河南省洛寧縣農(nóng)村初中校舍改造工程建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告

2008 年 洛寧 縣 農(nóng)村初中校舍改造工程建設(shè)項(xiàng)目 可行性研究報(bào)告 編號(hào)： S07KY 009 *股 份 有 限 公 司 *工程造價(jià)咨詢事務(wù)所有限公司 二七年七 月 2008 年 洛 寧 縣 農(nóng) 村 初 中 校 舍 改 造 工 程 建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 董 事 長： * 總 經(jīng) 理： * 主管副總經(jīng)理： * 所 長： * 主 管 副 所 長： * 項(xiàng) 目 負(fù) 責(zé) 人： * *股 份 有 限 公 司 *工程造價(jià)咨詢事務(wù)所有限公司 二 七 年七 月 2008 年 洛 寧 縣 農(nóng) 村 初 中 校 舍 改 造 工 程 建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告 （資格 證書號(hào)： *） 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 ： * 參 編 人 員： *、 * 承 辦 單 位： *鄉(xiāng) 初中 、 *鎮(zhèn) 第 一 初 中 *鄉(xiāng) 初中 法 人 代 表 ： *、 *、 * *股 份 有 限 公 司 *工程造價(jià)咨詢事務(wù)所有限公司 二 七 年 七 月 目 錄 第一章 總論 3 1.1 項(xiàng)目名稱及承辦單位 3 1.2 研究工作的依據(jù)和范圍 3 1.3 建設(shè)規(guī)模 4 1.4 建設(shè)內(nèi)容 5 1.5 投資估算與融資方案 5 1.6 項(xiàng)目結(jié)論 5 第二章 項(xiàng)目建設(shè)背景 6 2.1 項(xiàng)目建設(shè)背景 6 2.2 建設(shè)必要性 8 2.3 承辦單位概況 10 第三章 建設(shè)規(guī)模與建設(shè)條件 12 3.1 建設(shè)規(guī)模 12 3.2 建設(shè)條件 12 第四章 主要工程技術(shù)方案 15 4.1 項(xiàng)目組成 15 4.2 建筑設(shè)計(jì)方案 15 4.3 總平面布置 17 4.4 土建工程 18 4.5 公用工程 20 4.6 供配電 22 4.7 弱電設(shè)施 25 4.8 采暖、通風(fēng) 25 第五章 環(huán)境保護(hù) 26 5.1 建設(shè)地點(diǎn)環(huán)境現(xiàn)狀 26 5.2 主要污染物和污染源 26 5.3 治理方案 26 5.4 環(huán)境監(jiān)測 27 5.5 環(huán)境影響評(píng)價(jià) 27 第六章 消防、安全及節(jié)能 28 6.1 消防 28 6.2 安全 28 6.3 節(jié)能 29 第七章 組織管理體系與勞動(dòng)定員 31 7.1 學(xué)校組織與管理機(jī)構(gòu) 31 7.2 工作制度 31 7.3 項(xiàng)目定員 31 第八章 項(xiàng)目管理與實(shí)施進(jìn)度 32 8.1 項(xiàng)目管理 32 8.2 項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度和建設(shè)周期 32 第九章 投資估算與資金籌措 34 9.1 投資估算 34 9.2 總投資與融資方案 36 9.3 資金運(yùn)籌計(jì)劃 36 第十章 結(jié)論和建議 37 10.1 社會(huì)效益評(píng)價(jià) 37 10.2 結(jié)論與建議 37 附表： 一、建設(shè)投資估算表 （另行上傳） 附件： 一、委托書 （詳附件） 二、組織機(jī)構(gòu)代碼證復(fù)印件 （略） 三、法人代表證書復(fù)印件 （略） 四、土地使用證 （略） 五、項(xiàng)目區(qū)域位置圖 （略） 六、項(xiàng)目平面布置圖 （略） 七、項(xiàng)目法人對(duì)項(xiàng) 目真實(shí)性負(fù)責(zé)的聲明 （詳附件） 八、水電使用證明 （略） 九、建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響登記表 （略） 十、招標(biāo)方案單獨(dú)裝訂 （ 另 行上傳） 第一章 總論 1.1 項(xiàng)目名稱及承辦單位 1.1.1 項(xiàng)目名稱 2008 年洛寧縣農(nóng)村初中校舍改造工程 1.1.2 項(xiàng)目承辦單位 1、 洛寧縣 *鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 法定代表人： * 2、 洛寧縣 *鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué) 法定代表人： * 3、 洛寧縣 *鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 法定代表人： * 1.1.3 項(xiàng)目擬建地點(diǎn) 項(xiàng)目擬建地點(diǎn)分別位于洛寧縣 *鄉(xiāng)初中、 *鎮(zhèn)第一初中、 *鄉(xiāng)初中校園內(nèi)。 