9.居里夫人和她的老師（練習(xí)及解析）語文A版-五年級(jí)語文下冊.doc

9.居里夫人和她的老師（練習(xí)及解析）|語文A版-五年級(jí)語文下冊一、看拼音寫詞語。 zhn zh u zhu gu kng zh（ ） （ ） （ ） （ ）b sh chi ki j sh lin ji（ ） （ ） （ ） （ ）參考答案： 真摯 歐洲 俄國 控制 部署 拆開 拘束 臉頰二、 比一比，再組詞。封（ ） 寄（ ） 拆（ ）掛（ ） 椅（ ） 訴（ ）幕（ ） 紹（ ） 墓（ ） 招（ ）參考答案： 信封 郵寄 拆開 夜幕 介紹 掛著 椅子 告訴 墳?zāi)?招收三、寫出下列詞語的近義詞。優(yōu)秀- 閃爍- 傳頌參考答案： 優(yōu)異 閃耀 歌頌四、按要求完成句子。1.她被這個(gè)小姑娘的同情心深深感動(dòng)了。（改為“把”字句。）_參考答案：這個(gè)小姑娘的同情心把她深深感動(dòng)了。 （解析：把“被”字句改為“把”字句，將被動(dòng)者“這個(gè)小姑娘的同情心”提前，主動(dòng)者“她”放在“把”字后面。）2.一個(gè)全世界都在傳頌的偉大科學(xué)家,怎么會(huì)給一個(gè)又老又窮，默默無聞的教師寫信呢？（改為陳述句）_參考答案：一個(gè)全世界都在傳頌的偉大科學(xué)家,不會(huì)給一個(gè)又老又窮，默默無聞的教師寫信。（解析：反問句改為陳述句，將肯定詞“會(huì)”改為否定詞“不會(huì)”，去掉反問語氣詞“怎么”和疑問助詞“呢”，把問號(hào)改為句號(hào)。3.她使歐班老師覺得像回到了自己家里一樣，沒有一點(diǎn)自由。（修改病句）_參考答案：她使歐班老師覺得像回到了自己家里一樣，沒有一點(diǎn)自由。（解析：用詞不恰當(dāng)，“像回到了自己家”與“自由”搭配不當(dāng)。）五、排列順序。 （ ）老師講課以后，讓大家做四道數(shù)學(xué)題。（ ）老師看見了，輕輕地走到他跟前，耐心地給他講解。（ ）不一會(huì)兒，小寧就明白了，他拿起筆，繼續(xù)寫下去。（ ）上課的時(shí)候，老師認(rèn)真地講課，同學(xué)們專心地聽講。（ ）小寧有一道題不會(huì)做，舉手問老師。參考答案：2 4 5 1 3 （解析：這段話講的是上數(shù)學(xué)課的事，按照事情的發(fā)展順序排列。）六、閱讀練習(xí)。 華羅庚尊師的故事華羅庚（19101985），江蘇金壇人。著名的數(shù)學(xué)家。他對(duì)近代數(shù)學(xué)的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)，在國內(nèi)外享有盛譽(yù)。華羅庚在老家金壇讀初中時(shí)，得到數(shù)學(xué)老師王維克的特殊栽培。王老師學(xué)識(shí)淵博，不僅是一位出色的教育家，還是一位很有水平的翻譯家。是他發(fā)現(xiàn)了華羅庚這個(gè)數(shù)學(xué)天才，并精心扶植和培育這棵數(shù)學(xué)新苗。華羅庚成名以后，曾深情地回憶說：“我能取得一些成就，全靠老師的辛勤培育。”華羅庚對(duì)王維克老師非常敬重，對(duì)老師為自己花費(fèi)的心血始終抱有感激的心情。他從沒忘過自己的老師，時(shí)刻關(guān)懷著老師的工作和生活，表達(dá)誠摯的尊師之情。他覺得這是自己對(duì)老師應(yīng)盡的一點(diǎn)心意。1947年，多年留學(xué)在外的華羅庚回國后，回故鄉(xiāng)作學(xué)術(shù)報(bào)告，首先看望了王維克老師。1950年，華羅庚從美國回到祖國，擔(dān)任中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研究所所長。當(dāng)他看到王維克老師給他的信時(shí)，馬上提筆復(fù)函，開頭第一句寫到：“歸后，見書函盈尺，但不能不先復(fù)吾師”那時(shí)王老師正閑在家中，華羅庚多次去探望。后來，他又推薦老師到商務(wù)印書館擔(dān)任編審員，使這位翻譯家能為新中國貢獻(xiàn)自己的才智。1952年，王維克不幸得了胃癌，病逝在金壇。華羅庚十分悲痛。他一面給陳淑師母寫信表示哀悼，一面特意托親屬代他去靈前憑吊。此后，他一直像親人一樣熱心地照顧陳淑師母及其子女的生活。1980年，華羅庚到江蘇推廣“優(yōu)選法”與“統(tǒng)籌法”，又回到金壇老家。當(dāng)記者問他此行金壇的主要目的時(shí)，他直言不諱地說：“我這次回金壇，第一件事是看望陳淑師母，第二件事是去母?？纯础！彼娇h招待所，還特地把師母請來，用金壇話親切地向師母問好，攙扶師母坐下，并讓記者照下了那愉快的場面。當(dāng)時(shí)的華羅庚已是70歲的老人了。在這次相會(huì)中，陳淑師母把一本新版的王維克重要譯著但丁的神曲簽上自己的名字，贈(zèng)給了華羅庚教授。望著王老師的杰作，握著陳師母的手，華老激動(dòng)地說：“謝謝，謝謝！這是王老師的心血??！”在全國人大的一次會(huì)議上，華羅庚指著自己說：“我愿意做一個(gè)攀登高峰的人梯。”是的，王維克曾辛勤地培育了華羅庚。華羅庚繼承了老師識(shí)才、育才、薦才的精神，又為社會(huì)主義祖國培養(yǎng)了一批批數(shù)學(xué)新秀，使“人梯”精神得到了發(fā)揚(yáng)光大！1.短文主要寫了什么內(nèi)容？_參考答案：寫了數(shù)學(xué)家華羅庚尊敬自己的老師，時(shí)刻不忘師恩。（解析：華羅庚無論是在上學(xué)時(shí)還是在成名之后都時(shí)刻銘記老師對(duì)自己的培育之恩。）2. “歸后，見書函盈尺，但不能不先復(fù)吾師”你是怎樣理解信的內(nèi)容的？_參考答案：回國后，接到信件很多，但我必須獻(xiàn)給老師寫回信。（解析：華羅庚這么著名的科學(xué)家，需要處理的信件會(huì)很多，但從此回信中可以看出，老師在他心里的位置很重要。）3.“我愿意做一個(gè)攀登高峰的人梯?！蹦闶窃鯓永斫狻叭颂荨钡模縚參考答案：指為別人的成功而作自我犧牲的人。（解析：在這里華羅庚是針對(duì)王維克