【志鴻優(yōu)化設(shè)計】高中語文 第一單元詩兩首目標導學 新人教版必修1.doc

2 詩兩首1能了解與本課有關(guān)的文學常識，記住詩歌中的生字新詞。2能了解兩首詩歌創(chuàng)作的時代背景，并據(jù)此理清詩作的思路，把握詩歌的主要內(nèi)容。3能分析、品味關(guān)鍵詞語，會分析詩歌中所描寫的意象的含義。4能分析現(xiàn)代詩歌中的象征主義的抒情手法，能認識現(xiàn)代詩歌的“三美”特點。1連線作者戴望舒(19051950)，浙江杭縣(今余杭)人，現(xiàn)代著名詩人，受法國象征派的影響，創(chuàng)作現(xiàn)代派詩歌，成為30年代“現(xiàn)代派”詩人群的領(lǐng)袖。1929年4月，第一本詩集我的記憶出版，其中雨巷成為傳誦一時的名作，他因此被稱為“雨巷詩人”。他的詩集還有望舒草災難的歲月等。早期詩歌多寫個人的孤寂心境，感傷氣息較重，意象朦朧、含蓄。后期詩歌表現(xiàn)了熱愛祖國、憎恨侵略者的強烈感情和對美好未來的熱烈向往，詩風顯得明朗、沉摯。徐志摩(18971931)，浙江海寧人，現(xiàn)代詩人、散文家，新月派代表詩人。1921年赴英國劍橋大學留學并開始創(chuàng)作新詩，回國后在報刊上發(fā)表了大量詩文。1923年，參與發(fā)起、成立新月社，同年加入文學研究會。1931年由南京乘飛機到北平，因遇霧在濟南附近觸山，機墜身亡。由于他深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響，其詩作字句清新，韻律和諧，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美，具有鮮明的藝術(shù)個性。著有詩集志摩的詩翡冷翠的一夜猛虎集云游；散文集落葉巴黎的鱗爪；戲劇卞昆岡(與陸小曼合寫)等。2探尋背景雨巷雨巷這首詩的寫于1927年夏天，當時全國處于一個最黑暗的時代。反動派對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色恐怖。原來熱烈響應(yīng)革命的青年，一下子從火的高潮墜入了夜的深淵。他們中的一部分人，找不到革命的前途，在痛苦中陷入彷徨迷惘。他們在失望中渴求著新的希望出現(xiàn)，在陰霾中盼望飄起絢麗的彩虹。和其他愛國青年的境遇一樣，作者此時隱居在江蘇松江，在孤寂中嚼味著大革命失敗后的幻滅與痛苦，心中充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望。雨巷就是這部分進步青年這種心境的反映。再別康橋康橋，即英國著名的劍橋大學所在地。1921年詩人曾游學于此，這一時期是徐志摩一生的轉(zhuǎn)折點。他后來曾滿懷深情地說：“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的?！?吸煙與文化)1928年7月底的一個夏天，他在英國哲學家羅素家中逗留一夜之后，悄悄來到康橋，詩人故地重游，感慨萬千。11月6日在歸國途中，他吟成了這首傳世之作，后收入猛虎集。1識字注音(1)重點字彷徨( ) 彳亍( ) 惆悵( )頹圮( ) 青荇( ) 長篙( )笙簫( ) 漫溯( ) 斑斕( )(2)多音字2字形辨認3詞語釋義(1)寂寥：_(2)凄婉：_(3)迷茫：_(4)斑斕：_(5)招搖：_(6)頹圮：_(7)漫溯：_4詞義辨析(1)寂寥 寂寞辨析：兩者都含有“寂靜、清凈”的意思?！