滿分：60分)積累與運(yùn)用1下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是()(3分)a奶酪(lo)堆積(du)戲謔(n)呱呱直叫()b咩咩(mi) 凜冽(li) 蘿卜(bo) 一撮茶葉(cu)c怒號(ho) 游弋(y) 勒文(l) 捋起袖子(l)d陀螺(tu) 蒼穹(qn) 單薄(bo) 茲理易明(z)解析a項(xiàng)“謔”應(yīng)讀xu，“呱”應(yīng)讀u。c項(xiàng)“號”應(yīng)讀ho，“捋”應(yīng)讀lu。d項(xiàng)“穹”應(yīng)讀qin，“薄”應(yīng)讀b。答案b2下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)a覆蓋猶豫傾刻紛紛揚(yáng)揚(yáng)b抱怨蠟燭擔(dān)憂文絲不動(dòng)c牲畜溫馴驚訝進(jìn)退兩難d欠收盤旋合奏芳草青青解析a項(xiàng)“傾”應(yīng)為“頃”。b項(xiàng)“文”應(yīng)為“紋”。d項(xiàng)“欠”應(yīng)為“歉”。答案c3依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)為了達(dá)成_的目標(biāo)，我們需要通過科學(xué)的立法程序，充分_民主，允許各個(gè)利益階層、利益群體和利害關(guān)系人參與到立法中來，有效表達(dá)他們_改革的意見主張和利益訴求，同時(shí)傾聽他人的利益訴求和不同意見觀點(diǎn)，鼓勵(lì)各種社會(huì)力量和社會(huì)主體通過立法程序充分博弈，理性協(xié)商，相互妥協(xié)，達(dá)成共識。a法制發(fā)揮對于 b法制發(fā)揚(yáng)關(guān)于c法治發(fā)揮關(guān)于 d法治發(fā)揚(yáng)對于解析“法制”是法律制度體系，包括一個(gè)國家的全部法律、法規(guī)以及立法、執(zhí)法、司法、守法和法律監(jiān)督等，名詞；“法治”是根據(jù)法律治理國家和社會(huì)，動(dòng)詞。“發(fā)揚(yáng)”是使好的進(jìn)步的事物在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大、加強(qiáng)，對象多是優(yōu)點(diǎn)、傳統(tǒng)、作風(fēng)、精神；“發(fā)揮”是把事物內(nèi)在的潛力充分表現(xiàn)出來，對象多是才能、作用、特長、積極性等?！皩τ凇敝饕侵赋鰧ο?，“關(guān)于”主要是指出范圍。答案d4下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)a春節(jié)放假前，公司里來了一個(gè)短小精悍的廣東人，他是我們的一個(gè)大客戶，大家都稱他陳總。b有些年輕人不安現(xiàn)狀，好高騖遠(yuǎn)，常以各種名義久假不歸，其實(shí)是在利用這段時(shí)間趕場子準(zhǔn)備跳槽。c吃別人嚼過的饃不香，學(xué)習(xí)也是這樣，要善于動(dòng)腦筋，要肯下功夫，只有師心自用，才能學(xué)深學(xué)透。d“以人為本”決不是以一部分人為本，而是堅(jiān)持以所有人為本，這標(biāo)志著“以人為本”的無所不至。解析a項(xiàng)短小精悍：形容人身材矮小而精明強(qiáng)干。