【備戰(zhàn)】全國高考物理試題匯編（11月第一期）B3力的合成與分解（含解析）.doc

b3 力的合成與分解【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體（溫州中學等）高三第一次月考（201410）】3如圖1所示，用兩根等長輕繩將木板懸掛在豎直木樁上等高的兩點，制成一簡易秋千某次維修時將兩輕繩各剪去一小段，但仍保持等長且懸掛點不變木板靜止時，f1表示單根輕繩對木板拉力的大小，f2表示兩根輕繩對木板拉力的合力大小，則維修后（ ）af1變大，f2不變 bf1變小，f2不變cf1變大，f2變大 df1變小，f2變小【知識點】共點力平衡的條件及其應用；物體的彈性和彈力b3 b4【答案解析】a 解析： 木板靜止時，受重力和兩個拉力而平衡，故三個力的合力為零，即：f1=0；根據(jù)共點力平衡條件，有：2f2cos=mg解得：f2=當細線變短時，細線與豎直方向的夾角增加，故cos減小，拉力f2變大故選：a【思路點撥】木板靜止時，受重力和兩個拉力而平衡，根據(jù)共點力平衡條件并結合正交分解法列式分析即可本題是簡單的三力平衡問題，關鍵是受力分析后運用圖示法分析，不難【首發(fā)【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆河南省洛陽市高三上學期期中考試（201410）word版】14.如圖7所示一段不可伸長的輕繩通過光滑的定滑輪o連接在輕質硬桿的b端，桿的a端用絞鏈固定，滑輪在a點正上方，b端用另一段輕繩吊一重物p，現(xiàn)施加拉力f將b端緩慢上拉(繩均未斷)，在桿達到一豎直位置前a.拉力f逐漸變小 b.拉力f逐漸變大 c.桿中的彈力大小不變 d.桿中的彈力逐漸變大【知識點】共點力平衡的條件及其應用；物體的彈性和彈力b3 b4【答案解析】ac 解析：設物體的重力為g以b點為研究對象，分析受力情況，作出力圖，如圖 作出力fn與f的合力f2，根據(jù)平衡條件得知，f2=f1=g由f2fnbabo得 得到 fn=式中，bo、ao、g不變，則fn保持不變同理：得到f=，式中，ao、g不變，但是ab逐漸減小，所以f逐漸減小故選：ac【思路點撥】當細繩緩慢拉動時，整個裝置處于動態(tài)平衡狀態(tài)，以b點為研究對象，分析受力情況，作出力圖根據(jù)平衡條件，運用三角形相似法，得出f和fn與邊長ab、ao、bo及物體重力的關系，再分析f、fn的變化情況本題中涉及非直角三角形，運用幾何知識研究力與邊或角的關系，是常用的思路【全網(wǎng)首發(fā)-【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆河北省衡水中學高三上學期二調考試（201410）word版】13.如圖所示，質量為m的小物塊a放在質量為m的木板b的左端，b在水平拉力的作用下沿水平地面勻速向右滑動，且a、b相對靜止。某時刻撤去水平拉力，經(jīng)過一段時間，b在地面上滑行了一段距離x,a在b上相對于b向右滑行了一段距離l（設木板b足夠長)后a和b都停了下來。已知a、b間的動摩擦因數(shù)為，b與地面間的動摩擦因數(shù)為，且，則x的表達式應為( )a.b. c. d.【知識點】牛頓第二定律；滑動摩擦力；力的合成與分解的運用b1 b3 c2【答案解析】c 解析： 設a、b相對靜止一起向右勻速運動時的速度為v撤去外力后至停止的過程中，a受到的滑動摩擦力f1=1mg，加速度大a1=，此時b的加速度大小a2=，由21分析兩加速度的大小關系，判斷b先停止運動，然后a在木板上繼續(xù)做勻減速運動，且其加速度大小不變對a應用動能定理-f1（l+x）=0-mv2 對b應用動能定理 1mgx-2（m+m）gx=0-mv2解得：消去v解得故選c【思路點撥】去水平拉力，a受到的滑動摩擦力f1=1mg，加速度大小a1=1g，b受到a的向右的摩擦力和地面向左的摩擦力，b的加速度大小a2=，由21分析兩加速度的大小關系，判斷b先停止運動，然后a在木板上繼續(xù)做勻減速運動，根據(jù)動能定理分別對a、b研究，求解x本題關鍵在于分析兩物體的運動過程，考查分析問題和解決問題的能力【全網(wǎng)首發(fā)-【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆河北省衡水中學高三上學期二調考試（201410）word版】7.乘坐“空中纜車”飽覽大自然的美景是旅游者絕妙的選擇。若某一纜車沿著坡度為30的山坡以加速度a上行，如圖所示。在纜車中放一個與山坡表面平行的斜面，斜面上放一個質量為m的小物塊，小物塊相對斜面靜止(設纜車保持豎直狀態(tài)運行)。則( )a.小物塊受到的摩擦力方向平行斜面向上b.小物塊受到的摩擦力方向平行斜面向下c.小物塊受到的滑動摩擦力為mg+ mad.小物塊受到的靜摩擦力為mg+ ma【知識點】牛頓第二定律；力的合成與分解的運用b3 c2【答案解析】ad 解析：以木塊為研究對象，分析受力情況：重力mg、斜面的支持力n和摩擦力f，f沿斜面向上根據(jù)牛頓第二定律得 f-mgsin30=ma解得，f=mg+ma，方向平行斜面向上故選ad【思路點撥】由題知：木塊的加速度大小為a，方向沿斜面向上分析木塊受力情況，根據(jù)牛頓第二定律求解木塊所受的摩擦力大小和方向本題首先要正確分析木塊的受力情況，其次要能根據(jù)牛頓第二定律列式，求摩擦力，難度不大【全網(wǎng)首發(fā)-【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆河北省衡水中學高三上學期二調考試（201410）word版】4.