1.1.4 可行性研究報(bào)告編制單位 編制單位： *股份有限公司 *工程造價(jià)咨詢事務(wù)所有限公司 資質(zhì)證書：工咨甲 * 1.2 研究工作的依據(jù)和范圍 1.2.1 研究工作的依據(jù) 1、中華人民共和國教育部、國家發(fā)展改革委關(guān)于編報(bào)中西部農(nóng)村初中校舍改造工程建設(shè)規(guī)劃的通知； 2、河南省教育廳、河南省發(fā)展和改革委員會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)教育部、國家發(fā)展和改革委員會(huì)關(guān)于編報(bào)中西部農(nóng)村初中校舍改造工程建設(shè)規(guī)劃的通知； 3、關(guān)于編制 2008 年洛寧縣農(nóng)村初中校舍改造工程 建設(shè)項(xiàng)目的可行性研究報(bào)告委托書； 4、建設(shè)單位提供的編制可研報(bào)告的基礎(chǔ)資料。 1.2.2 研究工作的范圍 通過對(duì) 2008 年洛寧縣初中校舍改造工程建設(shè)項(xiàng)目的可行性研究，就項(xiàng)目的建設(shè)背景、必要性、建設(shè)規(guī)模、建設(shè)內(nèi)容、投資估算和資金籌措、效益等方面進(jìn)行合理分析，為決策部門和項(xiàng)目實(shí)施單位提供可靠依據(jù)。 1.3 建設(shè)規(guī)模 根據(jù)關(guān)于編報(bào)中西部農(nóng)村初中校舍改造工程建設(shè)規(guī)劃的通知和有關(guān)建設(shè)單位的具體情況， 2008 年洛寧縣農(nóng)村初中校舍改造工程各學(xué)校新建建筑面積及投資估算如下： 各學(xué)校新建 面積及投資估算表 序號(hào) 學(xué) 校 名 稱 建設(shè)面積 （平方米） 其 中 投 資 （萬元） 學(xué)生宿舍 學(xué)生食堂 1 洛寧縣 *鄉(xiāng)初中 1350 920 430 80 2 洛寧縣 *鎮(zhèn)第一初中 1930 1930 116 3 洛寧縣 *鄉(xiāng)初中 1670 1670 100 1.4 建設(shè)內(nèi)容 本項(xiàng)目的主要內(nèi)容為洛寧縣農(nóng)村初中校舍改造工程的建設(shè)。主要為學(xué)生生活用房，包括學(xué)生宿舍、食堂、廁所、鍋爐房（水房）、浴室、衛(wèi)生室等房舍建設(shè)。 1.5 投資估算與融資方案 項(xiàng)目總投資估算為 296 萬元。 融資方案：申請(qǐng)國 家專項(xiàng)資金 296 萬元。 1.6 項(xiàng)目結(jié)論 本項(xiàng)目建成后，不但增加了學(xué)校接納寄宿學(xué)生的能力，而且改善了學(xué)校的教學(xué)條件，為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)創(chuàng)造了比較適宜的環(huán)境，使他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中，更好地掌握所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績。 項(xiàng)目建設(shè)符合國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策及當(dāng)?shù)氐囊?guī)劃要求，設(shè)計(jì)方案合理，公用設(shè)施配套，社會(huì)效益顯著，項(xiàng)目可行。 第二章 項(xiàng)目建設(shè)背景 2.1 項(xiàng)目建設(shè)背景 我國正處在建設(shè)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期，綜合國力的強(qiáng)弱越來越取決于全體人民的素質(zhì)，取決于各類人 才的質(zhì)量和數(shù)量。二十一世紀(jì)，我國既需要發(fā)展知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，也需要發(fā)展各種勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)。我國的國情和所處的歷史階段決定了經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求是多樣化的，不僅需要高層次創(chuàng)新人才，而且需要在各行各業(yè)進(jìn)行技術(shù)傳播和技術(shù)應(yīng)用、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)勞動(dòng)者。教育事業(yè)就擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)國民這一艱巨的歷史重任，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高國民素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力的重要力量。 自改革開放以來，黨中央、國務(wù)院高度重視教育工作，確立了大力發(fā)展教育的戰(zhàn)略方針。各級(jí)政府和有關(guān)部門加強(qiáng)了對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和支持，以提高國民 素質(zhì)為導(dǎo)向改革與發(fā)展教育事業(yè)逐步成為社會(huì)共識(shí)，教育事業(yè)得到快速發(fā)展，重視農(nóng)村義務(wù)教育出現(xiàn)逐步回升的良好勢頭，農(nóng)村義務(wù)教育主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的意識(shí)明顯增強(qiáng)。