常見的說明文性質(zhì)方法.doc

常見的說明文性質(zhì)方法 說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁。它通過對(duì)實(shí)體事物科學(xué)地解說，對(duì)客觀事物做出說明或?qū)Τ橄笫吕淼年U釋，使人們對(duì)事物的形態(tài)、構(gòu)造、性質(zhì)、種類、成因、功能、關(guān)系或?qū)κ吕淼母拍睢⑻攸c(diǎn)、演變、異同等能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，從而獲得有關(guān)的知識(shí)。以下是說明文方法的資料，歡迎閱讀參考。 常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明。 常見說明方法的作用： 、舉例子：通過舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。 、分類別：對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。、作比較：把_和_加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。 、作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。、打比方：將_比作_，從而形象生動(dòng)地說明了事物的特征/事理。、摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。 、下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。 、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。 、列圖表：用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說明，使說明更簡(jiǎn)明直觀。、引用說明：引用說明有以下幾種形式 A、引用具體的事例；（作用同舉例子） B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字） C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。 D、引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。） 語文說明文閱讀題答題技巧 一、說明文知識(shí)概說 說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)，或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特征，或闡述事理。說明文的范圍比較廣泛，如科普讀物、知識(shí)小品、解說詞、說明書等均屬于說明文。 （一）說明文分類 根據(jù)說明對(duì)象不同分: 事理說明文事理說明文旨在說明事因、物因。 事物說明文事物說明文旨在介紹某一事物的特征(某一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志)。P根據(jù) 根據(jù)表達(dá)方式和寫作目的分： 1、平實(shí)性說明文語言平實(shí) 2、文藝性說明文語言生動(dòng) （二）說明方法 為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常見的說明方法有：分類別、舉事例、打比方、列數(shù)字、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表等。 （三）說明順序 說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時(shí)間順序（程序順序是時(shí)間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對(duì)象，可以以一種順序?yàn)橹?，兼用其他順序。b （四）說明文常見的結(jié)構(gòu)。M 說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總（概說）分（具體）”式、“總分總”式、“分總”式、并列式、遞進(jìn)式等。f: （五）說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。有的以平實(shí)見長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見長(zhǎng)。 二、梳理說明文中經(jīng)常出現(xiàn)的考點(diǎn)、考查類型及答題對(duì)策。 考點(diǎn)之一：說明對(duì)象 考查類型：直接讓學(xué)生回答：“這篇文章(或文段)的說明對(duì)象是什么”對(duì)策：事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題、二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了的(對(duì)象加內(nèi)容)。 考點(diǎn)之二：說明對(duì)象特征 類型1：直接找出說明事物特征的句子。 對(duì)策：A、看題目;B、在首段中找；C、抓關(guān)鍵詞句(比如：運(yùn)用了說明方法的語句、中心句)。 類型2：概括說明事物的特征。 對(duì)策：分析文章結(jié)構(gòu)抓中心句及連接詞如“首先、其次、還、也、此外”等詞語?？键c(diǎn)之三：說明順序 類型：本文使用了什么說明順序有何作用 對(duì)策：1.了解說明順序的基本常識(shí)：說明文有三種寫作順序空間順序：說明事物的形狀、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等時(shí)間順序：說明事物的發(fā)展變化邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序的具體分為：主到次、原因到結(jié)果、現(xiàn)象到本質(zhì)、特征到用途、一般到個(gè)別(特殊)、概括到具體、整體到局部、總到分。 2.掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。(應(yīng)該填具體的說明順序，應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。) 考點(diǎn)之四：說明方法 類型1：直接讓考生回答文章或段落的說明方法 對(duì)策：了解常見的說明方法(舉例子、分類別、下定義、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、摹狀貌、引用說明)的主要特點(diǎn)，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。 類型2：文章某段或某句運(yùn)用何種說明方法，簡(jiǎn)要說明它的作用 對(duì)策：找出運(yùn)用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。 1.舉例子：具體真切地說明了事物的特點(diǎn)。 2.分類別：條理清楚地說明了事物的特點(diǎn)。對(duì)事物的特征(或事理)分門別類加以說明，使說明更有條理性。 3.打比方：生動(dòng)形象地說明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。 4.列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)，使說明更有說服力。 5.作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的特點(diǎn)(地位、影響等)。 6.下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象(或科學(xué)事理)加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征(或事理)。 7.列圖表：直觀形象地說明了事物的特點(diǎn)。 8.引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。 9.摹狀貌：對(duì)事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。 10.作詮釋：對(duì)事物的特征(或事理)加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。 11.引用說明：引用說明有以下幾種形式：A、引用具體的事例;(作用同舉例子)B、引用具體的數(shù)據(jù);(作用同列數(shù)字)C、引用名言、格言、諺語;作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報(bào)道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性(引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用)。 答題方式：本句用了的說明方法，生動(dòng)形象、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說明了（說明內(nèi)容），使讀者。 考點(diǎn)之五：說明語言 類型1：加點(diǎn)字詞有何作用(好在哪里？) 