如圖所示，一個質量為4kg的半球形物體a放在傾角為=37的斜面b上靜止不動。若用通過球心的水平推力f=10n作用在物體上，物體仍靜止在斜面上，斜面仍相對地面靜止。已知sin 37=0.6，cos 37=0.8，取g=10m/s2，則( )a.物體a受到斜面b的摩擦力增加8nb.物體a對斜面b的作用力增加10nc.地面對斜面b的彈力增加6nd.地面對斜面b的摩擦力增加10n【知識點】共點力平衡的條件及其應用；力的合成與分解的運用b3 b4【答案解析】 d解析： a、沒有施加力f時，對物體受力分析：根據(jù)平衡條件：f=mgsin=4100.6=24n施加力f后，對物體受力分析，如圖：根據(jù)平衡條件，在斜面方向：f+fcos=mgsin代入數(shù)據(jù)解得：f=16n故物體受到斜面的摩擦力減少：f=24n-16n=8n，故a錯誤；b、沒有施加力f時根據(jù)平衡條件a受斜面作用力與重力等大反向，即大小為40n，根據(jù)牛頓第三定律物體a對斜面的作用力為40n反向向下，施加力f后物體a對斜面的作用力如圖：f= 可以看出物體對斜面的作用力不是增加10n，故b錯誤；c、以整體為研究對象，力f的是水平的，所以不影響豎直方向的受力，地面對斜面的彈力大小不變，故c錯誤；d、以整體為研究對象，水平方向增加了10n的力f，根據(jù)平衡條件得地面對斜面的摩擦力增加10n故d正確故選：d【思路點撥】對沒有施加力f時的半球進行受力分析，根據(jù)平衡條件求出物體受到的摩擦力；以整體為研究對象求出地面對斜面的摩擦力，然后進行比較本題對物體受力分析后，將重力和推力按照實際效果進行正交分解，然后根據(jù)平衡條件列方程分析判斷【全網(wǎng)首發(fā)-【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆河北省衡水中學高三上學期二調考試（201410）word版】13.如圖所示，質量為m的小物塊a放在質量為m的木板b的左端，b在水平拉力的作用下沿水平地面勻速向右滑動，且a、b相對靜止。某時刻撤去水平拉力，經(jīng)過一段時間，b在地面上滑行了一段距離x,a在b上相對于b向右滑行了一段距離l（設木板b足夠長)后a和b都停了下來。已知a、b間的動摩擦因數(shù)為，b與地面間的動摩擦因數(shù)為，且，則x的表達式應為( )a.b. c. d.【知識點】牛頓第二定律；滑動摩擦力；力的合成與分解的運用b1 b3 c2【答案解析】c 解析： 設a、b相對靜止一起向右勻速運動時的速度為v撤去外力后至停止的過程中，a受到的滑動摩擦力f1=1mg，加速度大a1=，此時b的加速度大小a2=，由21分析兩加速度的大小關系，判斷b先停止運動，然后a在木板上繼續(xù)做勻減速運動，且其加速度大小不變對a應用動能定理-f1（l+x）=0-mv2 對b應用動能定理 1mgx-2（m+m）gx=0-mv2解得：消去v解得故選c【思路點撥】去水平拉力，a受到的滑動摩擦力f1=1mg，加速度大小a1=1g，b受到a的向右的摩擦力和地面向左的摩擦力，b的加速度大小a2=，由21分析兩加速度的大小關系，判斷b先停止運動，然后a在木板上繼續(xù)做勻減速運動，根據(jù)動能定理分別對a、b研究，求解x本題關鍵在于分析兩物體的運動過程，考查分析問題和解決問題的能力【全網(wǎng)首發(fā)-【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆河北省衡水中學高三上學期二調考試（201410）word版】7.乘坐“空中纜車”飽覽大自然的美景是旅游者絕妙的選擇。若某一纜車沿著坡度為30的山坡以加速度a上行，如圖所示。在纜車中放一個與山坡表面平行的斜面，斜面上放一個質量為m的小物塊，小物塊相對斜面靜止(設纜車保持豎直狀態(tài)運行)。則( )a.小物塊受到的摩擦力方向平行斜面向上b.小物塊受到的摩擦力方向平行斜面向下c.小物塊受到的滑動摩擦力為mg+ mad.小物塊受到的靜摩擦力為mg+ ma【知識點】牛頓第二定律；力的合成與分解的運用b3 c2【答案解析】ad 解析：以木塊為研究對象，分析受力情況：重力mg、斜面的支持力n和摩擦力f，f沿斜面向上根據(jù)牛頓第二定律得 f-mgsin30=ma解得，f=mg+ma，方向平行斜面向上故選ad【思路點撥】由題知：木塊的加速度大小為a，方向沿斜面向上分析木塊受力情況，根據(jù)牛頓第二定律求解木塊所受的摩擦力大小和方向本題首先要正確分析木塊的受力情況，其次要能根據(jù)牛頓第二定律列式，求摩擦力，難度不大【全網(wǎng)首發(fā)-【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆河北省衡水中學高三上學期二調考試（201410）word版】4.如圖所示，一個質量為4kg的半球形物體a放在傾角為=37的斜面b上靜止不動。若用通過球心的水平推力f=10n作用在物體上，物體仍靜止在斜面上，斜面仍相對地面靜止。