但從總體上看，農(nóng)村義務(wù)教育仍然是我國教育的薄弱環(huán)節(jié)，一些地方和部門在統(tǒng)籌人力資源開發(fā)中仍存在著忽視農(nóng)村人才培養(yǎng)和使用的傾向，在統(tǒng)籌各類教育發(fā)展中仍存在著忽視農(nóng)村義務(wù)教育的傾向，推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育改革與發(fā)展的措施還不夠有力。農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展面臨諸多困難，辦學(xué)條件比較差，辦學(xué)機(jī)制不夠靈活，人才培養(yǎng)的數(shù)量、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量還不能很好滿足國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要。因此， 國家實(shí)施中西部農(nóng)村初中校舍改造工程，是進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育的重要舉措。改善農(nóng)村義務(wù)教育基礎(chǔ)設(shè)施，對(duì)于縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展差距，推動(dòng)公共教育協(xié)調(diào)發(fā)展，盡快改變農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展相對(duì)滯后的局面，切實(shí)發(fā)揮農(nóng)村義務(wù)教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)作用，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建具有重要意義。 跨入新的世紀(jì)以后，我國進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的發(fā)展階段，農(nóng)村義務(wù)教育改革與發(fā)展也正進(jìn)入一個(gè)重要的歷史時(shí)期。因此，隨著中央和地方財(cái)政不斷加大對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的投入，加強(qiáng)師資培養(yǎng)和農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，必將為我 國農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展帶來勃勃生機(jī)。 河南省作為全國第一大省，雖然經(jīng)濟(jì)總量居全國第五位，但多項(xiàng)人均指標(biāo)還排在全國中后列，人口負(fù)擔(dān)還沒有完全轉(zhuǎn)化為人力資源優(yōu)勢；經(jīng)濟(jì)增長方式還沒有從根本上得到轉(zhuǎn)變，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的科技含量偏低，技術(shù)創(chuàng)新水平不高，科技成果轉(zhuǎn)化率只有 35%。造成這種狀況很重要的一個(gè)原因是河南省的教育事業(yè)不夠發(fā)達(dá)，人口整體素質(zhì)還不夠高。根據(jù)河南省統(tǒng)計(jì)年鑒顯示，目前河南省人口平均受教育年限不足 8 年，專業(yè)技術(shù)人員僅占全省人口的 1。人民素質(zhì)和科技創(chuàng)新水平不高。已成為制約河南省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和綜合競爭能力增強(qiáng)的一個(gè) 主要因素。 因此，近年來河南省委、省政府從省情出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)農(nóng)村義務(wù)教育在各類教育中與經(jīng)濟(jì)建設(shè)聯(lián)系緊密性。把農(nóng)村義務(wù)教育擺在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要戰(zhàn)略地位。通過制定政策，采取有力措施促進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育的改革和發(fā)展。 由此可見，農(nóng)村義務(wù)教育正面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，并將作為今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)我國教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)之一。實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育的新發(fā)展，對(duì)于加快我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)、和諧社會(huì)的宏偉目標(biāo)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。 2.2 項(xiàng)目建設(shè)必要性 洛寧縣位于河南省洛陽市西部，總面積約 2306 平方公里，轄 21 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)， 389 個(gè)行政村，總?cè)丝?44.5 萬人。全縣概貌為“七山二塬一分川”。縣城距省會(huì)鄭州 215 公里，距洛陽 90 公里。 