電視對嬰幼兒的危害.docx

嬰幼兒看電視的危害嬰兒出生半月到2月左右對電視反應(yīng)非常敏感11月孩已經(jīng)能看懂聽懂電視中某些情景旦讓坐電視機(jī)前會(huì)非常安靜地直盯著電視看但是如果長期如此那就糟糕嬰兒會(huì)對機(jī)械聲音產(chǎn)生反應(yīng)面對母親聲音反而沒有反應(yīng)電視是機(jī)械聲音則是肉體聲音如果讓嬰兒頭腦適應(yīng)機(jī)械聲音就會(huì)使其對母親肉體聲音完全沒有反應(yīng)是造成自閉癥重要原因 澳大利亞位教授說：“看電視時(shí)專管視覺、分析、計(jì)算等大腦左側(cè)皮質(zhì)會(huì)因注意力隨畫面移動(dòng)而呈散亂狀態(tài)另方面接受顏色信號(hào)右側(cè)皮質(zhì)會(huì)喪失信息抑制力讓左右皮質(zhì)之間通路減少而呈現(xiàn)腦構(gòu)造破壞慣狀態(tài)”因此看電視對孩會(huì)有以下不良影響： 1.不利寶寶視力發(fā)育嬰兒眼睛還發(fā)育中視力還未完善不斷閃爍電視光點(diǎn)會(huì)造成屈光異常、斜視、內(nèi)斜視尤其是近距離大電視屏幕造成損害更大 2.看電視時(shí)電視機(jī)放射電磁波對寶寶健康也是有害 3.電視畫面快速轉(zhuǎn)換會(huì)引起注意力紊亂使孩難以集中精力專注某件事 4.看電視是一種被動(dòng)經(jīng)歷會(huì)導(dǎo)致孩形成一種“缺乏活力”大腦活動(dòng)模式而與智力活動(dòng)遲鈍有直接關(guān)系吃過晚飯到睡覺前多半是父母教養(yǎng)孩重要時(shí)間也是親同樂、加強(qiáng)溝通時(shí)候如讓寶寶跟隨家長看電視就剝奪種機(jī)會(huì)減少實(shí)施早期教育時(shí)間對孩身心發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生不利影響所以嬰幼兒不宜長時(shí)間看電視另外電視機(jī)不應(yīng)放寶寶活動(dòng)、睡覺房間以免影響寶寶的日常生活嬰幼兒看電視害處電視會(huì)剝奪孩子的思考力，因?yàn)榭措娨曅枰闹皇呛⒆拥谋粍?dòng)注意力，小孩子在看電視的認(rèn)知學(xué)習(xí)中會(huì)變得不再愛動(dòng)腦筋。沉迷于電視的孩子在生活中缺乏主動(dòng)性，對電視的過度關(guān)注讓他們忽略自己的玩具和小朋友，守在電視機(jī)前看那些并不適合他們的節(jié)目，不愿意和其他人交流，從而出現(xiàn)“電視自閉癥”。電視與兒童肥胖：有的寶寶喜歡邊看電視邊吃飯，家長也發(fā)現(xiàn)這樣寶寶在吃飯時(shí)會(huì)比較老實(shí)，干脆讓他一邊看一邊吃，有時(shí)候甚至特意在寶寶吃飯時(shí)打開電視機(jī)。結(jié)果哪？邊看電視邊吃飯，寶寶的心思全在電視上，往往不知道什么時(shí)候肚子飽了，會(huì)吃的過多，導(dǎo)致肥胖;同時(shí)，這樣也影響寶寶的消化，造成胃腸功能紊亂。美國 美國小兒醫(yī)學(xué)期刊的調(diào)查報(bào)告指出：電視可能過度刺激幼童腦部，改變他們發(fā)育中的大腦結(jié)構(gòu)。研究發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒通常會(huì)被電視影像“催眠和迷惑”;新生嬰兒的大腦在最初的兩三年會(huì)發(fā)展非?？焖伲虼撕苋菀资艿接绊懚弧爸匦戮幊獭?。看電視時(shí)間越長的嬰幼兒就越容易出現(xiàn)注意力不集中，行為沖動(dòng)和焦躁不安的問題，而且更容易思想混亂。