已知sin 37=0.6，cos 37=0.8，取g=10m/s2，則( )a.物體a受到斜面b的摩擦力增加8nb.物體a對斜面b的作用力增加10nc.地面對斜面b的彈力增加6nd.地面對斜面b的摩擦力增加10n【知識點】共點力平衡的條件及其應用；力的合成與分解的運用b3 b4【答案解析】 d解析： a、沒有施加力f時，對物體受力分析：根據(jù)平衡條件：f=mgsin=4100.6=24n施加力f后，對物體受力分析，如圖：根據(jù)平衡條件，在斜面方向：f+fcos=mgsin代入數(shù)據(jù)解得：f=16n故物體受到斜面的摩擦力減少：f=24n-16n=8n，故a錯誤；b、沒有施加力f時根據(jù)平衡條件a受斜面作用力與重力等大反向，即大小為40n，根據(jù)牛頓第三定律物體a對斜面的作用力為40n反向向下，施加力f后物體a對斜面的作用力如圖：f= 可以看出物體對斜面的作用力不是增加10n，故b錯誤；c、以整體為研究對象，力f的是水平的，所以不影響豎直方向的受力，地面對斜面的彈力大小不變，故c錯誤；d、以整體為研究對象，水平方向增加了10n的力f，根據(jù)平衡條件得地面對斜面的摩擦力增加10n故d正確故選：d【思路點撥】對沒有施加力f時的半球進行受力分析，根據(jù)平衡條件求出物體受到的摩擦力；以整體為研究對象求出地面對斜面的摩擦力，然后進行比較本題對物體受力分析后，將重力和推力按照實際效果進行正交分解，然后根據(jù)平衡條件列方程分析判斷【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆山東省師大附中高三第一次模擬考試（201409）】22(12分)如圖所示，固定在水乎面上的斜面其傾角，長方形木塊a的mn面上釘著一顆釘子，質量m=1.5kg的小球b通過一細線與小釘子相連接，細線與斜面垂直。木塊與斜面間的動摩擦因數(shù)?，F(xiàn)將木塊由靜止釋放，木塊與小球將一起沿斜面下滑。求在木塊下滑的過程中；(1)木塊與小球的共同加速度的大小(2)小球對木塊mn面的壓力的大小和方向。(取g=l0ms2)【知識點】牛頓第二定律；勻變速直線運動規(guī)律的綜合運用；力的合成與分解的運用a7 b3 c2【答案解析】（1）2.0 m/s2（2）6.0n，方向沿斜面向下 解析：（1）由于木塊與斜面間有摩擦力作用，所以小球b與木塊間有壓力作用，并且以共同的加速度a沿面下滑，將小球和木塊看作一整體，設木塊的質量為m，根據(jù)牛頓第二定律有： 代入數(shù)據(jù)得：a 2.0 m/s2 （2）選小球為研究對象，設mn面對小球的作用力為n，根據(jù)牛頓第二定律有：mgsinn ma，代入數(shù)據(jù)得：n 6.0n 根據(jù)牛頓第三定律，小球對mn面的壓力大小為6.0n，方向沿斜面向下?！舅悸伏c撥】（1）對整體分析，根據(jù)牛頓第二定律求出木塊與小球的共同加速度大?。?）隔離對小球分析，求出木塊mn面對小球的彈力大小和方向本題考查了牛頓第二定律，在解題時注意整體法和隔離法的靈活運用基礎題【全網(wǎng)首發(fā)-【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆河北省衡水中學高三上學期二調考試（201410）word版】13.如圖所示，質量為m的小物塊a放在質量為m的木板b的左端，b在水平拉力的作用下沿水平地面勻速向右滑動，且a、b相對靜止。某時刻撤去水平拉力，經(jīng)過一段時間，b在地面上滑行了一段距離x,a在b上相對于b向右滑行了一段距離l（設木板b足夠長)后a和b都停了下來。已知a、b間的動摩擦因數(shù)為，b與地面間的動摩擦因數(shù)為，且，則x的表達式應為( )a.b. c. d.【知識點】牛頓第二定律；滑動摩擦力；力的合成與分解的運用b1 b3 c2【答案解析】c 解析： 設a、b相對靜止一起向右勻速運動時的速度為v撤去外力后至停止的過程中，a受到的滑動摩擦力f1=1mg，加速度大a1=，此時b的加速度大小a2=，由21分析兩加速度的大小關系，判斷b先停止運動，然后a在木板上繼續(xù)做勻減速運動，且其加速度大小不變對a應用動能定理-f1（l+x）=0-mv2 對b應用動能定理 1mgx-2（m+m）gx=0-mv2解得：消去v解得故選c【思路點撥】去水平拉力，a受到的滑動摩擦力f1=1mg，加速度大小a1=1g，b受到a的向右的摩擦力和地面向左的摩擦力，b的加速度大小a2=，由21分析兩加速度的大小關系，判斷b先停止運動，然后a在木板上繼續(xù)做勻減速運動，根據(jù)動能定理分別對a、b研究，求解x本題關鍵在于分析兩物體的運動過程，考查分析問題和解決問題的能力【全網(wǎng)首發(fā)-【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆河北省衡水中學高三上學期二調考試（201410）word版】7.乘坐“空中纜車”飽覽大自然的美景是旅游者絕妙的選擇。若某一纜車沿著坡度為30的山坡以加速度a上行，如圖所示。在纜車中放一個與山坡表面平行的斜面，斜面上放一個質量為m的小物塊，小物塊相對斜面靜止(設纜車保持豎直狀態(tài)運行)。則( )a.小物塊受到的摩擦力方向平行斜面向上b.