體育活動(dòng)中開展保育工作的重要性.doc

體育活動(dòng)中開展保育工作的重要性鎮(zhèn)江市中山路中心幼兒園（鎮(zhèn)江京口） 郵編：202001 王予虹摘要：幼兒園的體育活動(dòng)是幼兒素質(zhì)啟蒙的重要組成部分，這是融保育與教育為一體的特殊的教育領(lǐng)域。但教師在組織體育活動(dòng)中，往往過多地重視幼兒活動(dòng)的興趣和鍛煉的質(zhì)量，而忽視了幼兒的實(shí)際需要。為了提高幼兒對外界環(huán)境、氣溫變化的適應(yīng)能力，增強(qiáng)對多種疾病的抵抗能力，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展，就必須在幼兒體育活動(dòng)中采取各種保育措施，保證體育活動(dòng)的質(zhì)量。在幼兒體育啟蒙教育的過程中，方式、方法至關(guān)重要，如若采用不當(dāng)，不但起不到教育的作用，甚至影響幼兒的成長。幼兒園教育指導(dǎo)綱要明確要求：“開展以多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外的、大自然的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應(yīng)能力；密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護(hù)能力；在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！庇變簣@的體育活動(dòng)是幼兒素質(zhì)啟蒙的重要組成部分，這是融保育與教育為一體的特殊的教育領(lǐng)域。但教師在組織體育活動(dòng)中，往往過多地重視幼兒活動(dòng)的興趣和鍛煉的質(zhì)量，而忽視了幼兒的實(shí)際需要。為了提高幼兒對外界環(huán)境、氣溫變化的適應(yīng)能力，增強(qiáng)對多種疾病的抵抗能力，促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展，就必須在幼兒體育活動(dòng)中采取各種保育措施，保證體育活動(dòng)的質(zhì)量。一、活動(dòng)前的保育工作（一）調(diào)整幼兒衣著教師在組織體育活動(dòng)前，首先要檢查幼兒的衣著是否便于運(yùn)動(dòng)，幼兒的活動(dòng)服裝要求寬松利索，對于過厚過大的衣服，要先脫下再活動(dòng)；其次檢查幼兒的鞋子是否適宜鍛煉，檢查幼兒的鞋帶是否系牢，防止在活動(dòng)中被鞋帶拋頭拌倒引起損傷。最后還要注意幼兒口袋中的硬物和衣服上的飾物在活動(dòng)中給幼兒帶來意外傷害。這些在活動(dòng)前都要清理檢查，讓幼兒能安全地參加活動(dòng)。（二）了解幼兒的身體狀況教師在進(jìn)行體育活動(dòng)之前還必須了解幼兒的身體狀況。如：容易出汗的幼兒教師就要為其準(zhǔn)備毛巾，便于在活動(dòng)中擦汗。而體質(zhì)差的幼兒或剛恢復(fù)健康的幼兒在活動(dòng)中就在適當(dāng)減少其活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。所以教師只有對每個(gè)幼兒的身體狀況了如指掌，才能使體育活動(dòng)更好地適應(yīng)每個(gè)幼兒，使幼兒得到全面的、適宜的、協(xié)調(diào)的發(fā)展。（三）關(guān)心幼兒情緒情緒的好壞是影響鍛煉質(zhì)量的一個(gè)因素。教師在活動(dòng)前還必須積極地調(diào)動(dòng)幼兒情緒，使之主動(dòng)地積極地參加活動(dòng)，既提高了幼兒活動(dòng)的興趣，也達(dá)到了幼兒主動(dòng)鍛煉的目的。而教師在活動(dòng)前關(guān)心了解幼兒的情緒，還可以打消個(gè)別幼兒對體育活動(dòng)的恐懼心理，增進(jìn)師幼間的情感交流，為教師在活動(dòng)中更好地指導(dǎo)幼兒提供了方便之路。二、活動(dòng)中的保育工作在體育活動(dòng)中，教師要善于觀察、了解，并根據(jù)幼兒的反應(yīng)情況適時(shí)調(diào)整活動(dòng)量。