洛寧歷史悠久，文化燦爛，鐘靈毓秀，人杰地靈。版圖似靈龜翹首迎曦，是中華文明發(fā)祥地之一；洛寧縣自然資源豐富，農(nóng)業(yè)是洛寧的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，這里土質(zhì)肥沃，氣候適宜，極適合小麥、大豆、煙葉等農(nóng)作物的生長；全縣宜林用地 181萬畝，有林面積 110 萬畝，林木蓄積量 296.9 萬立方米；洛寧礦產(chǎn)資源豐富多樣，截至 2004 年底，境內(nèi)已發(fā)現(xiàn)各類礦藏 25 種； 洛寧縣境內(nèi)交通便利， 3 條省道， 8 條縣道縱貫 全境， 221 個(gè)村通上了水泥路，實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)鄉(xiāng)通油（砼）路，村村通汽車；洛寧縣通信暢通，移動(dòng)通信、數(shù)據(jù)通信、網(wǎng)絡(luò)寬帶覆蓋了境內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，通訊方便，快捷；洛寧縣電力供應(yīng)充足；全縣已建成水電站 5 座，年發(fā)電量 23000 萬 KW。此外，洛寧縣還具有十分豐富的旅游資源。 古老而燦爛的歷史文化，富饒而優(yōu)美的自然風(fēng)光，使這片土地成為鑲嵌在豫西山區(qū)的一顆璀璨明珠。 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，洛寧縣的教育事業(yè)有了很大的發(fā)展，取得了顯著的成績，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量人才。 *鄉(xiāng)初中、 *鎮(zhèn)一中、 *鄉(xiāng)初中等三所中學(xué)均始建于 70年代，雖然歷經(jīng) 30 多年的發(fā)展，但辦學(xué)條件改善緩慢，現(xiàn)仍處在較為落后的水平。教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施極其簡陋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不能滿足學(xué)校教學(xué)的需要。尤其是學(xué)生宿舍的建設(shè)嚴(yán)重滯后，因建設(shè)年代較早，建筑標(biāo)準(zhǔn)不高，起點(diǎn)較低，施工質(zhì)量低下；房屋年久失修，地基不均勻沉降造成墻體傾斜，形成危房；宿舍面積狹小，根本不能滿足偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校寄宿學(xué)生住宿的需要?，F(xiàn)有部分寄宿學(xué)生住在教師宿舍樓，部分學(xué)生住在附近同學(xué)家里，還有一部分學(xué)生就近租房居住，不僅影響學(xué)習(xí)，也存在著較大的安全隱患，給學(xué)校的管理工作帶來了很多困難。影響了學(xué)校各項(xiàng)工作的 正常開展，制約了學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的提高。急需新建農(nóng)村初中學(xué)生生活用房。 國家正在實(shí)施的中西部農(nóng)村初中校舍改造工程，是進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育的重要舉措。改善農(nóng)村教育基礎(chǔ)設(shè)施，對(duì)于縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展差距，推動(dòng)公共教育協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建具有重要意義。 2.3 承辦單位概況 一、洛寧縣 *鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)概況 洛寧縣 *鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)位于洛寧縣南部山區(qū)安虎路與神靈大道交界處的 *村，是該鄉(xiāng)唯一一所初級(jí)中學(xué)。學(xué)校占地45300 平方米，現(xiàn)有 16 個(gè)教學(xué)班，在校生 905 人，寄宿學(xué)生550 人，實(shí)際在校住宿生 300 人，其余 250 人在校外租房住宿，學(xué)校教職工 52 人，服務(wù)于 21 個(gè)行政村的中學(xué)教育。 學(xué)校成立于 1974 年，前身為 *公社高中， 1981 年改制為 *鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)。建校以來，為鄉(xiāng)教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，為各高級(jí)中學(xué)輸送優(yōu)秀學(xué)生一千多名，學(xué)校教師榮獲國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 10 余名，獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 35 人次，獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì) 60 人次。 二、洛寧縣 *鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)概況 洛寧縣王范 *鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)位于洛寧縣城興寧西路中段，王范 *鎮(zhèn)王東村區(qū)域內(nèi)。 