凹帕取眰?cè)重于“空曠”，多指周圍環(huán)境，“寂寞”側(cè)重于“孤單冷清”，多指人的心里感覺。判斷正誤：哲學離不開火熱的生活，也離不開冷靜潛心的探索。雖然哲學徜徉在神圣世界和世俗世界、理想與現(xiàn)實之間，但學習和研究哲學需要耐得住寂寞。( )雖然時近中午，村子顯得空曠寂寥，但不時會聽到孩子嬉戲追逐時的歡笑聲，再有就是幾個老人或婦女聚在某一家的大門過廳里閑聊。( )(2)沉默 沉寂辨析：兩者都有“安靜、沒有聲響”的意思。“沉默”是動詞，著重指不說話，不出聲，有時是有看法，有主張，但限于環(huán)境而不愛說話；多用于人?！俺良拧笔切稳菰~，著重指沒有聲音響動，帶有從“不靜到特別靜”的意思；多用于描寫環(huán)境，也可用來形容消息，指杳無音信。判斷正誤：“撿瓶子賣錢，就可以治好爸爸的病，爸爸的病治好了，就可以送我去幼兒園讀書了?！焙⒆又陕曋蓺獾卣f，圍觀群眾沉寂不語。( )三季度，股市和債市雙雙跌幅巨大，但沉默數(shù)月的債券市場悄悄回暖，先于股市筑底反彈，已形成較明顯的上行趨勢。( )(3)彷徨 徘徊辨析：兩者都含有“遲疑不決，拿不定主意”的意思。“彷徨”指走來走去，不知道往哪個方向去，“徘徊”多指在一個地方來回地走，也用于比喻事物在某個范圍內(nèi)來回浮動、起伏?！搬葆濉眰?cè)重于心理狀態(tài)，而“徘徊”則側(cè)重于動作描寫。判斷正誤：他手持畫筆站在畫布前涂抹心中的色彩，在“聲”與“色”的世界中，他信步游走著，有時徘徊，有時堅定。( )受目前市場形勢影響，房屋成交量持續(xù)在冰點彷徨，隨著降價行為的出現(xiàn)，房屋成交量將會提高。( )(4)沉淀 積淀辨析：兩者都有“沉積下來”的意思，都可作名詞?！俺恋怼敝赋恋饺芤旱讓拥碾y以溶解的物質(zhì)，也可以用來比喻凝聚、積累?！胺e淀”指長時間積累起來(習俗、文化等)。判斷正誤：中國古鎮(zhèn)文化內(nèi)涵豐富，它囊括了悠久的歷史、深厚的積淀、鮮活的表現(xiàn)，是物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化的綜合呈現(xiàn)，是中華民族璀璨文化的直接見證。( )特殊的自然地理形態(tài)雖然制約著文化的傳播，卻有利于本土文化的沉淀，孕育了能歌善舞的土家族人粗獷豪放的秉性。( )答案：1(1)png hung ch ch chu chng p xng go shng xio s ln (2)xin/hn n/n bi/bi2(1)斑斕/波瀾/讕言 (2)青荇/繁衍/頭銜 (3)蜿蜒/凄婉 (4)漫溯/朔風 (5)河畔/挑釁 (6)竹篙/蒿草3(1)寂靜；空曠。(2)本文中指哀傷。(3)本文中指(神情)迷離恍惚。(4)燦爛多彩。(5)故意張大聲勢，引人注意。(6)坍塌，破敗。(7)漫，不受約束，隨便；溯，逆著水流的方向走。4(1) (2) (3) (4) 1在雨巷中，作者為了能營造成一種朦朧的意境采用了哪些意象？這些意象各有什么特點？2在雨巷這首詩歌中，作者選用了哪些動詞強化了詩歌的朦朧凄美的意境？試舉例說明。3再別康橋共七節(jié)，仿佛七幅圖畫，請你為每一幅畫擬寫一個名字。4再別康橋以離別康橋時感情的起伏為線索，抒發(fā)了作者對康橋依依惜別的深情。試概括作者的情感變化。答案：1提示：一共是6個意象：油紙傘、“我”、雨巷、丁香、丁香一樣的姑娘、籬墻。主要是油紙傘、雨巷、丁香三個意象。油紙傘本身就具有復古、懷舊、神秘、迷蒙的特點。在暮春，在寂寥的雨巷，平添了一份冷漠、凄清氛圍，撐著油紙傘獨行在雨中，更是增添了一種獨立銷魂的形象。