答題方式：用了“”，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說明了事物的特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性） 類型2：能否替換為另一個(gè)詞語？并說明理由。 對(duì)策：(1)不可以；(2)原詞的意思或內(nèi)容；(3)所換詞語的意思或內(nèi)容；(4)換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。 類型3：限制性詞語能否刪去 對(duì)策：(1)表態(tài)(能還是不能)。(2)定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭;“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。 (3)若刪去，原來什么樣的意思就變成了的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。 (4)xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。 答題方式：不能，用了“”生動(dòng)地說明了，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。不能，刪掉“”，句子的意思就變成了，顯得太絕對(duì)化；用了“”詞，準(zhǔn)確地說明了，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。 類型4：從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。 對(duì)策：找出語言準(zhǔn)確的詞句，然后說明其作用。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個(gè)方面入手：找有精確數(shù)據(jù)的句子;找有概數(shù)的句子;找使用限制性詞語的句子。 類型5：指示代詞的含義類型：指示代詞如“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么 對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話（一般往前找）。有時(shí)要注意可能不是整句話而是其中的一部分。找到后，將找到的內(nèi)容放在指示代詞所在的句子中讀一讀，看是否合適。 【牢記】總之，無數(shù)次的考試經(jīng)驗(yàn)告訴我們，無論是什么文體的閱讀題，我們都可以直接或間接地從文章中找到答案，說明文也不例外。 1、說明文的類型：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說明的對(duì)象和目的）。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象； 事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。 因?yàn)檎f明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了的(對(duì)象加內(nèi)容)。 2、說明文的語言：平實(shí)、生動(dòng)說明文（語言表達(dá)角度）。 3、說明方法：一般回答三個(gè)字，要掌握幾種常見的說明方法，會(huì)分析在文中的作用：舉例子：具體真切地說明了事物的特點(diǎn)。 分類別：條理清楚地說明了事物的特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉現(xiàn)象。列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點(diǎn)。使說明更有說服力。作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的特點(diǎn)（地位、影響等）。 下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。 打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說明該事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的特點(diǎn)。 作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉埂?摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。 4、說明順序：時(shí)間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。在答題時(shí)可答得具體些。 如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。 邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)?、所以”“首先、其次”）?時(shí)間順序則是說明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。 掌握答題格式：本文使用了的說明順序?qū)右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應(yīng)該填具體的說明順序，第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。） 5、說明對(duì)象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）。 6、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有：“總分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語 7、中心句：出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。 其他文體文章也如此。 概括文段的中心句。 對(duì)策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。 8、說明語言 類型1、加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。 對(duì)策：答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“”的特征/事理。 類型2、能否替換為另一個(gè)詞語？并說明理由。 對(duì)策：答：（1）不可以。 （2）原詞的意思或內(nèi)容。（3）所換詞語的意思或內(nèi)容。 （4）換了后意思有何改變，與不符合實(shí)際。 類型3、限制性詞語能否刪去？ 對(duì)策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。 （2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。 （3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了。 （4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。 類型4、從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。類型5：指代“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。 對(duì)策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。 9、常見考點(diǎn)：1、對(duì)說明對(duì)象及說明特征理解。 2、對(duì)說明方法辨識(shí)與理解。 3、對(duì)說明順序的分析與理解。 4、對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。 5、對(duì)文意、層意、段意的概括。 6、對(duì)關(guān)鍵詞語、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評(píng)析。 7、對(duì)說明語言準(zhǔn)確性的體會(huì)。 議論文閱讀答題技巧 1、論點(diǎn)（證明什么）論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的簡(jiǎn)潔明確的句子。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。 A把握文章的論點(diǎn)。中心論點(diǎn)只有一個(gè)（統(tǒng)帥分論點(diǎn)）明確：分論點(diǎn)可有N個(gè)（補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn)） 方法從位置上找：如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。分析文章的論據(jù)。（可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)）摘錄法（只有分論點(diǎn)，而無中心論點(diǎn)） B分析論點(diǎn)是怎樣提