小物塊受到的摩擦力方向平行斜面向下c.小物塊受到的滑動摩擦力為mg+ mad.小物塊受到的靜摩擦力為mg+ ma【知識點】牛頓第二定律；力的合成與分解的運用b3 c2【答案解析】ad 解析：以木塊為研究對象，分析受力情況：重力mg、斜面的支持力n和摩擦力f，f沿斜面向上根據(jù)牛頓第二定律得 f-mgsin30=ma解得，f=mg+ma，方向平行斜面向上故選ad【思路點撥】由題知：木塊的加速度大小為a，方向沿斜面向上分析木塊受力情況，根據(jù)牛頓第二定律求解木塊所受的摩擦力大小和方向本題首先要正確分析木塊的受力情況，其次要能根據(jù)牛頓第二定律列式，求摩擦力，難度不大【全網(wǎng)首發(fā)-【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆河北省衡水中學高三上學期二調考試（201410）word版】4.如圖所示，一個質量為4kg的半球形物體a放在傾角為=37的斜面b上靜止不動。若用通過球心的水平推力f=10n作用在物體上，物體仍靜止在斜面上，斜面仍相對地面靜止。已知sin 37=0.6，cos 37=0.8，取g=10m/s2，則( )a.物體a受到斜面b的摩擦力增加8nb.物體a對斜面b的作用力增加10nc.地面對斜面b的彈力增加6nd.地面對斜面b的摩擦力增加10n【知識點】共點力平衡的條件及其應用；力的合成與分解的運用b3 b4【答案解析】 d解析： a、沒有施加力f時，對物體受力分析：根據(jù)平衡條件：f=mgsin=4100.6=24n施加力f后，對物體受力分析，如圖：根據(jù)平衡條件，在斜面方向：f+fcos=mgsin代入數(shù)據(jù)解得：f=16n故物體受到斜面的摩擦力減少：f=24n-16n=8n，故a錯誤；b、沒有施加力f時根據(jù)平衡條件a受斜面作用力與重力等大反向，即大小為40n，根據(jù)牛頓第三定律物體a對斜面的作用力為40n反向向下，施加力f后物體a對斜面的作用力如圖：f= 可以看出物體對斜面的作用力不是增加10n，故b錯誤；c、以整體為研究對象，力f的是水平的，所以不影響豎直方向的受力，地面對斜面的彈力大小不變，故c錯誤；d、以整體為研究對象，水平方向增加了10n的力f，根據(jù)平衡條件得地面對斜面的摩擦力增加10n故d正確故選：d【思路點撥】對沒有施加力f時的半球進行受力分析，根據(jù)平衡條件求出物體受到的摩擦力；以整體為研究對象求出地面對斜面的摩擦力，然后進行比較本題對物體受力分析后，將重力和推力按照實際效果進行正交分解，然后根據(jù)平衡條件列方程分析判斷【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆湖南省衡陽八中高三上學期第二次月考（201409）】7 如圖所示，用兩根等長輕繩將木板懸掛在豎直木樁上等高的兩點，制成一簡易秋千某次維修時將兩輕繩各剪去一小段，但仍保持等長且懸掛點不變木板靜止時，f1表示木板所受合力的大小，f2表示單根輕繩對木板拉力的大小，則維修后(a)af1不變，f2變大bf1不變，f2變小cf1變大，f2變大df1變小，f2變小【知識點】共點力平衡的條件及其應用；物體的彈性和彈力b1 b3 b4【答案解析】 a 解析：木板靜止時，受重力和兩個拉力而平衡，故三個力的合力為零，即：f1=0；根據(jù)共點力平衡條件，有：2f2cos=mg解得：f2=當細線變短時，細線與豎直方向的夾角增加，故cos減小，拉力f2變大故選：a【思路點撥】木板靜止時，受重力和兩個拉力而平衡，根據(jù)共點力平衡條件并結合正交分解法列式分析即可本題是簡單的三力平衡問題，關鍵是受力分析后運用圖示法分析，不難【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆湖南省衡陽八中高三上學期第二次月考（201409）】6如圖所示，兩個梯形木塊a、b疊放在水平地面上，a、b之間的接觸面傾斜，a的左側靠在光滑的豎直墻面上關于兩個木塊的受力，下列說法正確的是(b)aa、b之間一定存在摩擦力ba可能受三個力作用ca一定受四個力作用db受到地面的摩擦力的方向向右【知識點】共點力平衡的條件及其應用；物體的彈性和彈力；力的合成與分解的運用b1 b3 b4【答案解析】 b 解析： a、由于ab間接觸面情況未知，若ab接觸面光滑，則ab間可以沒有摩擦力；故a錯誤；b、對整體受力分析可知，a一定受向右的彈力；另外受重力和支持力；因為ab間可能沒有摩擦力；故a可能只受三個力；故b正確；c錯誤；d、木塊b受重力、壓力、a對b的垂直于接觸面的推力作用，若推力向右的分力等于f，則b可能不受摩擦力；故d錯誤；故選：b【思路點撥】分別對ab及整體進行分析，由共點力的平衡條件可判斷兩物體可能的受力情況本題考查受力分析及共點力的平衡，在判斷接觸面間的作用力，特別是摩擦力時要注意應用假設法及共點力的平衡條件進行判斷【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆湖南省衡陽八中高三上學期第二次月考（201409）】4、如圖所示,用完全相同的輕彈簧a、b、c將兩個相同的小球連接并懸掛,小球處于靜止狀態(tài),彈簧a與豎直方向的夾角為30,彈簧c水平,則彈簧a、c的伸長量之比為(d)a.4b.4c.12d.21【知識點】共點力平衡的條件及其應用；力的合成與分解的運用；胡克定律b1 