小巷，長長的青石板路，讓人感到幽深、寂靜，再加上蒙蒙的細雨，更是一個充滿了朦朧之美的意境。我們可以把它虛化為一條“追求之路”。丁香花在暮春時節(jié)開花，詩人們往往緣此而傷春。丁香花無論白色還是紫色，顏色都不輕佻，常常贏得潔身自好的詩人們的青睞。所以，丁香是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美。而且丁香花雖美，但容易凋謝。所以，以丁香為象征的姑娘也是容易消失離去的。2提示：“希望”一詞自始至終表明詩中情境只是作者在迷茫狀態(tài)下的虛幻追求?！敖Y(jié)著愁怨”，說明作者和丁香一樣的姑娘一樣，有著憂愁，為理想不得實現(xiàn)而憂愁。“悠長，悠長”寫出了道路的漫長，“獨自”寫出了詩人的孤獨，“彷徨”寫出了詩人在那個年代的迷惘?！白呓薄帮h過”“到了”“走盡”“消散了”等詞語，寫丁香一樣的姑娘飄然而來，又飄飄而去，象征著理想的縹緲、空虛，由此可知詩人的傷感、迷惘。這些動詞給人壓抑的、低沉的、凄迷的感覺，充滿著朦朧凄美的色彩。3提示：揮手作別云彩圖、河畔金柳倒影圖、青草水底招搖圖、榆陰浮藻清潭圖、撐篙漫溯尋夢圖、黃昏夏蟲沉默圖、揮手惜別云彩圖。4提示：第一節(jié)揮手作別奠定了難舍難分的基調(diào)，第二、三、四、五節(jié)是對康橋美好的回憶，進而由此產(chǎn)生“尋夢”的幻想，浸透詩人無限歡喜和眷戀；第六、七節(jié)，又從美麗幻想中回到現(xiàn)實，呼應(yīng)開頭，抒發(fā)別離的惆悵與哀思。因此這首詩的主線是離別之情的“愁樂愁”，貫串始終的是作者痛苦的體驗。夢醒了，才知道無路可走的悲痛。在預習中還有哪些問題需要你在聽課時加以關(guān)注？請在下列表格中做個備忘吧！我的學困點我的學疑點1在雨巷這首詩中丁香一樣的姑娘是重要的一個意象，雨巷、油紙傘、丁香等都是為表現(xiàn)女子的形象服務(wù)的。那么詩中的“丁香一樣的姑娘”象征著什么？2應(yīng)該怎樣理解雨巷所反映的思想感情？3再別康橋第二部分描繪了詩人重回康橋時的所見，其景物的描寫和意象的選擇上都蘊涵著詩人的喜悅之情，這是否和詩歌惜別的主題相矛盾？4再別康橋中，第一節(jié)和最后一節(jié)在語意上同中有異。請仔細揣摩其中的意味，并簡要說明這樣寫有怎樣的表達效果。5試賞析下列句子，體會它們在抒發(fā)作者思想感情方面的作用。(1)她是有/丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳/丁香一樣的憂愁/在雨中哀怨/哀怨又彷徨(2)她靜默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光/她飄過/像夢一般的/像夢一般的凄婉迷茫(3)軟泥上的青荇/油油的在水底招搖/在康河的柔波里/我甘心做一條水草(4)但我不能放歌/悄悄是別離的笙簫/夏蟲也為我沉默/沉默是今晚的康橋答案：1提示：詩中的“我”在寂寥的雨巷中“彷徨”，希望逢著一個“丁香一樣的顏色/丁香一樣的芬芳”的姑娘，但這個姑娘又有“丁香一樣的憂愁”的心境，她仿佛是“我”的影子。作者希望她能找到出路，當然也希望“我”自己也能找到出路，但“她”“消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光”，連這最后的一點兒希望也消失了。而“我”只能仍舊彷徨在這雨巷，仍舊“希望飄過/一個丁香一樣的/結(jié)著愁怨的姑娘”。