也形容文章、戲劇等篇幅不長而有力。b項(xiàng)久假不歸：指長期借去，不歸還。假，借；歸，歸還。c項(xiàng)師心自用：固執(zhí)己見，自以為是。d項(xiàng)無所不至：沒有達(dá)不到的地方。也指凡能做的都做到了(用于壞事)。答案a5下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)a山羊茲拉特向我們講述了一個(gè)主人公阿隆與山羊茲拉特經(jīng)歷了一場暴風(fēng)雪之災(zāi)，在患難中共同救助得以保全性命。b故事以小說的形式展開情節(jié)，暴風(fēng)雪好像是特意來阻止這次動(dòng)物不義的舉動(dòng)，從而保全了一個(gè)即將老去但仍有感情的可愛的生命。雖然山羊不通人語，但仍能與人進(jìn)行心靈的溝通。c透過“窗戶”，阿隆可以瞥見外邊的災(zāi)難景象：風(fēng)把一股股的雪卷起來；到處一片漆黑，他弄不清是到了夜晚呢，還是由于暴風(fēng)雪才這樣天昏地暗。d在經(jīng)貿(mào)方面，不管中美經(jīng)貿(mào)關(guān)系將因中國入世而變得更加密切，但同時(shí)也應(yīng)看到，中美之間的貿(mào)易摩擦和糾紛不但不會(huì)減少，很可能還會(huì)增多。解析a項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的故事”；b項(xiàng)介詞殘缺，應(yīng)改為“對這次動(dòng)物不義的舉動(dòng)”；d項(xiàng)“不管”應(yīng)為“盡管”。答案c6比較閱讀最后一段：(1)茲拉特用角搔搔頸背，搖搖長著胡子的腦袋，發(fā)出它那唯一的聲音：“咩”(選自課文最后一節(jié))(2)茲拉特便用犄角搔搔脖子，搖晃著白胡子“咩”一聲。這個(gè)單純的聲音表達(dá)了山羊茲拉特的全部的思想，全部的愛。(選自兒童文學(xué)選萃)這兩段文字你更喜歡哪一段？為什么？(5分)答：_答案下一段文字比上一段文字更清楚地揭示了茲拉特對人類的愛，但作者借此要傳達(dá)的人類與所有其他生命的關(guān)系的思考被取消掉了，削弱了作品的情感。所以課文的這一段文字要好。閱讀與鑒賞一、課內(nèi)精讀閱讀下面的語段，完成710題。外邊，大風(fēng)將雪片堆積在洞口處，四周變得一片漆黑。干草堆里一點(diǎn)不冷。草堆里的野草和野花散發(fā)出夏日陽光的溫暖。茲拉特上下左右不時(shí)地吃著草，它的身子散發(fā)出熱氣，阿隆靠著它縮成一團(tuán)。他從來就喜愛茲拉特，現(xiàn)在，茲拉特在他眼里，簡直就像是他的妹妹。他便一邊捋著茲拉特的毛一邊問它：“茲拉特，我們現(xiàn)在的一切，你是怎么想的？”“咩”茲拉特說?！叭绻覀儧]有找到這個(gè)草垛，我們倆現(xiàn)在不都得凍僵了？”阿隆說?！斑恪鄙窖蛴执鸬?。“如果大雪仍繼續(xù)這樣下的話，我們可能要在這兒呆幾天?！卑⒙〗忉屨f?！斑恪逼澙亟辛艘宦暋！斑闶鞘裁匆馑寄?？你最好說得更明白些?！卑⒙∫蟮?。“咩咩”茲拉特試著要說明白。“噢你不會(huì)說話，可我明白你的意思。你是說，我需要你，你也需要我。是嗎？”阿隆耐心地說?！斑恪卑⒙±Я?。他用干草做了個(gè)枕頭躺下睡了。茲拉特也跟著睡了。當(dāng)阿隆睜開眼睛時(shí)，他說不清到底是白天還是黑夜。大雪蓋住了天窗。他試著去捅開，可他的手臂全伸直了，還是捅不開。幸虧那根棍子還在身邊?