【導與練】高考生物一輪總復習 大題沖關集訓（一）B套（含解析）(1).doc

大題沖關集訓(一)b套1.(2012四川理綜節(jié)選)科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對強光照環(huán)境的適應能力更強。請回答:(1)提取水稻突變體的光合色素,應在研磨葉片時加入,以防止色素被破壞。用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應位于濾紙條的。(2)該突變體和野生型水稻的o2釋放速率與光照強度的關系如圖所示。當光照強度為n時,與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率。當光照強度為m時,測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,據(jù)此推測,突變體固定co2形成的速率更快,對光反應產(chǎn)生的消耗也更快,進而提高了光合放氧速率。(3)如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變,將無法進行光合作用,其原因是 。解析:本題主要考查葉綠體色素的提取、分離、色素作用等有關知識。(1)葉綠體色素的提取和分離實驗中,研磨葉片時加入碳酸鈣可防止色素被破壞。紙層析法分離色素得到的色素帶自上而下為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b。故突變體缺失的色素帶位于濾紙條最下端。(2)葉綠體產(chǎn)氧速率=凈產(chǎn)氧速率+呼吸速率。光強為n時,突變體與野生型水稻凈產(chǎn)氧速率相等,但突變體呼吸速率較大,故突變體單位葉片中葉綠體產(chǎn)氧速率較大。光強為m時,突變體葉片氣孔開放程度更大,吸收、固定co2速率更高,故c3產(chǎn)生速率及其被還原過程中的h、atp的消耗速率也較大。(3)因只有少數(shù)特殊狀態(tài)下的葉綠素a可完成光能轉(zhuǎn)換,故葉綠素a缺失突變體將無法進行光合作用。答案:(1)caco3最下端(2)較大c3h、atp(3)缺失葉綠素a不能完成光能轉(zhuǎn)換2.(2011大綱全國理綜)為探究不同條件對葉片中淀粉合成的影響,將某植物在黑暗中放置一段時間,耗盡葉片中的淀粉。然后取生理狀態(tài)一致的葉片,平均分成8組,實驗處理如下表所示。一段時間后,檢測葉片中有無淀粉,結(jié)果如下表。編號組1組2組3組4組5組6組7組8處理葡萄糖溶液浸泡,溶液中通入空氣葡萄糖溶液浸泡,溶液中通入co2和n2蒸餾水浸泡,水中通入空氣蒸餾水浸泡,水中通入co2和n2光照黑暗光照黑暗光照黑暗光照黑暗檢測結(jié)果有淀粉有淀粉有淀粉無淀粉有淀粉無淀粉有淀粉無淀粉回答問題:(1)光照條件下,組5葉片通過作用產(chǎn)生淀粉;葉肉細胞釋放出的氧氣來自的光解。(2)在黑暗條件下,葉片能進行有氧呼吸的組別是。(3)組2葉片中合成淀粉的原料是,直接能源物質(zhì)是,后者是通過產(chǎn)生的。與組2相比,組4葉片無淀粉的原因是 。(4)如果組7的蒸餾水中只通入n2,預期實驗結(jié)果是葉片中(填“有”或“無”)淀粉。解析:本題綜合考查了光合作用和呼吸作用及同學們的實驗分析能力。(1)植物體通過光合作用合成有機物;h2o光解后產(chǎn)生氧氣。(2)有氧呼吸離不開氧氣的供應,組2和組6有氧氣的供應,可以進行有氧呼吸。(4)如果組7的蒸餾水中只通入n2,葉片會因缺少二氧化碳的供應而不能進行光合作用,不能合成有機物。答案:(1)光合h2o(2)組2和組6(3)葡萄糖atp有氧呼吸組4葉片不能進行有氧呼吸,淀粉的合成缺少atp(4)無3.