詩人將丁香般的姑娘寫得那般清雅、凄美、縹緲、哀怨，使這個“雨巷”包含了豐富的內(nèi)容，也使這首詩成為詩人寂寞心靈的痛苦的歌唱，詩人把美好生活虛擬成了丁香般的姑娘。詩人明明看到了她，卻又無法走近她，像夢一樣來，又像夢一樣地飄逝。這些象征了詩人對理想、人生和美好事物的追求，也象征了一種空虛、幻滅、迷惘和充滿感慨的心境。2提示：“四一二”政變后，戴望舒隱居江蘇松江，在孤寂中咀嚼著“在這個時代做中國人的苦惱”(望舒草序)。他這時候所寫的雨巷等詩中便自然貯滿了彷徨失望和感傷痛苦的情緒。這樣彷徨感傷的情緒，不能籠統(tǒng)地說是純屬個人的哀嘆，而是現(xiàn)實的黑暗和理想的幻滅在詩人心中的投影。雨巷用短小的抒情的吟誦再現(xiàn)了這部分青年心靈深處的聲音。在這里我們聽不到現(xiàn)實苦難的描述和反叛黑暗的呼號，是低沉的傾訴，失望的自白。然而從這傾訴和自白里，我們分明可以看到在詩句里流動的失去美好希望的苦痛，和他們在理想幻滅后的充滿迷惘追求的心境。3提示：康橋生活給詩人留下了美好的回憶，此次重見，詩人內(nèi)心的喜悅可想而知，因此詩人用歡快的筆調(diào)描繪了諸多美好的意象，如西天的云彩、夕陽中河畔的金柳、在水底招搖的青荇、榆陰下的一潭、星輝以及想象中沉默的夏蟲。這些景物共同構(gòu)成了一幅寧靜、清麗的圖畫，也融入了詩人對母校深沉的愛，引起了詩人對當年求學時期的美好生活的回憶。筆下的康橋是有生命、有靈性的，帶有詩人柔和飄逸的風度，與詩人的感情融為一體。但歡樂的時光總是如此短暫，相見之后緊接著便是別離，喜悅之后的失落與感傷更添凄涼。以樂景寫哀情，對眼前美好的景物的鋪張描寫更能反襯出詩人內(nèi)心的那種微波輕煙似的、淡淡的悲涼之情。4提示：第一節(jié)和最后一節(jié)語意相似，都表達了一種與母校告別的依依不舍、纏綿悱惻的感情。但相似中又有不同，首節(jié)的兩個“輕輕”在末節(jié)改成了兩個“悄悄”，首節(jié)是“招手”作別西天的“云彩”，末節(jié)是揮“袖”不帶走“云彩”，末節(jié)表達的依依惜別之情比首節(jié)又進了一層，讀后更是讓人惆悵不已。詩人的情懷不是直白顯露的，而是熱烈而有分寸的；淡淡起頭，又淡淡結(jié)尾。這包含了復雜的情緒，使讀者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和回味。這種回環(huán)往復的結(jié)構(gòu)形式表達了詩人真摯的感情，創(chuàng)造了深邃的意境。詩人將主觀情緒和客觀景物和諧融合更是強化了這種效果。在一唱三嘆、反復回旋中，強化了對母校戀戀不舍的感情，一種揮之不去的惆悵傷感情緒始終縈繞在心頭。5(1)提示：“丁香”是整首詩的中心意象，詩人用丁香來比喻姑娘，寓意深遠。這一節(jié)集中筆墨寫“我”心目中的姑娘，用“丁香”的“顏色”“芬芳”“憂愁”“哀怨”等來反復強化姑娘的形象，進而展現(xiàn)自己“哀怨又彷徨”的情感。排比、頂真的修辭手法的運用，讀來朗朗上口，增強了全詩的音樂感和情感的表現(xiàn)力。(2)提示：在“我”的長久期待中，姑娘走近了“我”。卻投出了“太息一般的眼光”。這眼光意味深長，是定格在詩人的腦海中最深刻的印象，意蘊深厚，令人回味無窮，是彷徨之情的真實流露。在手法上，作者運用了比喻，本體是“她飄過”的情狀，喻體是“夢”。相似點是虛無縹緲，似有實無。將這位“丁香姑娘”由“走近”到“飄過”，由入幻到一剎那間擦肩而過消失在前方的情形再現(xiàn)了出來，“飄”字生動地描寫出了詩人幻想中的“丁香姑娘”飄忽朦朧的特點和倏然而過的感覺，隱含著詩人孜孜求索的執(zhí)著精神和“凄婉迷茫”的哀怨之情。