b3 b4【答案解析】 d 解析：兩球和彈簧b看成一個整體，整體受到總重力g、彈簧a和c的拉力，如圖，設彈簧a、c的拉力分別為f1和f2由平衡條件得知， f2和g的合力與f1大小相等、方向相反則得：f2=f1sin30=0.5f1根據(jù)胡克定律得：f=kx，k相同，則彈簧a、c的伸長量之比等于兩彈簧拉力之比，即有xa：xc=f1：f2=2：1故選：d【思路點撥】將兩球和彈簧b看成一個整體，分析受力情況，根據(jù)平衡條件求出彈簧a、c拉力之比，即可由胡克定律得到伸長量之比本題首先要選擇好研究對象，其次正確分析受力情況，作出力圖，再由平衡條件求解【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆山東省師大附中高三第一次模擬考試（201409）】22(12分)如圖所示，固定在水乎面上的斜面其傾角，長方形木塊a的mn面上釘著一顆釘子，質量m=1.5kg的小球b通過一細線與小釘子相連接，細線與斜面垂直。木塊與斜面間的動摩擦因數(shù)?，F(xiàn)將木塊由靜止釋放，木塊與小球將一起沿斜面下滑。求在木塊下滑的過程中；(1)木塊與小球的共同加速度的大小(2)小球對木塊mn面的壓力的大小和方向。(取g=l0ms2)【知識點】牛頓第二定律；勻變速直線運動規(guī)律的綜合運用；力的合成與分解的運用a7 b3 c2【答案解析】（1）2.0 m/s2（2）6.0n，方向沿斜面向下 解析：（1）由于木塊與斜面間有摩擦力作用，所以小球b與木塊間有壓力作用，并且以共同的加速度a沿面下滑，將小球和木塊看作一整體，設木塊的質量為m，根據(jù)牛頓第二定律有： 代入數(shù)據(jù)得：a 2.0 m/s2 （2）選小球為研究對象，設mn面對小球的作用力為n，根據(jù)牛頓第二定律有：mgsinn ma，代入數(shù)據(jù)得：n 6.0n 根據(jù)牛頓第三定律，小球對mn面的壓力大小為6.0n，方向沿斜面向下。【思路點撥】（1）對整體分析，根據(jù)牛頓第二定律求出木塊與小球的共同加速度大小（2）隔離對小球分析，求出木塊mn面對小球的彈力大小和方向本題考查了牛頓第二定律，在解題時注意整體法和隔離法的靈活運用基礎題【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆四川省成都七中高三上學期入學摸底考試（201409）】9. 如圖，水平細桿上套一質量為0.54kg的小環(huán)a，用輕繩將質量為0.5kg的小球b與a相連b受到始終與水平成53角的風力作用，與a一起向右勻速運動，此時輕繩與水平方向夾角為37，運動過程中b球始終在水平細桿的下方，則（取g=10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8）（1） b對繩子的拉力（2） b受到的風力大?。?） a與桿間的動摩擦因數(shù)【知識點】共點力平衡的條件及其應用b3 b4【答案解析】（1）3n (2)4n （3） o點速度 解析：對b球受力分析，受重力、風力和細線的拉力，如圖所示：根據(jù)平衡條件，有t=mgsin=mgsin37 f=mgcos=mgcos37 再對小環(huán)a受力分析，重力、細線的拉力、支持力和滑動摩擦力，如圖所示：根據(jù)平衡條件，有：f=tcos37 n=g+tsin37 解得：t=3nf=4nn=7.2nf=2.4n 【思路點撥】先對b球受力分析，受重力、風力和細線的拉力，根據(jù)平衡條件求解出細線的拉力；然后對環(huán)研究，受重力、細線的拉力、支持力和滑動摩擦力，根據(jù)平衡條件并結合正交分解法列式求解本題關鍵靈活地選擇研究對象，然后根據(jù)豎直方向受力平衡列式求解出各個力的具體表達式進行分析，不難【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆四川省成都七中高三上學期入學摸底考試（201409）】6. 如圖所示，在一絕緣斜面c上有一帶正電的小物體a處于靜止狀態(tài)，現(xiàn)將一帶正電的小球b沿以a為圓心的圓弧緩慢地從p點轉至a正上方的q點處，已知p、a在同一水平線上，且在此過程中物體a和c始終保持靜止不動，a、b可視為質點關于此過程，下列說法正確的是（）a物體a受到斜面的庫侖力一直不變b物體a受到斜面的支持力先增大后減小c地面對斜面c的摩擦力先增大后減小d斜面對a的作用力一直增大【知識點】共點力平衡的條件及其應用；力的合成與分解的運用b3 b4【答案解析】bd 解析： a、物體a受到的庫侖力大小不變，但是方向一直在改變，故a錯誤；b、對a研究：p對a的庫侖力垂直于斜面方向的分力，先逐漸增大后逐漸減小，當庫侖力與斜面垂直時最大，設該分力為f，根據(jù)平衡條件：斜面對a的支持力n=mgcos+f，可知n先增大后減小，故b正確；c、以a和c整體為研究對象，分析受力情況如圖所示設p對a的庫侖力大小為f，與豎直方向的夾角為根據(jù)平衡條件得：f=fsin由于f大小不變，減小，則知地面對斜面c的摩擦力逐漸減小故c錯誤；d、對a分析，a受力重力、庫侖力，斜面對a的支持力、摩擦力，斜面對物體a的合力與重力和庫倫力的合力平衡，重力與庫侖力夾角變小，合力變大，故斜面對a的作用力變大，故d正確；故選：bd【思路點撥】分析地面對斜面c的摩擦力可以以a和c整體為研究對象，運用平衡條件列式分析；再對a分析受力，運用共點力平衡條件進行分析支持力的變化本題首先要靈活選擇研究對象，再對物體進行受力分析，運用共點力平衡條件求解當幾個物體的加速度相同時，可以考慮整體法【全網(wǎng)首發(fā)-【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆河北省衡水中學高三上學期二調考試（201410）word版】13.