九年級化學(xué)上冊 2.2 氧氣導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(1).doc_第1頁
九年級化學(xué)上冊 2.2 氧氣導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(1).doc_第2頁
九年級化學(xué)上冊 2.2 氧氣導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版(1).doc_第3頁
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文檔簡介

2.2氧氣【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1.了解氧氣的主要物理性質(zhì)。2.掌握氧氣的檢驗方法,知道碳、硫、鐵在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象,能夠?qū)懗鲞@些反應(yīng)的文字表達(dá)式;知道氧氣具有氧化性。3.掌握化合反應(yīng)的特點并能利用該特點對反應(yīng)的類型進(jìn)行準(zhǔn)確地判斷。4.知道氧化反應(yīng)有劇烈和緩慢之分,并能舉出相應(yīng)的反應(yīng)實例。一、課前導(dǎo)學(xué)部分:幽默化學(xué)家趣事:有一次,一位化學(xué)家對熟人談起氧氣的發(fā)現(xiàn)問題。這位化學(xué)家說:“氧氣是在18世紀(jì)才被人發(fā)現(xiàn)?!彼氖烊苏f:“真有趣。不過我想知道,人們在這以前是靠什么呼吸的?”【課前知識積累】憑借自己日常的生活經(jīng)驗,你能說出你對氧氣都有哪些認(rèn)識嗎?(只要是與氧氣相關(guān)的內(nèi)容都可以)知識點1:氧氣的性質(zhì)【討論交流】想一想,氧氣有味嗎? 氧氣溶于水嗎?魚在水中靠什么呼吸?它呼吸的氧氣來自哪里?由此可推知氧氣的溶解性如何?如何區(qū)別氧氣與其它氣體?知識點2:化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、緩慢氧化1、化合反應(yīng): 或 物質(zhì)生成 新物質(zhì)的反應(yīng)。(化學(xué)基本反應(yīng)類型之一)2、氧化反應(yīng): 物質(zhì)和_發(fā)生的反應(yīng)。(不是化學(xué)基本反應(yīng)類型之一,是特征反應(yīng)。)3、緩慢氧化:有些氧化反應(yīng)進(jìn)行得很慢,但很不容易察覺,這種氧化反應(yīng)叫“緩慢氧化”。二、以學(xué)定教部分(由教師根據(jù)班級情況、學(xué)生情況完成) 三、展示激學(xué)與拓展提升部分【歸納填空】(出示一瓶氧氣)請觀察并描述氧氣的物理性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)密度溶解性三態(tài)變化【實驗探究】觀察老師演示實驗2-2,觀察記錄實驗現(xiàn)象并分析。實驗步驟實驗現(xiàn)象現(xiàn)象分析及結(jié)論把帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中(若置于空氣中會有何現(xiàn)象)氧氣:空氣:小貼士:此方法通常用于氧氣區(qū)別于其它氣體的鑒別?!緦嶒炋骄俊坑^察老師演示實驗2-3及2-4,觀察記錄實驗現(xiàn)象并完成下表:實驗名稱實驗現(xiàn)象反應(yīng)前的物質(zhì)反應(yīng)后生成的物質(zhì)反應(yīng)的文字表達(dá)式空氣中氧氣中硫的燃燒木炭的燃燒鐵的燃燒【交流討論】1.物質(zhì)的燃燒與氧氣有密切的關(guān)系,我們怎樣解釋物質(zhì)在空氣與氧氣中燃燒的不同?2.鐵絲為什么繞成螺旋狀?下端系一根火柴起什么作用?集氣瓶底為什么要先放少量水?鐵絲在空氣中加熱不能燃燒,而在氧氣里燃燒,這說明了什么?3.通過以上實驗我們能發(fā)現(xiàn)這三個反應(yīng)有什么共同特征?【討論交流】 1.蠟燭燃燒的文字表達(dá)式:石蠟氧氣 二氧化碳水 ,此反應(yīng)是否為化合反應(yīng)?為什么? 2.化合反應(yīng)的反應(yīng)物必須是兩種物質(zhì)嗎? 3. 化合反應(yīng)的生成物有什么要求?【練習(xí)】下列反應(yīng)哪些是化合反應(yīng),哪些是氧化反應(yīng),哪些既是化合反應(yīng),又是氧化反應(yīng)?(1)碳 + 氧氣 二氧化碳 (2)鐵+ 氧氣 四氧化三鐵(3)石蠟氧氣 二氧化碳水 (4)氧化鈣水氫氧化鈣 【小結(jié)】化合反應(yīng)與氧化反應(yīng):有氧氣參加反應(yīng),生成物只有一種物質(zhì)。在這種情況下的氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng),在這種情況下的化合反應(yīng)也一定是氧化反應(yīng)。【討論交流】人呼出的氧氣比吸入的氧氣少,說明氧氣參加了我們身體的新陳代謝,屬于氧化反應(yīng),食物的腐敗、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥料的腐熟等都有氧氣參加,也屬于氧化反應(yīng),它們與碳、硫、鐵在氧氣中的反應(yīng)有什么不同?【注意事項】1.在氧化反應(yīng)概念中,氧指氧元素,包括氧氣,也包括化合物中的氧元素,不能將概念中的氧改為氧氣,會縮小氧化反應(yīng)的范圍。 2.有氧氣參加的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)。【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你收獲了什么?四、自我測評(1-5為必做,6為選做,7為思考)1.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,對氧氣化學(xué)性質(zhì)描述正確的是( ) a它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng) b它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都屬于緩慢氧化c它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都有發(fā)光.放熱現(xiàn)象 d它跟其他物質(zhì)的反應(yīng)都有火焰產(chǎn)生2.在一定條件下下列反應(yīng)都能發(fā)生,其中既屬于化合反應(yīng)有屬于氧化反應(yīng)的是( )a.葡萄糖+氧氣水+二氧化碳 b.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣c.鎂+氧氣氧化鎂 d.氫氣+氮氣氨氣3.下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中正確的是( )a木炭在空氣中燃燒后,生成黑色的固體 b硫粉在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙 c鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光 d紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰4.生活中常見的下列變化沒有氧氣參加的是( ) a電燈發(fā)光 b動植物的新陳代謝 c食物腐爛 d金屬器皿銹蝕5.下列關(guān)于氧氣的說法中,錯誤的是( )a氧氣用于煉鋼,目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì) b氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性 c氧氣可以供給呼吸,是因為和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)而釋放能量,維持生命活動 d夏天魚池內(nèi)放增氧泵,是因為溫度升高,氧

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