(2011新課標全國理綜)在光照等適宜條件下,將培養(yǎng)在co2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到co2濃度為0.003%的環(huán)境中,其葉片暗反應中c3和c5化合物微摩爾濃度的變化趨勢如下圖。回答問題:(1)圖中物質(zhì)a是(填“c3化合物”或“c5化合物”)(2)在co2濃度為1%的環(huán)境中,物質(zhì)b的濃度比a的低,原因是 ;將co2濃度從1%迅速降低到0.003%后,物質(zhì)b濃度升高的原因是 。(3)若使該植物繼續(xù)處于co2濃度為0.003%的環(huán)境中,暗反應中c3和c5化合物濃度達到穩(wěn)定時,物質(zhì)a的濃度將比b的(填“低”或“高”)。(4)co2濃度為0.003%時,該植物光合速率最大時所需要的光照強度比co2濃度為1%時的(填“高”或“低”),其原因是 。解析:(1)由圖可以看出,當co2濃度由1%降低到0.003%時,在短時間內(nèi),暗反應中發(fā)生的反應是co2+c52c3,所以co2濃度降低時,c3含量降低,故物質(zhì)a是c3。(2)在co2濃度為1%時,由于co2+ c52c3,一個c5生成兩個c3,所以c3是c5的兩倍,故物質(zhì)b濃度比a濃度低。當co2濃度從1%降到0.003%時,co2濃度降低,但是c5化合物的合成速率不變,消耗速率卻減慢,導致c5的積累。(3)co2濃度為0.003%時,c3和c5化合物的濃度保持穩(wěn)定后,暗反應保持穩(wěn)定,此時仍根據(jù)暗反應中co2的固定的反應式確定,c3化合物的量應是c5化合物的量的2倍。故持續(xù)在co2濃度為0.003%時,a濃度比b濃度高。(4)co2濃度低時,意味著暗反應強度降低,所需要的atp及h少。答案:(1)c3化合物(2)暗反應速率在該環(huán)境中已達到穩(wěn)定,即c3和c5化合物的含量穩(wěn)定。根據(jù)暗反應的特點,此時c3化合物的分子數(shù)是c5化合物的2倍當co2濃度突然降低時,c5化合物的合成速率不變,消耗速率卻減慢,導致c5化合物積累(3)高 (4)低co2濃度低時,暗反應的強度低,所需atp和h少4.(2013安徽師范高中聯(lián)考)如圖1為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖,中間兩個呈腎形的細胞稱為保衛(wèi)細胞,它可調(diào)節(jié)氣孔的開閉。研究人員將該葉片放在內(nèi)部溫度為15 的密閉容器中,研究光照強度與光合速率的關系,結(jié)果如圖2所示。請回答:(1)在黑暗條件下,保衛(wèi)細胞中合成atp的場所有 。(2)從圖1中可以看出兩個細胞貼近部分的細胞壁較厚,伸縮性較小,外側(cè)部分較薄。圖1所示箭頭為炎熱夏季中午細胞中水分流動的總方向,這時氣孔。此時,主要影響葉肉細胞中光合作用的反應。(3)據(jù)圖2分析,在1 klx的光照條件下,該葉片在5小時內(nèi)由光合作用產(chǎn)生的o2量約為 ml。(4)其他條件不變,若以co2吸收量為觀測指標,請在圖3中畫出該植物在密閉容器內(nèi)co2吸收量的變化曲線。解析:(1)黑暗條件下,保衛(wèi)細胞通過細胞呼吸產(chǎn)生atp,場所為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。(2)炎熱夏季中午,植物會出現(xiàn)午休現(xiàn)象,關閉部分氣孔,導致co2的吸收量減少,影響光合作用的暗反應階段。(3)圖2中a點表示植物呼吸作用吸收o2速率為11.2 ml/h,在1 klx的光照條件下,該植物每小時向環(huán)境中釋放11.2 ml o2,因此該葉片在此光照條件下,總光合速率=呼吸速率(11.2 ml/h)+凈光合速率(11.2 ml/h)=22.4 (ml/h),5小時內(nèi)產(chǎn)生的o2量為112 ml。(4)光合作用過程中co2吸收量與o2釋放量相等。