如圖所示，質量為m的小物塊a放在質量為m的木板b的左端，b在水平拉力的作用下沿水平地面勻速向右滑動，且a、b相對靜止。某時刻撤去水平拉力，經(jīng)過一段時間，b在地面上滑行了一段距離x,a在b上相對于b向右滑行了一段距離l（設木板b足夠長)后a和b都停了下來。已知a、b間的動摩擦因數(shù)為，b與地面間的動摩擦因數(shù)為，且，則x的表達式應為( )a.b. c. d.【知識點】牛頓第二定律；滑動摩擦力；力的合成與分解的運用b1 b3 c2【答案解析】c 解析： 設a、b相對靜止一起向右勻速運動時的速度為v撤去外力后至停止的過程中，a受到的滑動摩擦力f1=1mg，加速度大a1=，此時b的加速度大小a2=，由21分析兩加速度的大小關系，判斷b先停止運動，然后a在木板上繼續(xù)做勻減速運動，且其加速度大小不變對a應用動能定理-f1（l+x）=0-mv2 對b應用動能定理 1mgx-2（m+m）gx=0-mv2解得：消去v解得故選c【思路點撥】去水平拉力，a受到的滑動摩擦力f1=1mg，加速度大小a1=1g，b受到a的向右的摩擦力和地面向左的摩擦力，b的加速度大小a2=，由21分析兩加速度的大小關系，判斷b先停止運動，然后a在木板上繼續(xù)做勻減速運動，根據(jù)動能定理分別對a、b研究，求解x本題關鍵在于分析兩物體的運動過程，考查分析問題和解決問題的能力【全網(wǎng)首發(fā)-【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆河北省衡水中學高三上學期二調考試（201410）word版】7.乘坐“空中纜車”飽覽大自然的美景是旅游者絕妙的選擇。若某一纜車沿著坡度為30的山坡以加速度a上行，如圖所示。在纜車中放一個與山坡表面平行的斜面，斜面上放一個質量為m的小物塊，小物塊相對斜面靜止(設纜車保持豎直狀態(tài)運行)。則( )a.小物塊受到的摩擦力方向平行斜面向上b.小物塊受到的摩擦力方向平行斜面向下c.小物塊受到的滑動摩擦力為mg+ mad.小物塊受到的靜摩擦力為mg+ ma【知識點】牛頓第二定律；力的合成與分解的運用b3 c2【答案解析】ad 解析：以木塊為研究對象，分析受力情況：重力mg、斜面的支持力n和摩擦力f，f沿斜面向上根據(jù)牛頓第二定律得 f-mgsin30=ma解得，f=mg+ma，方向平行斜面向上故選ad【思路點撥】由題知：木塊的加速度大小為a，方向沿斜面向上分析木塊受力情況，根據(jù)牛頓第二定律求解木塊所受的摩擦力大小和方向本題首先要正確分析木塊的受力情況，其次要能根據(jù)牛頓第二定律列式，求摩擦力，難度不大【全網(wǎng)首發(fā)-【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆河北省衡水中學高三上學期二調考試（201410）word版】4.如圖所示，一個質量為4kg的半球形物體a放在傾角為=37的斜面b上靜止不動。若用通過球心的水平推力f=10n作用在物體上，物體仍靜止在斜面上，斜面仍相對地面靜止。已知sin 37=0.6，cos 37=0.8，取g=10m/s2，則( )a.物體a受到斜面b的摩擦力增加8nb.物體a對斜面b的作用力增加10nc.地面對斜面b的彈力增加6nd.地面對斜面b的摩擦力增加10n【知識點】共點力平衡的條件及其應用；力的合成與分解的運用b3 b4【答案解析】 d解析： a、沒有施加力f時，對物體受力分析：根據(jù)平衡條件：f=mgsin=4100.6=24n施加力f后，對物體受力分析，如圖：根據(jù)平衡條件，在斜面方向：f+fcos=mgsin代入數(shù)據(jù)解得：f=16n故物體受到斜面的摩擦力減少：f=24n-16n=8n，故a錯誤；b、沒有施加力f時根據(jù)平衡條件a受斜面作用力與重力等大反向，即大小為40n，根據(jù)牛頓第三定律物體a對斜面的作用力為40n反向向下，施加力f后物體a對斜面的作用力如圖：f= 可以看出物體對斜面的作用力不是增加10n，故b錯誤；c、以整體為研究對象，力f的是水平的，所以不影響豎直方向的受力，地面對斜面的彈力大小不變，故c錯誤；d、以整體為研究對象，水平方向增加了10n的力f，根據(jù)平衡條件得地面對斜面的摩擦力增加10n故d正確故選：d【思路點撥】對沒有施加力f時的半球進行受力分析，根據(jù)平衡條件求出物體受到的摩擦力；以整體為研究對象求出地面對斜面的摩擦力，然后進行比較本題對物體受力分析后，將重力和推力按照實際效果進行正交分解，然后根據(jù)平衡條件列方程分析判斷【首發(fā)【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆湖南省長沙市長郡中學高三上學期第二次月考（201410）word版】4.