1973 年建校，原為王范 *鎮(zhèn)王東村村辦中學(xué)，現(xiàn)為 *鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)。 學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓兩棟，其中 一棟為兩層磚木結(jié)構(gòu)教學(xué)樓， 1978 年建設(shè)；辦公、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)一體化綜合樓一棟，為危改資金建設(shè)項(xiàng)目。現(xiàn)有在校生 1650 人（其中寄宿學(xué)生 200人），分 28 學(xué)班。其中少數(shù)民族學(xué)生 620 人，進(jìn)城務(wù)工子女 631 人。學(xué)校現(xiàn)有教師 108 名，其中：中學(xué)高級(jí)教師 5 人；中學(xué)一級(jí)教師 38 人，中學(xué)二級(jí)教師 55 人，本科學(xué)歷 35 人，專科學(xué)歷 73 人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率 100%。學(xué)校原有占地面積7200 平方米，現(xiàn)又征地 39840 平方米，總共占地面積 47040平方米，學(xué)校總建筑面積 5825 平方米。預(yù)計(jì)到 2010 年，在校學(xué)生將達(dá)到 1960 人，寄宿學(xué) 生達(dá)到 750 人。 三、洛寧縣 *鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)概況 洛寧縣 *鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)位于縣城西南，距縣城 15 公里，轄區(qū)共 33 個(gè)行政村，總?cè)丝?4.5 萬人，服務(wù)半徑 12 公里?，F(xiàn)有 12 個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生 540 人，其中寄宿學(xué)生 153 人，教職工 29 人。 預(yù)計(jì)到 2010 年，在校生人數(shù)將達(dá)到 1960 人，寄宿學(xué)生960 人， 48 個(gè)教學(xué)班。 第三章 建設(shè)規(guī)模與建設(shè)條件 3.1 建設(shè)規(guī)模 2008 年洛寧縣農(nóng)村初中校舍改造工程新建學(xué)生生活用房建筑面積分別為： 1、 *鄉(xiāng)初中 1350 平方米，共三層。其中一層為學(xué)生食堂， 430 平方米，二、三 層為學(xué)生宿舍， 920 平方米； 2、 *鎮(zhèn)第一初中學(xué)生宿舍一棟四層 1930 平方米； 3、 *鄉(xiāng)初中學(xué)生宿舍一棟三層 1670 平方米。 包括：學(xué)生宿舍、食堂、廁所、鍋爐房（水房）、浴室、衛(wèi)生室等。 3.2 建設(shè)條件 3.2.1 建設(shè)場址 農(nóng)村初中校舍改造工程均位于現(xiàn)有學(xué)校院內(nèi)，學(xué)校周邊沒有任何工業(yè)污染，環(huán)境適宜，基礎(chǔ)設(shè)施齊全。 3.2.2 地質(zhì)、氣象條件 1、地質(zhì)條件 洛寧縣地處豫西山區(qū)，地勢西高東低，南北高中間低，熊耳、崤山雄踞南北，三面環(huán)山，一面開闊，洛河自西向東貫穿全境，地貌多以山地為主，總體概括為“七山二 塬一分川”。 2、地理位置 洛寧縣位于河南省洛陽市西部，東接宜陽縣；南與嵩縣、欒川縣相交；西與盧氏縣接壤；北鄰澠池縣、陜縣。距洛陽市區(qū) 90 公里。 3、氣象條件 洛寧縣屬暖溫帶大陸性半干旱氣候，季風(fēng)盛行，四季分明，春節(jié)多風(fēng)，夏季多雨，秋季涼爽，冬季寒冷。各項(xiàng)指標(biāo)如下： 極端最高氣溫： 44.2 極端最低氣溫： -18.2 年平均氣溫： 14.6 年平均相對(duì)濕度： 69% 年平均降雨量： 603.8mm 最高氣壓： 1019.8mb 最低氣壓： 947.3mb 年日照最高時(shí)數(shù)： 2313.6h 年日照最低時(shí)數(shù)： 1847.1h 年平均日照時(shí)數(shù)： 2291.6h 年主導(dǎo)風(fēng)向： 東北風(fēng)、西北風(fēng) 最大風(fēng)速： 18m/s 良好的氣象條件使工程施工不需要進(jìn)行特殊處理。 4、水文條件 項(xiàng)目區(qū)水資源豐富，有洛河等主要河流，均屬黃河水系，地下水資源埋藏相對(duì)較淺，水質(zhì)良好，便于開采。 5、抗震設(shè)防 該地區(qū)地質(zhì)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，根據(jù)“中國地震烈度區(qū)劃圖（ 1990）”地震烈度為度設(shè)防。 3.2.3 動(dòng)力條件 1、給排水 所建項(xiàng)目的給排水均與現(xiàn)有校園內(nèi)的供水、排水管道相接?，F(xiàn)有供水、排水設(shè)施齊全，供水壓力充足，供水穩(wěn)定，可保證用水需求。 2、供電 所建項(xiàng)目的供電采用現(xiàn)有校園內(nèi)的供電設(shè)施，其供電可靠性強(qiáng)，變配電設(shè)備運(yùn)行正常，現(xiàn)有用電負(fù)荷穩(wěn)定，項(xiàng)目用電有保證。 