他們建議讓幼童遠(yuǎn)離電視機(jī)。日本 日本小兒科學(xué)會(huì)最近公布的調(diào)查結(jié)果表明，2歲以下的嬰幼兒看電視的時(shí)間越長，語言表達(dá)能力越弱。每天看電視超過4個(gè)小時(shí)的嬰幼兒，其語言發(fā)育程度和表達(dá)能力要大大低于不看電視的嬰幼兒。即使嬰幼兒不直接看電視，家庭成員特別是母親看電視也同樣影響嬰幼兒的語言發(fā)育。嬰幼兒是在同父母家長的情感交流中感受語言，學(xué)習(xí)語言。家長看電視的時(shí)間過長，就會(huì)減少同孩子的直接交流和接觸，影響他們的語言發(fā)育。因此，小兒科學(xué)會(huì)建議;不要讓2歲以下的嬰幼兒過多看電視;在哺乳和進(jìn)餐期間關(guān)掉電視機(jī);不要在嬰幼兒居住的房間里擺放電視機(jī)等。新視點(diǎn)：兒童其實(shí)不像我們想象的那樣喜歡電視：嬰有兒過度迷戀電視的深層次原因是因?yàn)榧拍鄙俅笕说呐惆?，缺少填滿他們幼小的饑渴心靈的有益活動(dòng)。其實(shí)，他們真正歡迎的并不是電視，因?yàn)榭措娨晻r(shí)他們是處于被動(dòng)狀態(tài)，和電視之間是單向聯(lián)系，他們更喜歡的是動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腳并啟發(fā)想像力的活動(dòng)，如閱讀、游戲、音樂，戶外活動(dòng)等。只要家長們肯花心思去安排，找各種有趣的活動(dòng)盡量豐富孩子的生活，很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子根本不樂意對著一臺(tái)冰冷，沒有感情的電視機(jī)。根據(jù)科學(xué)家的研究，人類大腦皮層發(fā)育的第一個(gè)部分是感知覺區(qū)，小寶寶需要通過多感知覺通道來獲取物體的形象，并進(jìn)行比較、分類，最終形成概念。所以，在孩子的早期發(fā)展中，首先需要經(jīng)歷具體的、可觸摸的世界。媽媽們會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在學(xué)習(xí)說話時(shí)，最先說出來的表示物體的詞，一定是他經(jīng)?？匆姴⒂羞^實(shí)際接觸經(jīng)驗(yàn)的東西。孩子的發(fā)展過程中，進(jìn)行合理判斷的基礎(chǔ)來自真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)。早期孩子獲得的真實(shí)的自然經(jīng)驗(yàn)越多，他的合理判斷的基礎(chǔ)就越扎實(shí)。復(fù)雜的判斷建立在簡單判斷的基礎(chǔ)上，這是孩子思維形成和發(fā)展必須經(jīng)歷的階段。但是，由于電視屏幕上的畫面是虛擬的，它并不能幫助孩子建立對真實(shí)世界的認(rèn)知和建構(gòu)，對孩子的思維不僅起不到幫助作用，還會(huì)產(chǎn)生混亂。因?yàn)楹⒆釉陔娨曋锌吹降奈矬w，與真實(shí)生活中感覺和認(rèn)識(shí)的是不同的，這對于剛剛開始認(rèn)識(shí)周圍世界的孩子而言，會(huì)給他的認(rèn)知、思維發(fā)展，以及語言的學(xué)習(xí)都會(huì)帶來混亂。尤其是3歲以前的孩子，這一點(diǎn)尤為重要?？茖W(xué)家在腦科學(xué)方面的研究也證實(shí)了這一點(diǎn)：人在讀書的時(shí)候使用左腦，消