答案:(1)細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體(2)部分關閉暗(3)112(4)如圖5.(2014安徽名校聯(lián)盟高三第二次聯(lián)考)如圖是研究小型哺乳動物小鼠呼吸作用的實驗裝置,所有的接合處都是密封的,起始時中部的u形管兩側(cè)的液面高度相同。(1)實驗的最后u形管右側(cè)液面高度變化是,因為小鼠的細胞呼吸 。(2)在玻璃杯的外面裹上脫脂棉的目的是 。(3)有同學將上述裝置做如下改變:去掉兩玻璃杯外的脫脂棉和內(nèi)部的橡皮塞,在a玻璃杯內(nèi)放入一綠色植株幼苗,并在一可變光源照射下,光照強度由0逐漸增加的過程中,植物只進行有氧呼吸情況下,u形管右側(cè)液面高度變化情況是 。解析:本題考查細胞呼吸方式的探究及細胞呼吸過程等知識。(1)細胞呼吸過程中有機物氧化分解釋放大量能量,一部分能量儲存在atp中,一部分能量以熱能形式散失。玻璃杯a中小鼠細胞呼吸釋放熱量,使玻璃管a內(nèi)氣體膨脹,x管液面下降,y管液面上升。(2)玻璃杯外面的脫脂棉作用是減少玻璃杯內(nèi)熱量的散失。(3)去掉脫脂棉和橡皮塞后,玻璃杯a中綠色植株幼苗呼吸作用產(chǎn)生的熱能散失掉,不會引起裝置氣體體積改變;綠色植株幼苗有氧呼吸過程中消耗的氧氣的體積與產(chǎn)生的二氧化碳體積相等,也不會引起裝置中的氣體的體積的變化,故u形管右側(cè)液面高度不變化。答案:(1)上升產(chǎn)生熱量使玻璃管a中的空氣受熱膨脹(2)保溫隔熱作用,防止環(huán)境溫度對實驗結(jié)果的干擾(3)始終不變6.(2013浙江五校聯(lián)考)下圖中,甲表示廣泛分布的某植物葉肉細胞的部分代謝過程,數(shù)字代表物質(zhì),字母代表細胞器。乙和丙表示在co2充足的情況下,光合作用強度與環(huán)境因素之間的關系。請據(jù)圖回答下列問題:(1)的名稱是,在c的處參與反應。(2)將該植物置于光照條件下培養(yǎng)24小時之后,對其提供18o2,然后進行暗處理,一段時間后,除氧氣外還能在圖中所示的(填數(shù)字)中檢測到18o。(3)從乙和丙圖可知,在a與b之間光合作用強度主要受限制,其判斷依據(jù)是 。(4)丙圖表示光照強度為b時,植物光合作用強度的變化曲線。請根據(jù)乙圖繪制光照強度為a時,不同溫度條件下光合作用強度的變化曲線。(5)甲圖所示細胞與根尖分生區(qū)細胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是 。解析:(1)是葡萄糖初步分解得到的丙酮酸;是水,在線粒體的基質(zhì)參與有氧呼吸的第二階段的反應。(2)暗處理后,18o2 參與有氧呼吸第三階段產(chǎn)生水,水又參與第二階段產(chǎn)生二氧化碳,所以在中檢測到18o。(3)從乙和丙圖可知,在a與b之間光合作用強度隨光照強度的增大而增大,同時不同溫度下光合作用強度也不同。(5)根尖分生區(qū)細胞沒有成熟,沒有液泡,也沒有葉綠體。答案:(1)丙酮酸基質(zhì)(2)(3)溫度和光照強度共同ab段不同溫度下光合速率不同,且ab段光合速率隨光照強度增大而增大(4)(5)分生區(qū)細胞沒有液泡和葉綠體7.(2014江西南昌三模)研究結(jié)果表明,經(jīng)常吃番茄對抑郁癥具有明顯的預防作用。番茄紅素有抗氧化、抗紫外線、抗突變、抗腫瘤作用,是人體健康的保護神。請回答下列有關問題:(1)無子番茄的培育原理是,其果肉細胞中的染色體數(shù)目(填“增加”、“減少”或“不變”)。(2)將一株生長正常的番茄置于密閉的玻璃容器內(nèi),在適宜條件下光照培養(yǎng),隨培養(yǎng)時間的延長,玻璃容器內(nèi)co2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢是 。