；撕艽罅?，他才用棍子捅開了天窗。外邊，始終一片烏黑。雪繼續(xù)在下。寒風(fēng)呼嘯著，起先用一種調(diào)子，后來，越來越響，成了各種調(diào)子的合奏，就像惡魔獰笑7山羊是不會(huì)說話的，只用“咩咩”來回答，阿隆為何要一再地對山羊說話？(5分)答：_解析小說人物的語言描寫起到刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)發(fā)展的作用。答案看似簡單的“咩咩”聲從情感上慰藉了處于孤獨(dú)中渴望交流和關(guān)愛的阿隆。8倘若茲拉特會(huì)說話，它又會(huì)怎么回答，試著在第處各寫上一段話。(5分)答：_解析解答此題要結(jié)合語境，進(jìn)行合理的想象和聯(lián)想，在當(dāng)時(shí)的困境中，阿隆和山羊茲拉特相依為命，共渡難關(guān)。答案“我們好像很倒霉??！”“可是我們找到了啊，我們還是挺幸運(yùn)的?！薄皠e擔(dān)心，我們會(huì)有辦法的。”“我是說，我需要你，你也需要我，我們永遠(yuǎn)不分開?！薄笆堑?，我們永遠(yuǎn)在一起?！?意思符合就可以)9“草堆里的野草和野花散發(fā)出夏日陽光的溫暖。茲拉特上下左右不時(shí)地吃著草，它的身子散發(fā)出熱氣”這句話有什么作用？(5分)答：_解析外面是風(fēng)雪交加，寒冷刺骨，里面卻是溫暖如春，這樣形成鮮明的對比，表達(dá)了阿隆幸福的內(nèi)心世界。答案外邊是嚴(yán)寒的環(huán)境，作者用這溫暖的詞匯，表達(dá)阿隆的幸福之感。10聯(lián)系全文內(nèi)容，說說作者描寫這一場突然而來的暴風(fēng)雪有什么作用。(5分)答：_解析可以從小說的情節(jié)的設(shè)計(jì)來考慮，暴風(fēng)雪的出現(xiàn)使故事的發(fā)展方向發(fā)生了轉(zhuǎn)變，小說的情節(jié)有了波瀾，這樣能夠更好地吸引讀者。答案(1)自然環(huán)境的突變，影響了故事情節(jié)發(fā)展的走向。(2)凸顯了茲拉特的重要性，成了勒文家不可或缺的一個(gè)角色，從而改變了它的命運(yùn)。(3)天氣的變冷，使家庭的貧困有了轉(zhuǎn)機(jī)，使小說有了其樂融融、皆大歡喜的結(jié)局。二、課外拓展閱讀下面的文字，完成1114題。兩個(gè)好朋友俄葉賽寧住在村邊的波貝爾老頭，擁有一間自己的小屋和一條狗。他到處行乞，以殘羹冷炙聊以糊口。波貝爾與他的狗簡直形影不離，并給它取了一個(gè)親切的名字，叫德魯若克。波貝爾串村走巷，叩窗哀求，德魯若克便站在一旁，搖晃著尾巴，好像期待著也給它一點(diǎn)兒施舍。人家常常對波貝爾說：“波貝爾，你干嘛不把狗扔掉？要知道，你自己連吃的都沒有”波貝爾用憂郁的眼神看著他的狗一聲不吭。他招呼德魯若克，從窗子旁走了：一小塊面包也沒討著。波貝爾垂頭喪氣，郁郁寡歡，很少跟人交談。冬天來了，暴風(fēng)雪鋪天蓋地，狂風(fēng)吹集了一個(gè)個(gè)巨大的雪堆。波貝爾帶著狗蹣跚地回到了自己的小屋。小屋破舊不堪，四壁透風(fēng)，他望了望爐子，望了望，在屋子四角尋找了一陣，可木柴也沒有。波貝爾給德魯若克套上小雪橇，運(yùn)回柴火，燒著火炕，抱著德魯若克，心疼地?fù)崦?。波貝爾坐在火炕旁，思緒萬千，往事一幕幕重演。