如圖所示，帶支架的平板小車沿水平而向左做直線運動，小球a用細線懸掛于支架前端，質量為m的物塊b始終相對于小車靜止地擺放在右端.b與小車平板間的動摩擦因數(shù)為.若某過程中觀察到細線偏離豎直方向角，則此刻小車對物塊b產生的作用力的大小和方向為a.mg，豎直向上b.，斜向左上方c.mg tan，水平向右d.，斜向右上方【知識點】牛頓第二定律；力的合成與分解的運用b3 c2【答案解析】 d 解析： 以a為研究對象，分析受力如圖，根據(jù)牛頓第二定律得：magtan=maa，解得a=gtan，方向水平向右再對b研究得：f=ma=mgtan，方向水平向右，即小車對物塊b產生的靜摩擦力的大小為mgtan，方向向右小車對物塊b的支持力向上，與重力平衡，故n=mg；故小車對物塊b產生作用力為：f=n2+f2=mg，斜向右上方；故選d【思路點撥】先以a為研究對象，根據(jù)牛頓第二定律求出加速度再對b研究，由牛頓第二定律求解小車對物塊b產生的作用力的大小和方向本題要抓住小球、物塊b和小車的加速度相同的特點，根據(jù)牛頓第二定律采用隔離法研究【首發(fā)【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆湖南省長沙市長郡中學高三上學期第二次月考（201410）word版】2.如圖所示，桌面上固定一個光滑豎直擋板，現(xiàn)將一個重球a與截面為三角形墊塊b疊放在一起，用水平外力f可以緩緩向左推動b，使球慢慢升高，設各接觸面均光滑，則該過程中a.a和b均受三個力作用而平衡b.b對桌面的壓力越來越大c.a對b的壓力越來越小d.推力f的大小恒定不變【知識點】共點力平衡的條件及其應用；力的合成與分解的運用b3 b4【答案解析】 d 解析： ：a、先以小球a為研究對象，分析受力情況：重力、墻的彈力和斜面的支持力三個力b受到重力、a的壓力、地面的支持力和推力f四個力故a錯誤b、當柱狀物體向左移動時，斜面b對a的支持力和墻對a的支持力方向均不變，根據(jù)平衡條件得知，這兩個力大小保持不變則a對b的壓力也保持不變對整體分析受力如圖所示，由平衡條件得知，f=n1，墻對a的支持力n1不變，則推力f不變地面對整體的支持力n=g總，保持不變則b對地面的壓力不變故bc錯誤，d正確故選d【思路點撥】先以小球a和b為研究對象，分析受力情況，根據(jù)平衡條件，運用圖解法得到柱狀物體對球的彈力和擋板對球的彈力如何變化，再對整體研究，分析推力f和地面的支持力如何變化本題首先要對小球受力分析，根據(jù)共點力平衡條件分析小球受力情況，再運用整體法研究地面的支持力和推力如何變化【首發(fā)【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆安徽省示范高中高三第二次聯(lián)考試題（201410）word版】10.如圖所示，地面上的物塊在平行于地面的水平力f作用下勻速運動，在固定的傾角為37的斜面上，用同樣大小的力f平行于斜面向上拉物塊，物塊恰能勻速下滑。若物塊與水平和斜面的動摩擦因數(shù)相同，其中sin37=0.6，cos37=0.8，則下列說法正確的是a.物塊與接觸面的動摩擦因數(shù)為3/4b.在水平地面上的物體做勻速運動的速度若增大，則維持勻速運動的力f也要增大c.斜面傾角增大到某一角度（小于90）時，若物體仍勻速下滑，則維持勻速運動的力f要比原來打d.作用在斜面上物體的力f，若逆時針旋轉一個較小夾角，要保持物體勻速下滑，則f要比原來小【知識點】牛頓第二定律 力的合成與分解 b3 c2【答案解析】c 解析： 設物塊質量是m，物體在水平地面勻速運動時有：f=，在斜面勻速下滑時有： ，解得 ，選項a錯誤；速度與動摩擦力無關，選項b錯誤；物體在斜面上勻速下滑，a從37 開始增大，則 增大， 變小，得力f增大，選項c正確；若f逆時針旋轉一個較小夾角 ，物體在斜面上勻速下滑，力變?yōu)?，則有： ，f變大,d錯誤；故選c【思路點撥】勻速運動，物體受力平衡，物體在斜面方向合力為零，根據(jù)受力平衡求解。夾角改變，平衡方程不變，從而求得結果?！臼装l(fā)【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆安徽省示范高中高三第二次聯(lián)考試題（201410）word版】7.如圖所示，質量均為m的小物塊a、b，在水平恒力f的作用下沿傾角為37固定的光滑斜面加速向上運動。a、b之間用與斜面平行的形變可忽略不計的輕繩相連，此時輕繩張力為ft=0.8mg，下列說法錯誤的是（已知sin37=0.6）a小物塊a的加速度大小為0.2gbf的大小為2mgc撤掉f的瞬間，小物塊a的加速度方向仍不變d撤掉f的瞬間，繩子上的拉力為0【知識點】牛頓第二定律；力的合成與分解的運用b3 c2【答案解析】c 解析：以a為研究對象，根據(jù)牛頓第二運動定律可得：ftmgsin37=ma，解得a=0.2g，小車a、b的加速度均為0.2g，選項a正確；以a、b整體為研究對象：fcos372mgsin37=2ma，解得f=2mg，選項b正確；撤掉f的瞬間，繩子上的拉力立刻消失了，小物塊a的加速度方向變?yōu)橄蛳?，選項c錯誤、d正確。