(3)如圖為番茄某細胞內(nèi)進行的一些和能量代謝有關的過程示意圖,甲戊表示生理過程,ad表示相關物質(zhì),請據(jù)圖回答:乙過程進行的場所是,b表示的物質(zhì)有。在缺少c的情況下,丙酮酸的去向為 。d從產(chǎn)生到進入相鄰細胞中被利用至少要穿過了層生物膜。在條件都適宜的情況下,在過程甲戊中,單位時間內(nèi)產(chǎn)生的atp最多。解析:(1)生長素能促進子房發(fā)育成果實,我們常用適宜濃度的生長素類似物涂在未受粉的雌蕊柱頭上以獲得無子果實。生長素類似物并不會使果肉細胞中染色體產(chǎn)生變異,所以果肉細胞中的染色體數(shù)目不變。(2)在密閉容器內(nèi),番茄在適宜光照條件下培養(yǎng),開始時光合作用強于呼吸作用,玻璃容器內(nèi)co2濃度出現(xiàn)下降,但隨著co2濃度不足反而影響了光合作用,使光合作用減弱,當光合作用強度等于呼吸作用強度時,co2濃度保持相對穩(wěn)定。(3)由圖可知甲要進行的條件是要有光照,要水參與,可知是光反應,乙會產(chǎn)生葡萄糖,由此可知乙是暗反應,在葉綠體基質(zhì)中進行;戊是分解葡萄糖產(chǎn)生丙酮酸和h,可知它是呼吸作用第一階段,那么丁和丙依次是有氧呼吸的第二、第三階段。綜合上述b為adp和pi,c為o2,缺氧時丙酮酸在番茄細胞中被分解成酒精和co2;d為co2,從產(chǎn)生到進入相鄰細胞中被利用至少要穿過(2+1+1+2)層生物膜。在條件都適宜的情況下,光合作用強度大于呼吸作用強度,所以甲產(chǎn)生的atp要多于呼吸作用階段產(chǎn)生的atp。答案:(1)生長素促進果實發(fā)育不變(2)降低至一定水平時保持相對穩(wěn)定(3)葉綠體基質(zhì)adp和pi形成酒精和二氧化碳6甲8.(2014綿陽月考)某研究小組研究了環(huán)境因素對光合作用和呼吸作用影響的實驗。結(jié)合所給材料,分析回答相關問題。(1)圖一表示在光照充足、co2濃度適宜的條件下,溫度對番茄的光合作用速率和呼吸作用速率影響的曲線。由圖一可知,光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與有關的酶對高溫更為敏感。(2)金魚藻在適宜條件下進行光合作用而繁殖很快。圖二表示在相同培養(yǎng)液中,以圖中的裝置和(密封環(huán)境)分別培養(yǎng)金魚藻,將兩個裝置都放在陽光下,一定時間后,觀察裝置和發(fā)生的變化。由圖二可知,與c相比,b試管中金魚藻繁殖速度快,其原因是 。(3)卡爾文給小球藻懸浮液通入14co2,光照一定時間(從1秒到數(shù)分鐘)后殺死小球藻,同時提取產(chǎn)物并分析。實驗發(fā)現(xiàn),僅僅30秒的時間,二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化為許多種類的化合物。想要探究co2轉(zhuǎn)化成的第一個產(chǎn)物是什么,可能的實驗思路是 。(4)圖三表示將同一品種玉米苗置于25 條件下培養(yǎng),實驗結(jié)果表明,在條件下施肥效果最為明顯。解析:(1)分析圖一可以看出,在溫度相對低的情況下,光合作用速率達到最高值,說明與光合作用有關的酶對高溫更為敏感;(2)b試管中金魚藻繁殖速度快的原因是a中的酵母菌利用葡萄糖進行呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為b內(nèi)金魚藻的光合作用提供了原料,而d中乳酸菌不產(chǎn)生二氧化碳;(3)縮短光照時間,并同時檢測,當檢測到化合物只有一種時,則這種化合物就是第1個化合物;(4)分析圖三可以看出,當土壤含水量在40%60%時光合作用吸收co2的速率最快,代謝最旺盛,這時施肥效果會最明顯。