老頭子對德魯若克講述著自己的身世，述說著一個(gè)悲慘的故事，講完之后，又痛心地說：“沒關(guān)系，德魯若克，你雖然不能回答，沉默不語，但是，你那灰色的、聰明的眼睛告訴我你全都明白”暴風(fēng)雪好像開始疲倦了，它的威力越來越小。水珠兒開始從屋頂上滴答滴答地流下來，雪在消融、減少。波貝爾看到冬天在消逝，看著便對德魯若克說：“德魯若克，春天來啦，咱們能活下來的?！奔t彤彤的太陽溫暖地照耀著，小河嘩啦嘩啦地奔流。透過小小的窗口，波貝爾看到，窗下的土地發(fā)黑了，樹上冒出了嫩芽，散發(fā)出春天的氣息?？墒菤q月不饒人，春天的泥濘使得老頭子步履艱難。他的雙腳發(fā)軟，咳嗽使得他胸部抑悶，腰部疼痛，視力完全變得模糊起來。他躺在高板床上，爬都爬不下來了。波貝爾吃力地爬呀，爬呀，開始不住地咳嗽，而且滿心憂傷。他對德魯若克說：“德魯若克，我早就預(yù)料到了。看來，我很快就會(huì)死的，只是，扔下你去死，我真舍不得?。　辈ㄘ悹柌〉沽?，一動(dòng)不能動(dòng)，更下不了床，德魯若克則寸步不離床邊。老頭子感覺到死亡臨近了，他感覺到了他摟著德魯若克。摟著，摟著，難過地哭泣起來。波貝爾摟著德魯若克的脖子，將它緊緊地貼在胸前，突然哆嗦了一下斷氣了。波貝爾的冰冷的身體躺在高板床上。德魯若克知道，它的主人死了。它在屋里竄來竄去，神情凄切。它走近死者身旁，嗅呀，嗅呀，傷心地嚎叫著。認(rèn)識他的人開始私下里議論開了：為什么這個(gè)波貝爾不出屋來。大伙兒一合計(jì)決定進(jìn)去看看，一看就嚇得直往后退。波貝爾的遺體躺在高板床上，小屋里充滿一股難聞的尸臭，狗兒坐在床上，坐著憂傷至極。人們抬出尸體清洗，收斂入棺，狗兒則寸步不離死者。遺體送到墓地，埋入土里。波貝爾一個(gè)誰也不需要的人死了，沒有人為他哭泣。德魯若克在墳堆上叫呀，號呀，用爪子刨著泥土。它企圖把老朋友刨開，然后，它和他躺在一起。狗兒沒有離開墓地，不吃不喝，悲痛欲絕。德魯若克的力氣衰竭下去了，它沒有站起來，它再也站不起來了。它望著墳?zāi)?，憂傷地望著，呻吟著。德魯若克想刨土但是它的爪子已經(jīng)抬不起來了，它的心臟感到一陣緊縮渾身顫栗，垂下了腦袋，垂下了，微微抖動(dòng)一下于是死在墓地上墓地上的小花兒仿佛在竊竊私語，它們在向鳥兒低聲敘述著一個(gè)人和一條狗的動(dòng)人故事。一只杜鵑飛到墓前，停在枝葉低垂的白樺樹上，它在墳?zāi)股峡諔n戚、痛苦地咕咕啼鳴。(有刪節(jié))11第段中畫線語句的景物描寫有什么作用？(5分)答：_答案交代時(shí)間，同時(shí)也說明春天來臨，會(huì)給人帶來希望；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，起反襯作用：春天的到來并沒有給波貝爾帶來希望，反而使波貝爾生活更加艱辛，生存狀況更加不幸。12請結(jié)合全文概括波貝爾這一人物形象。不超過40字(5分)答：_答案孤苦伶仃，以狗兒為伴；生活艱難，以乞討為生，被遺忘被冷落，是一個(gè)不為人所需的“多余者”形象。13請分析第段的語言特點(diǎn)。(5分)答：_答案運(yùn)用擬人手法，虛實(shí)結(jié)合，連花鳥都在為波貝爾與狗而哀慟，足見波貝爾的人生何其凄涼，何其悲苦，人與狗的感情又何其深厚；用反襯手法，有情動(dòng)物反襯無情人間；渲染了悲劇氣氛，揭示了悲劇的根源。14小說標(biāo)題“兩個(gè)好朋友”能否改為“一個(gè)人和一條狗的動(dòng)人故事”？為什么？請你聯(lián)系小說的主題，談?wù)劺碛伞?5分)答：_答案(示例一)不能改，原題好