(3)提示：這四句寫了康河的水草。綠油油的水草在柔波中招搖，仿佛在向詩人招手示意。在這仙境般的地方，詩人受到感染，情愿做一條水草。“招搖”二字，用了擬人的手法，生動地寫出康橋?qū)υ娙说臍g迎態(tài)度?！案市摹倍郑瑢懗隽嗽娙藢禈虻纳钋榱魬?。(4)提示：這幾句是全詩的高潮所在。承上一節(jié)“尋夢”的奇想，詩人在此思路急轉(zhuǎn)，由夢境回到現(xiàn)實?！胺鸥琛笔遣豢赡艿模篮玫臅r光已經(jīng)過去，“我”現(xiàn)在只能悄悄地只身離去。別離的笙簫響起來了，夏蟲也為“我”的離別而沉默不語，離情別緒越來越濃?！扒那氖莿e離的笙簫”一句匠心獨運，將“悄悄”比作“別離的笙簫”，化靜為動，化無形為有形，化無聲為有聲，具有很強的審美效果?！俺聊墙裢淼目禈颉币痪湟灿蓄愃频男Ч４魍娴脑娛苤袊f詩和歐洲詩歌的影響，特別是深受法國詩派的表現(xiàn)感受與追求飄忽朦朧的詩風的影響，在意境創(chuàng)造和詞匯選擇上，努力追求意境的新穎和朦朧，雨巷是其杰出的代表作。正因如此，使得我們無法把雨巷的主題確定為某一方面。那么，你對這首詩的主題是怎么理解的呢？答案：思維激活：把“丁香”“雨巷”賦予什么樣的意義，整首詩就會有與之相一致的主題。提示：(一)我們可以把雨巷看成一首愛情詩。詩人與那位姑娘瞬間相逢又相散的情景是對自己愛情的還原。詩人曾經(jīng)追求過一位叫施絳年的姑娘，因而，對于雨巷中所寫的那位姑娘，即使算做一種并無“本事”的虛擬，也不妨理解為是作者對愛的渴求與追索，即詩人在此時此刻，希望逢著一位像丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘，以慰藉自己的孤獨和彷徨。(二)我們可把雨巷作為一首象征詩來解讀。此詩約作于1927年，當時整個中國面臨被列強侵略瓜分的危險，傳統(tǒng)的意識形態(tài)瓦解，“德”“塞”二先生對知識及個性解放精神的張揚，這三者交織在一起，使人們有一種前所未有的迷茫和時代壓抑感，當然這也包括作者本人。(三)我們可把這首詩看成作者其他的寄寓，當然這種理想并非一定要在大革命低潮這樣的社會背景下才能產(chǎn)生，而表現(xiàn)出來的要比那時廣得多。它既可以包括愛情的追求，事業(yè)的向往，也可以看做個人的各種寄托；“雨巷”既可以指漫長的人生道路，也可以包容巨大的時空，可以把“我”想成在人生道路上的迷惘者和徘徊者或跋涉者，那“丁香一樣的姑娘”或是作者的希望，亦可以是某種成功，它總是在“我”不斷地追尋中，它蘊涵著“我”有更遠更高的追求，不斷爭取夢想的目標，而又不斷寄托新的希望，這就是一種永無止境的人生追求，對這種理想境界的追求，又體現(xiàn)了作者對靈魂自我救贖的努力。1雨巷(1)運用象征主義的方法抒情象征主義強調(diào)用暗示、隱喻等手段表現(xiàn)內(nèi)心瞬間的感情。體現(xiàn)在這首詩中，那撐著油紙傘的詩人，那寂寥悠長的雨巷，那像夢一般飄過有著丁香一般憂愁的姑娘，并非真實生活本身的具體寫照，而是充滿象征意味的抒情形象。我們不一定能夠具體說出這些形象所指的全部內(nèi)容，但我們可以體味這些形象所抒發(fā)的朦朧的詩意。那個社會現(xiàn)實的氣氛，那片寂寞徘徊的心境，那種追求而不可得的希望，詩中所描寫的形象，是既明白又朦朧、既確定又飄忽地展示在讀者眼前的。想象創(chuàng)造了象征，象征擴大了想象。