3、通訊 目前，學(xué)校區(qū)內(nèi)及周邊敷設(shè)有完善的通訊管線，固定通訊、移動(dòng)通訊、互聯(lián)網(wǎng)均已開通，可滿足學(xué)校通訊要求。 第四章 主要工程技術(shù)方案 4.1 項(xiàng)目組成 本項(xiàng)目主要為 2008 年洛寧縣農(nóng)村初中校舍改造工程，新建學(xué)生生活用房建筑面積為： *初中 1350 平方米； *鎮(zhèn)第一初中 1930 平方米； *鄉(xiāng)初中 1670 平方米。主要包括學(xué)生宿舍、食堂、廁所、鍋爐房（水房）、浴室、衛(wèi)生室等。 4.2 建筑設(shè)計(jì)方案 4.2.1 設(shè)計(jì)依據(jù) 1、建筑設(shè)計(jì)規(guī)范（ GBJ99 86）； 2、供電系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范（ GB50052 95）； 3、建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范（ GBJ16 87）； 4、城市道路和建筑物無障礙設(shè)計(jì)規(guī)范（ JGJ50 2001） 5、國家有 關(guān)法律、法規(guī)； 6、本專業(yè)有關(guān)的其他規(guī)范、規(guī)定等。 4.2.2 設(shè)計(jì)原則 1、學(xué)校建設(shè)既要有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)氣氛，又要有活潑、輕松、優(yōu)雅的花園式景觀，做到二者完美有機(jī)結(jié)合。 2、設(shè)計(jì)應(yīng)吸取近年來學(xué)校建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，各種建筑相對(duì)集中設(shè)置，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，以提高學(xué)校管理水平和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。 4.2.3 設(shè)計(jì)方案 1、綜述 擬建的學(xué)生生活用房應(yīng)具有建筑功能分布合理，平面利用系數(shù)較高，在足夠的細(xì)節(jié)處理上加以柔化，色彩、質(zhì)感上加以亮化，形成一種活潑優(yōu)雅的造型，與周圍建筑、環(huán)境協(xié)調(diào)，具有較濃厚的學(xué)習(xí)氣氛的特點(diǎn)。 2、平面布局 擬建的 *鄉(xiāng)學(xué)生生活用房一層為學(xué)生食堂（操作間、餐廳），二層及以上為學(xué)生宿舍、洗漱室、衛(wèi)生間； *鎮(zhèn)遺址和 *鄉(xiāng)初中學(xué)生生活用房各層均為學(xué)生宿舍、洗漱室、衛(wèi)生間。 3、建筑空間 建筑物室內(nèi)布置靈活，結(jié)構(gòu)合理。樓梯和衛(wèi)生間的布置均應(yīng)考慮到學(xué)生早晚洗漱、上下課時(shí)人流集中的特點(diǎn)。整體建筑造型新穎，外觀形象鮮明，符合校園建筑特點(diǎn)，貼合校園總體布局，具有標(biāo)志性。 4、建筑立面造型設(shè)計(jì) 學(xué)生宿舍樓造型設(shè)計(jì)力求簡潔整齊、和諧統(tǒng)一、莊重典雅、立意新穎。以創(chuàng)造一個(gè)富有地域特色、文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息的現(xiàn)代文化建筑，同 時(shí)深化設(shè)計(jì)細(xì)部，使整個(gè)建筑遠(yuǎn)觀輪廓起伏、有特征、體形比例優(yōu)美，近看有細(xì)部、有內(nèi)容。造型設(shè)計(jì)力求空間構(gòu)圖的均衡和多向性，不是單純的主要立面和次要立面，而是從空間體形入手，從各個(gè)不同的角度都有變化、有起伏。 5、建筑剖面及交通組織設(shè)計(jì) 學(xué)生宿舍樓食堂層高為 4.2 米，學(xué)生宿舍為 3.6 米；室內(nèi)外高差 0.6 米，樓內(nèi)豎向交通主要以樓梯為主，通過樓梯緊密聯(lián)系，形成一個(gè)完整的人員流動(dòng)及疏散體系。 4.3 總平面布置 4.3.1 總平面設(shè)計(jì)思想 結(jié)合新時(shí)代對(duì)高素質(zhì)教育的嶄新理念，注重校園文化氛圍，創(chuàng)造具有活力的校園空間。通過 建筑和綠化設(shè)計(jì)，創(chuàng)造適宜師生學(xué)習(xí)生活、休息娛樂、尺度宜人、各具特色的外部空間。 1、充分體現(xiàn)“以人為本”的精神，展現(xiàn)人與自然、人與科學(xué)、人與環(huán)境高度融合的思想。新建建筑與原有建筑在空間組織上充分考慮到人的活動(dòng)需求，創(chuàng)造人性化的、不同層次的、豐富生動(dòng)舒適的交往空間，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)交流的場所。 2、充分利用現(xiàn)有的自然景觀資源條件，有機(jī)組織空間布局，創(chuàng)造注重自然的生態(tài)校園環(huán)境，追求自然生態(tài)環(huán)境與人文環(huán)境的高度統(tǒng)一，塑造良好的環(huán)境與氛圍，充分體現(xiàn)“環(huán)境育人”的功能。 3、布局力求充分利用和保護(hù)自然環(huán)境，合理布局，明確分區(qū)，較好地解決建筑、環(huán)境、場地的有機(jī)關(guān)系。 