通常在體育活動(dòng)中，負(fù)荷曲線的要求是從逐漸上升到相對平穩(wěn)，然后逐漸下降。因而要求教師要合理安排和調(diào)節(jié)，注意負(fù)荷節(jié)奏的高低結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，防止大起大落。通過察、摸、問等途徑獲取信息，隨時(shí)對幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)密度進(jìn)行調(diào)整。察：教師要隨時(shí)觀察幼兒在活動(dòng)中的臉色，出汗情況及動(dòng)作表現(xiàn)。如幼兒臉色紅潤、滿頭是汗、活動(dòng)的幅度較大，說明幼兒的活動(dòng)量大，這時(shí)教師適時(shí)調(diào)整，并提醒這些幼兒注意休息，防止幼兒運(yùn)動(dòng)過度。反之，幼兒臉色無變化、動(dòng)作幅度小，教師就必須提高其活動(dòng)量，以達(dá)到運(yùn)動(dòng)的目的。教師還要掌握靈活機(jī)動(dòng)的原則，注意幼兒間的個(gè)別差異，對運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)與弱的幼兒，要視其能力調(diào)整內(nèi)容，使幼兒在其原有水平上得到發(fā)展。摸：對于不容易觀察的幼兒，教師還需經(jīng)常摸摸額頭、脖子，出汗較多的幼兒，可用毛巾墊在其背部幫助吸汗，并提醒這些幼兒在活動(dòng)中脫衣，防止幼兒活動(dòng)后因汗悶在衣中而著涼。問：教師在活動(dòng)中隨時(shí)注意幼兒的活動(dòng)情況，隨時(shí)問問幼兒，并從幼兒實(shí)際考慮，做到運(yùn)動(dòng)密度的合理安排，并根據(jù)不同的季節(jié)調(diào)整幼兒體育活動(dòng)中的時(shí)間與內(nèi)容。春秋季節(jié)戶外活動(dòng)的時(shí)間相對較長，活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，而冬夏兩季由于受氣溫影響，在暴熱暴冷天，戶外活動(dòng)時(shí)間相對縮短，并根據(jù)季節(jié)變化，將活動(dòng)時(shí)間移至接近中午和清晨。場地選擇也需變化，冬天可選擇朝陽處，活動(dòng)量也可適當(dāng)增加，而夏天則選擇背陽處，活動(dòng)量需相對減少，以便使幼兒的鍛煉更適合身理機(jī)能活動(dòng)變化的規(guī)律。三、活動(dòng)后的保育工作體育活動(dòng)后的保育工作往往被教師所忽略，而這時(shí)正是幼兒身體狀況容易突變的關(guān)鍵時(shí)刻，所以增加教師活動(dòng)活動(dòng)后的保育意識，對幼兒平穩(wěn)的恢復(fù)到運(yùn)動(dòng)前的狀態(tài)，起著決定性的作用。（一）注意幼兒情緒的穩(wěn)定教師在活動(dòng)后要注意穩(wěn)定幼兒的情緒，由興奮狀態(tài)轉(zhuǎn)化成平和狀態(tài)，并注意運(yùn)動(dòng)后動(dòng)靜交替的相互銜接，不能讓幼兒在活動(dòng)后馬上坐下休息，可以在操場上漫步一會兒再回教室，等幼兒情緒平穩(wěn)后才能入座，這樣一來可減少活動(dòng)后心臟的負(fù)擔(dān)，有益恢復(fù)疲勞。（二）活動(dòng)后的飲水活動(dòng)后教師多鼓勵(lì)幼兒喝水，以補(bǔ)充在體育活動(dòng)如失去的水份，但不能一次性喝太多的水，因?yàn)樵诨顒?dòng)忍氣吞聲一次喝下大量的水，不但會增加心臟的負(fù)荷，嚴(yán)重的還會引起腸胃痙攣，所以教師要注意活動(dòng)后幼兒的飲水問題，控制幼兒的飲水量。（三）活動(dòng)后的著裝教師在活動(dòng)后要引導(dǎo)幼兒正確使用毛巾，將額頭、身上的汗擦干，對出汗較多的幼兒，教師要及時(shí)為其換下濕內(nèi)衣。當(dāng)幼兒情緒平穩(wěn)不再出汗時(shí)，教師要提醒幼兒及時(shí)穿上衣服，以免著涼?？傊?，在體育活