這樣以象征方法抒情，使詩人的感情心境表現(xiàn)得更加含蓄蘊藉，也給讀者留下了馳騁想象的廣闊天地。(2)重疊和反復手法的妙用這首詩音調(diào)和諧，節(jié)奏舒緩。全詩七節(jié)，每節(jié)六行，每行雖然長短不一，有的一句一行，有的一句排成幾行，但詩句的停頓卻很有規(guī)律。詩中多處運用重疊和反復的手法，如第三節(jié)“像我一樣”“像我一樣地”，第四節(jié)“像夢一般的”“像夢一般的凄婉迷茫”等詩句；首尾兩節(jié)，除“逢著”換成“飄過”外，其他語句完全相同。詩句的重疊反復，構(gòu)成聲音和情感的回環(huán)往復，強化了節(jié)奏，增強了詩歌的抒情色彩。全詩每節(jié)第三、六行押韻，一韻到底，保證了音韻的和諧一致，使詩從頭至尾保持了一種鮮明的音樂效果。2再別康橋(1)構(gòu)思別出心裁，不落俗套一般別離的詩，告別的是人。而此詩告別的是物，告別的是康橋，作別的是西天的云彩。一般別離的詩，告別時會有千言萬語的囑托與叮嚀，或牽手頓足，或肝腸寸斷。而此詩卻用“輕輕”“悄悄”“沉默”渲染出了一個只著色不摹聲的寂靜環(huán)境，可謂“此時無聲勝有聲”！獨具特色的意象選取。沒有告別送行的人以及車水馬龍，有的只是云彩、金柳、青荇、星輝等自然景物，給人以一種清新感。(2)意境鮮明，富有流動的畫面美七節(jié)詩，幾乎每一節(jié)都包含一個可以畫得出的畫面。詩人使用了色彩較為絢麗的詞語，給人帶來視覺上美的享受，如向西天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳在康河里的倒影，康河水底的招搖的水草，榆陰下的長滿浮藻的清潭等。而且通過動作性很強的詞語，如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，使每一幅畫面都變成了動態(tài)的畫面，給人以流動的感覺。導練目標象征主義強調(diào)用暗示、隱喻等手段表現(xiàn)內(nèi)心瞬間的感情。請以“葉與價值”為話題，運用象征手法，寫一個300字左右的片段。答案：創(chuàng)意激活運用象征手法應(yīng)注意以下問題：1立意要明確。文章贊揚什么或批評什么，一定要鮮明。2描繪要具體。只有對象征體作具體的描繪，才能使人透過“形”看到“神”，如果“形”描繪得不具體，那么“神”也就不能形象地表達出來。3類比要恰當。所借之物和所詠之物，要有緊密的聯(lián)系，合乎情理。這就要求找準類比點，展開聯(lián)想。如上面對“雨巷”的象征義的分析，就是用“美好愛情”將“美好理想”串起來的。范例展示窗前有一棵樹，樹上有一片葉子。我望著它，它也望著我。葉總是微微搖擺著。我很好奇，問：“葉，為什么你老是擺動？”“我想飛?！彼f?！叭~就是葉，永遠不可能像鳥一樣飛的。”“看著吧?！彼o靜地笑著，不再說話。葉從春天擺到夏天，到秋天，執(zhí)著依舊。冬天，到了。一個景象使我呆住了干癟的葉，在飛！它離開了樹的懷抱，在四溢的冬日暖陽中，在天空這個舞臺上，飛旋著，飄舞著。雖然是如此簡單的動作，卻舞出了風姿，舞出了韻味，舞得比鳥更輕盈、更動人最終，“蝴蝶”飄落到了地上，夕陽將它染成了金色，如同天邊即將逝去的火燒云“你的夢成真了，但為此付出了一生的等待，耗盡了全部的精力，你不后悔嗎？”淚，從我的眼眶里緩緩淌了下來。它沒有回答，依舊是靜靜地微笑著，漸漸合上了眼睛有一個聲音在說：夢的存在，是為了追求！話題集錦1“雨巷詩人”戴望舒身處白色恐怖的年代，雖然在革命失敗的痛苦中煎熬著，但仍不放棄自己