4.3.2 總平面布置原則 1、最大限度地利用寶貴的土地資源進(jìn)行建筑物規(guī)劃； 2、在現(xiàn)有條件下，盡最大可能體現(xiàn)建筑物設(shè)計(jì)合理，方便學(xué)生生活的原則； 3、依據(jù)國家有關(guān)規(guī)劃、建筑、環(huán)保、防火、抗震、勞動(dòng)安全的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)； 4、在盡可能的條件下，加大綠化面積，美化校區(qū)環(huán)境； 5、總圖布置時(shí)，要考慮到建筑物發(fā)展規(guī)劃和人流出入的合理性。 4.3.3 平面布置 應(yīng)使其在建筑容量、環(huán)境容量、功能結(jié)構(gòu)、空間布局等方面協(xié)調(diào)，努力使各類用地及功能關(guān)系配置達(dá)到最佳， 突出空間布局軸線和方向感。 4.4 土建工程 4.4.1 建筑結(jié)構(gòu) 1、設(shè)計(jì)依據(jù) （ 1） 建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范（ GB50001 2001）； （ 2）建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范（ GB50011 2001）； （ 3）混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范（ GB50010 2002）； （ 4）建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范（ GB50007 2001）； （ 5）建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范（ JGJ97 2002）； （ 6）其它有關(guān)的現(xiàn)行國家規(guī)范、規(guī)程及標(biāo)準(zhǔn)。 2、自然條件 （ 1）根據(jù)建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范（ GB50011 2001），洛寧縣抗震設(shè) 防烈度為度。 （ 2）風(fēng)荷載、雪荷載 基本風(fēng)壓 0.40KN/m2 基本雪壓 0.45KN/m2 屋面活荷載 上人屋面 2.0KN/m2 不上人屋面 0.5KN/m2 3、 結(jié)構(gòu)安全 本工程結(jié)構(gòu)合理使用年限為 50 年，建筑安全等級(jí)為二級(jí)，建筑抗震設(shè)防類別為丙類，抗震等級(jí)為二級(jí)。 4、 建筑結(jié)構(gòu)方案 擬建學(xué)生生活用房采用磚混結(jié)構(gòu)，樓面為梁板式。室內(nèi)層高為 3.6 4.2 米。 （ 1）地基基礎(chǔ) 地基基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)根據(jù)工程勘察報(bào)告、場地的地震危險(xiǎn)性作綜合評(píng)價(jià)，正確確定地基承載力。基礎(chǔ)埋 深應(yīng)根據(jù)地質(zhì)情況、土的凍層深度以及地下水位等情況綜合考慮后確定。本項(xiàng)目擬采用復(fù)合地基處理后的人工基礎(chǔ)。 （ 2）結(jié)構(gòu)形式 本工程承重結(jié)構(gòu)體系采用磚混結(jié)構(gòu)，砌體采用 MU10 紅機(jī)磚，樓板為預(yù)制空心樓板。為了提高墻體承載力的穩(wěn)定性，設(shè)有明柱和暗柱。 （ 3）結(jié)構(gòu)材料 鋼筋采用 HRB235、 HRB335、 HRB400 熱軋鋼筋； 混凝土等級(jí)：基礎(chǔ)部分、構(gòu)造柱、圈梁、樓梯過梁均采用 C20。 4.5 公用工程 4.5.1 給排水 1、設(shè)計(jì)依據(jù) （ 1）建筑給排水設(shè)計(jì)規(guī)范（ GBJ15 88）（ 1997 年版） （ 2）室內(nèi)給水設(shè)計(jì)規(guī)范（ GBJ13 86） （ 3）污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)（ GB8798 1996） （ 4）建設(shè)單位及相關(guān)專業(yè)提供的有關(guān)資料和設(shè)計(jì)要求 2 設(shè)計(jì)范圍 主要內(nèi)容有：建筑給水、建筑排水、建筑消防用水等。 3 設(shè)計(jì)原則 根據(jù)本項(xiàng)目的規(guī)劃設(shè)計(jì)，合理預(yù)測需水量，按各用水點(diǎn)要求，合理分布于全樓，在滿足用水點(diǎn)用水量、水壓要求及考慮施工和維修便捷的原則下，盡可能縮短室內(nèi)供水管線的總長度。 給水系統(tǒng)應(yīng)根據(jù)生活等各項(xiàng)用水對(duì)水質(zhì)、水溫、水量和水壓的要求，結(jié)合室內(nèi)外給水系統(tǒng)等因素，經(jīng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較或綜合判定方 法確定。 結(jié)合本項(xiàng)目的規(guī)劃設(shè)計(jì)，合理預(yù)測污水量，建立合理完善的排水系統(tǒng)，有效收集污水，同時(shí)盡可能考慮工程造價(jià)和運(yùn)行管理維護(hù)費(fèi)用。 4.5.2 給水系統(tǒng) 1 水源 本項(xiàng)目用水由原校園內(nèi)供水干管接入，供應(yīng)量可滿足學(xué)生生活需要。給水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。 2 用水量 供水標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生用水按 50 升 /人日計(jì)算。