答案:(1)光合作用(2)a中酵母菌進行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,促進金魚藻的光合作用,而d中乳酸菌發(fā)生呼吸作用并不產(chǎn)生二氧化碳,金魚藻缺乏二氧化碳光合作用減慢(3)縮短光照時間,并同時檢測,當檢測到化合物只有一種時,這個化合物就是第1個產(chǎn)物(4)土壤含水量為40%60%【教師備用】1.(2013蕪湖模擬)為研究影響某種植物光合速率的因素,科研人員進行了相關實驗。請據(jù)圖回答: 光照強度(klx) 光合速率溫度()0123100222200244300246圖1圖2(1)圖1為不同溫度條件下光合速率隨光照強度變化而變化的數(shù)據(jù)記錄表(其他環(huán)境條件均適宜)。當溫度為20 ,光照強度大于2 klx時,限制光合速率的主要生理過程是,溫度為10 時,較強的光照下植物也不能達到較大的光合速率,主要原因是 。(2)圖2是某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設計的由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室(如圖2a所示)。將該裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖2b所示曲線。請據(jù)圖回答:在圖2b中,光合作用開始時刻是在點,圖2a裝置刻度管中的液滴移到最右點時,對應到圖2b曲線中的點。在實驗過程中的某段光照時間內(nèi),記錄液滴的移動,獲得以下數(shù)據(jù):每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)24293234該組實驗數(shù)據(jù)是在圖2b曲線的段獲得的。與b點相比,a點形成的原因可能是。如果要測定該植物真正光合作用速率,該如何設置對照實驗? 。解析:(1)由圖中分析可知,在溫度為20 ,光照強度大于2 klx時,光合速率不再隨著光照強度的增加而增加,此時限制光合速率的主要因素是二氧化碳濃度,因此限制光合速率的主要生理過程是暗反應。溫度為10 的低溫降低了酶活性,故植物在較強光照下不能達到較大的光合速率。(2)由圖2中可知,ab段氧氣的吸收速率增加,說明呼吸作用在不斷增強;從b點時刻開始,在6時左右,氧氣吸收速率由增加變?yōu)橄陆?說明植物開始進行光合作用,自身開始產(chǎn)生氧氣供應于自身的呼吸作用,因此氧氣吸收速率下降。圖2中a圖裝置刻度管中的液滴移到最右端時,說明是植物一天中產(chǎn)生氧氣最多的時間點,即為g點。由實驗數(shù)據(jù)可知,隨著時間的增加氧氣產(chǎn)生的速率是逐漸下降的,因此該實驗數(shù)據(jù)是在光合速率逐漸下降的過程中測得的。與b點相比,a點細胞的呼吸強度較低,原因可能是此時a點溫度較低,抑制了呼吸酶的活性。該實驗測得光合速率是該植物的凈光合速率,而要測定真正光合速率,需要測該植物的呼吸速率,因此將與a裝置相同的裝置放置于黑暗處即可測得呼吸速率,根據(jù)真正光合速率=凈光合速率+呼吸速率,便可測定該植物真正光合作用速率。答案:(1)暗反應低溫限制了光合作用(2)bgde(或fg)a點時刻溫度低,呼吸酶活性降低,氧氣消耗少設置如a一樣的裝置c,并將c遮光放在和a相同的環(huán)境條件下2.(2013廣東六校第二次聯(lián)考)如圖甲表示某高等植物一個細胞內(nèi)的幾個生理過程(字母af表示物質(zhì)名稱),圖乙表示該植物光合作用速率隨光照強度變化而變化的曲線。請據(jù)圖回答問題:(1)在圖甲的場所中發(fā)生的能量變化是 。(2)場所是,場所中的c進入相鄰的場所,需穿過層磷脂分子。(3)如果用放射性同位素對b示蹤,若只考慮細胞內(nèi)的變化,則放射性物質(zhì)最先出現(xiàn)在(填物質(zhì))中。(4)場所、都有不同的酶催化其化學反應,在人體細胞內(nèi)不具有的酶包括