答案選c【思路點撥】通過隔離法分析求出a的加速度大小，對整體分析，根據(jù)牛頓第二定律求出f的大小解決本題的關鍵能夠正確地受力分析，根據(jù)牛頓第二定律進行求解，注意整體法和隔離法的運用【首發(fā)【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆安徽省示范高中高三第二次聯(lián)考試題（201410）word版】6.如圖所示，質量為m，傾角為的斜劈在水平面上以一定的初速度向右滑動的過程中，質量為m的光滑小球在斜面上恰好保持與斜劈相對靜止，已知斜劈與地面的動摩擦因數(shù)是，則下列說法正確的是a. 小球與斜面間的壓力是mgcosb. 小球與斜面的加速度大小是gtanc. 地面對斜劈的支持力一定大于（m+m）gd. 地面與斜劈間的動摩擦因數(shù)是g（1+sincos）【知識點】力的合成與分解 牛頓第二定律 b3 c2【答案解析】b 解析：光滑小球恰好保持與斜面相對靜止,則有重力與斜面彈力的合力水平向左，根據(jù)力的合成與分解，得小球，易得加速度大小是選項b正確；彈力，選項a錯誤；由于在豎直方向上沒有加速度，所以整體在豎直方向上合力為零，有，選項c錯誤；整體是由于摩擦力導致的減速，d錯誤?！舅悸伏c撥】小球與斜面相對靜止，則小球在豎直方向的合力為零；合力在水平方向根據(jù)牛頓第二定律求得加速度。然后整理法分析，豎直方向合力為零，水平方向利用牛頓第二定律求得摩擦因數(shù)?！臼装l(fā)【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆安徽省示范高中高三第二次聯(lián)考試題（201410）word版】4. 如圖，在水平地面上內壁光滑的車廂中兩正對豎直面ab、cd間放有半球p和光滑均勻圓球q，質量分別為m、m，當車向右做加速為a的勻速直線運動時，p、q車廂三者相對靜止，球心連線與水平方向的夾角為，則q受到cd面的彈力和p受到ab面的彈力分別是： ab c d 【知識點】受力分析 共點力的平衡 b3 b4【答案解析】d 解析：隔離光滑均勻圓球q，對q受力分析如圖所示，可得，可得，對兩球所組成的整體有，聯(lián)立解得，d正確。【思路點撥】先對q受力分析，根據(jù)平衡列方程，然后對整體受力分析。本題主要是考查整體法、隔離法的運用?！驹瓌?chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆浙江省紹興一中高三上學期回頭考試（201409）】16如圖所示，a、b兩物塊質量均為m，用一輕彈簧相連，將a用長度適當?shù)妮p繩懸掛于天花板上，系統(tǒng)處于靜止狀態(tài)，b物塊恰好與水平桌面接觸，此時輕彈簧的伸長量為x，現(xiàn)將懸繩剪斷，則下列說法正確的是（） a懸繩剪斷瞬間a物塊的加速度大小為2gb懸繩剪斷瞬間a物塊的加速度大小為g c懸繩剪斷后a物塊向下運動距離2x時速度最大d懸繩剪斷后a物塊向下運動距離x時加速度最小【知識點】牛頓第二定律；力的合成與分解的運用；胡克定律b1 b3 c2【答案解析】 ac 解析：a、b、剪斷懸繩前，對b受力分析，b受到重力和彈簧的彈力，知彈力f=mg剪斷瞬間，對a分析，a的合力為f合=mg+f=2mg，根據(jù)牛頓第二定律，得a=2g故a正確，b錯誤c、d、彈簧開始處于伸長狀態(tài)，彈力f=mg=kx當向下壓縮，mg=f=kx時，速度最大，x=x，所以下降的距離為2x速度最大，加速度最小，故c正確，d錯誤故選ac【思路點撥】 求出懸繩剪斷前彈簧的拉力，再根據(jù)牛頓第二定律求出懸繩剪斷瞬間a的瞬時加速度當a物塊向下運動到重力和彈力相等時，速度最大解決本題關鍵知道剪斷懸繩的瞬間，彈簧的拉力不變，根據(jù)牛頓第二定律可以求出瞬時加速度當彈力和重力相等時，速度最大【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆浙江省紹興一中高三上學期回頭考試（201409）】14如圖所示，豎直放置的輕彈簧一端固定在地面上，另一端與斜面體p連接，p與固定擋板mn接觸且p處于靜止狀態(tài)。則斜面體p此時刻受到外力的個數(shù)有可能為（ ） a2 b3 c4 d5【知識點】力的合成與分解的運用；共點力平衡的條件及其應用b3 b4【答案解析】 ac 解析： 對物體受分析如圖：如果：（1）n=g的話，物體受力可以平衡，故p可能受2個力的作用（2）ng的話，p不可能平衡（3）如果：ng，物體會受到擋板mn的彈力f和摩擦力f，受力分析如圖：故p可能受4個力的作用綜上所述：p可能的受力個數(shù)是2個或4個故選：ac【思路點撥】p靜止，所以受力是平衡的，我們可以根據(jù)平衡條件來判斷彈力和摩擦力的有無判斷物體的受力個數(shù)其實就是判斷相互接觸的物體間有無彈力或摩擦力的作用，處理時根據(jù)平衡條件進行判斷即可【原創(chuàng)純word版精品解析】物理卷2015屆浙江省紹興一中高三上學期回頭考試（201409）】11一斜面放在水平地面上，傾角為為=45，一個質量為m=0.2kg的小球用細繩吊在斜面頂端，如圖所示。斜面靜止時，球緊靠在斜面上，繩與斜面平行，不計斜面與水平面的摩擦。下列說法中正確的是（ ）a、當斜面以向左的加速度a=5m/s2運動時，斜面對小球的彈力