項(xiàng)目實(shí)際用水量由各學(xué)校寄宿學(xué)生人數(shù)確定。 3 系統(tǒng)選擇 （ 1）室外給水系統(tǒng) 從校園內(nèi)供水管網(wǎng)引入，在給水管上安裝水表和閘閥，本項(xiàng)目建筑為多層，在原室外管網(wǎng)供水壓力服務(wù)范圍之內(nèi)，因此，生活用水由校園內(nèi)原供水管網(wǎng)直接供水。 （ 2）室內(nèi)給水系統(tǒng) 由接入室內(nèi)的供水干管，經(jīng)立管通向各樓層，各樓層引出供水支管，通向各用水點(diǎn)。 4.5.3 排水系統(tǒng) 1 生活污水系統(tǒng)排水量 本工程生活污水排放量按生活用水量的 90%計(jì)。 2 污水的收集與排放系統(tǒng) 室內(nèi)衛(wèi)生間的糞便污水和廢水分流排放，采用單立管排水系統(tǒng)排放至室外，經(jīng)化糞池處理后，用 D200 混凝土管接入校園內(nèi)排水管網(wǎng)。 室內(nèi)排水主管系統(tǒng)一般采用主通氣立管系統(tǒng)，以改善通水條件，按規(guī)范設(shè)置清掃口，并在適當(dāng)位置設(shè)置地漏。 3 雨水的收集和 排放 建議屋面采用有組織排水，設(shè)置屋面 PVC 雨水口、雨水斗、落水管，將雨水排放到明渠收集后，統(tǒng)一排放。 4.5.4 管材及接口 1 給水管材 室內(nèi)生活給水管材采用鋁塑復(fù)合管，壓緊式卡套連接；室外給水管道 DN 50 采用熱鍍鋅鋼管，絲扣連接； DN 50采用給水鑄鐵管，石棉水泥接口。 2 排水管材 室內(nèi)排水管道采用 UPVC 排水塑料管，粘接連接；室外排水管道 DN 100 采用排水鑄鐵管，石棉水泥接口； DN 200采用鋼筋混凝土排水管，套環(huán)接口或鋼絲網(wǎng)抹帶接口。 4.5.5 消防用水 項(xiàng)目 擬建學(xué)生生活用房使用原校園內(nèi)的消防設(shè)施，消防用水量不再增加。 4.6 供配電 4.6.1 設(shè)計(jì)依據(jù) 1、供配電系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范（ GB50052 96） 2、民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范（ JGJ/T16 92） 3、低壓配電設(shè)計(jì)規(guī)范（ GB50054 95） 4、民用建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)（ GBJ133 90） 5、建筑物防雷設(shè)計(jì)規(guī)范（ GB50057 94） 6、建設(shè)單位及相關(guān)專業(yè)提供的有關(guān)資料和設(shè)計(jì)要求。 4.6.2 設(shè)計(jì)范圍 主要內(nèi)容有：建筑物室內(nèi)的電力、照明等供電、屋面防雷系統(tǒng)，低壓配電接地 保護(hù)系統(tǒng)等。 4.6.3 供電設(shè)計(jì) 供電電源由項(xiàng)目所在學(xué)校供電線路接線口引入，供學(xué)生生活用房用電。學(xué)生生活用房的供電設(shè)施應(yīng)安全可靠，保證不間斷供電。 4.6.4 敷設(shè)方式 在建筑物一層設(shè)總配電箱，樓內(nèi)強(qiáng)電及弱電垂直布線采用電纜穿管暗敷以樹干式，每層設(shè)配電箱，水平干線采用穿管暗敷以放射式，地下采用電纜溝或電纜直接埋敷。 室內(nèi)分支線路采用 BV 500 型銅芯塑料絕緣線、穿鋼管或塑料 PVC 管沿墻、樓板或地坪內(nèi)暗敷設(shè)。 4.6.5 照明 1 照明電源 采用 TN C S 接地系統(tǒng)的配電線路供電，電壓 220 伏。照明標(biāo)準(zhǔn)按國 標(biāo)民用建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)（ GBJ133 90）設(shè)計(jì)。不能保證持續(xù)供電的地區(qū)，可設(shè)自備電源。 2 照明配電系統(tǒng) 照明配電采用 PZ20 型照明配電箱為照明用電設(shè)備配電，其安裝方式均采用在墻內(nèi)暗裝的方式。導(dǎo)線選用 BV200/500 型，穿塑管在墻內(nèi)、地板內(nèi)或在樓板板縫內(nèi)暗敷。照明用電設(shè)備的接地和接零要嚴(yán)格分開。 4.6.6 防雷與接地 1、本設(shè)計(jì)防雷系統(tǒng)采用在建筑物屋面明裝避雷帶作接閃器，利用柱子內(nèi)的主筋作引下線，利用柱子基礎(chǔ)內(nèi)的鋼筋作接地極，在建筑物四周沿柱基敷設(shè)鍍鋅扁鋼作接地干線，將各柱基連在一起，構(gòu)成環(huán)形 接地網(wǎng)。接地系統(tǒng)采用 TN C S 系統(tǒng)，電器設(shè)備裝置的接地與各自建筑物的防雷接地共用一套接地系統(tǒng)，接地電阻不大于 1 歐姆。所有建筑物的進(jìn)線電纜在入戶處均需作重復(fù)接地，其接地電阻不大于 10 歐姆。 2、所有插座接地極、配電箱金屬外殼等均需與接地線可靠連接，屋面上突出之金屬體、建筑造型、結(jié)構(gòu)鋼筋、屋面樓板內(nèi)鋼筋、進(jìn)出建筑物的各種金屬管道均要可靠接地。 4.7 弱電設(shè)施 4.7.1 設(shè)計(jì)依據(jù) 1、民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范（ JGJ/T16 92） 2、建筑與建筑群綜合布線工程設(shè)計(jì)規(guī)范（ GB/T20893） 3、 工業(yè)企業(yè)通信設(shè)計(jì)規(guī)范（ GBJ42 81） 4、建設(shè)單位