小學數(shù)學人教2011課標版一年級數(shù)的順序比較大小 (6).doc_第1頁
小學數(shù)學人教2011課標版一年級數(shù)的順序比較大小 (6).doc_第2頁
小學數(shù)學人教2011課標版一年級數(shù)的順序比較大小 (6).doc_第3頁
小學數(shù)學人教2011課標版一年級數(shù)的順序比較大小 (6).doc_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

課題：100以內(nèi)數(shù)的比較大小陜州小學 秦敏峽教學目標 1、掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2、激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展思維能力。教學重點：掌握100以內(nèi)數(shù)的順序教學難點：會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。教 法：演示法、講解法學 法：觀察法、說一說、寫一寫課前準備：計數(shù)器1個、100以內(nèi)數(shù)目表一張教學過程：一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課，揭示課題（6分） 1讀出下列各數(shù)。35 76 89 90 96 100（三十五）（七十六）（八十九）（九十）（九十六）（一百） 2老師報數(shù)，學生在本子上寫數(shù)。六十九 九十三 八十 三十 一百（69） （93） （80） （30） （100） 3口答。 (1)一個兩位數(shù)，高位上是5，低位上是9，這個數(shù)寫作( 59 )。(2)一個數(shù)，百位上是l，十位、個位都是0，這個數(shù)寫作(100 )。二、出示教學目標（1分 會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。三、新授。（17分） 1教學例5。 (1)出示小棒圖。 教師問：左邊有多少根小棒?右邊有多少根小棒? 根據(jù)學生回答，教師板書；42 37 教師追問：“左右兩邊的小棒，哪邊的多?(左邊多)42和37兩個數(shù)比較。哪個數(shù)大?”學生回答，老師再做說明。（42和37相比較，42大，37小，我們用“”來表示它們的關(guān)系） 小結(jié)：十位數(shù)不同，十位上的數(shù)大的那個數(shù)就大。(2)出示計數(shù)器圖。 讓學生觀察后問： “左邊的計數(shù)器表示多少?右邊的計數(shù)器表示多少?”學生回答后，老師板書：23 25又問：“23和25這兩個數(shù)相比較，哪個數(shù)大，哪個數(shù)小，應(yīng)該怎樣表示?”老師在 里填上“”、“”或口填適當?shù)臄?shù)。 4737 8890 66 3536 6159 3、游戲題：找朋友五、堂清練習（8分） 1、比大小，在填上“”、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論