八年級歷史下冊《第5課 社會主義制度的基本建立》教案 岳麓版.doc

第5課 社會主義制度的基本建立課程目標：（1）了解第一個五年計劃的基本任務。（2）知道1954年頒布了第一部中華人民共和國憲法。（3）知道對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造基本完成是社會主義制度在我國建立的標志。知識與能力：1、 掌握基礎知識：“一五”計劃的時間、主要內(nèi)容、成就；三大改造主要內(nèi)容、形式及三大改造基本完成的歷史意義。2、 通過引導學生解答教材中的思考題，培養(yǎng)學生的概括能力、聯(lián)系能力與歸納史實說明問題的能力。通過設計問題，培養(yǎng)學生運用所學知識解決問題的能力。過程與方法：1、 指導學生閱讀教材，梳理知識，編寫讀書提綱，進一步掌握閱讀歷史教材的基本方法和基本能力；2、 指導學生完成本課的實踐活動，使學生進一步掌握開展訪問、調(diào)查研究活動的基本方法。情感、態(tài)度與價值觀：1、 通過本課的學習，使學生認識到在中國共產(chǎn)黨的領導下，我國“一五”計劃不僅建立起工業(yè)化的基礎，而且社會主義制度基本建立；2、 引導學生從社會的不斷進步和發(fā)展中體會到堅持中國共產(chǎn)黨領導的重要性，堅定建設中國特色社會主義的信念。批注;教學重點：根據(jù)黨在過渡時期的總路線制定的第一個五年計劃的基本任務。教學難點：“三大改造”的基本完成及社會主義制度基本建立的標志教學用具：ppt教學方法：問題引導法 閱讀法 實踐法教 學 過 程：一、課前引導：先要求學生進行實踐活動，向當?shù)氐娜嗣翊砹私馊嗣翊淼幕顒雍腿嗣翊泶髸贫鹊挠嘘P情況。教師向?qū)W生提出以下問題：（1）我國封建土地制度是怎樣被廢除的？有什么歷史意義？（2）新中國成立之初，為恢復國民經(jīng)濟采取了哪些措施？收到了什么成效？教師在學生回答后強調(diào)指出：新中國建立之初，人民政府采取的一系列恢復發(fā)展國民經(jīng)濟的措施，雖然取得了顯著成效，但沒有解決把資本主義工商業(yè)轉(zhuǎn)化成社會主義國營經(jīng)濟的問題，社會主義制度在我國還沒有確立起來。因此，土地改革和恢復國民經(jīng)濟任務完成之后，如何進行社會主義工業(yè)化，如何把農(nóng)民土地私有制轉(zhuǎn)化成社會主義土地公有制，如何把資本主義工商業(yè)轉(zhuǎn)化成社會主義國營經(jīng)濟，總之，如何最終確立社會主義制度，就成為黨和人民政府當時的主要任務。二、導入新課（1）教師提問：新中國土地改革和國民經(jīng)濟恢復任務完成之后，黨和人民政府決定怎樣在我國建立社會主義制度？教師在適當補充講述的基礎上，解釋第一個五年計劃的基本任務，并引導學生閱讀教材本目第一段和卡通問答，明確“有計劃地發(fā)展國民經(jīng)濟”的原因與內(nèi)涵第一個五年計劃開始執(zhí)行的時間。（2）教師提問：第一個五年計劃的基本任務是什么？你能用簡潔的語言，歸納出“一五”計劃基本任務的要點嗎？教師引導學生閱讀理解和分析教材相關內(nèi)容，在此基礎上歸納出“一五”計劃基本任務要點。實際上，“一五”計劃的基本內(nèi)容是過渡時期總路線“一化三改”內(nèi)容的具體化。 （3）教師提問：第一個五年計劃何時完成？取得了怎樣的成效？學生閱讀教材相關內(nèi)容后回答后，教師指導學生觀看教材中的1956年長春第一汽車制造廠試制的第一批國產(chǎn)解放牌載貨汽車出廠、1957年10月武漢長江大橋通車典禮等圖片，以增強學生對社會主義優(yōu)越性的感性認識和民族自豪感。（4）教師提問：第一部社會主義憲法是怎樣制定和何時頒布的？由此引入第一屆全國人民代表大會召開的講述。在此基礎上，引導學生回憶中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議制定的共同綱領（起臨時憲法作用）。教師指出：人民代表大會制度是我國的根本政治制度，全國人民代表是我國的最高權(quán)力機關。第一屆全國人民代表大會選舉毛澤東為國家主席，劉少奇為全國人大常委會委員長，任命周恩來為國務院總理。中華人民共和國憲法就是在第一次全國人民代表大會上制定通過的，這是我國第一部社會主義類型的憲法。（5）教師提問：第一屆全國人民代表大會的召開和中華人民共和國憲法的通過，與我國社會主義制度的建立有什么關系？教師在學生回答的基礎上指出：第一屆全國人民代表大會的召開和憲法的頒布，結(jié)束了由中國人民政治協(xié)商會議代行人民代表大會職權(quán)、以共同綱領代替憲法的過渡狀態(tài)，加強了人民民主制度，保證了社會主義改造和經(jīng)濟建設順利進行。為了加深學生印象，教師指導學生觀察教材中的第一屆全國人民代表大會會場圖，以增強學生的感性認識和觀察能力。（6）教師提問：何謂三大改造？三大改造是怎樣進行的？三大改造有什么歷史意義？三、小結(jié)教師提問：我國社會主義制度是怎樣建立的？隨后引導學生討論，最后從政治、經(jīng)濟和法律三個方面進行總結(jié)：（1）通過土地改革和三大改造，剝削階級消亡，社會主要矛盾變化；（2）三大改造有基本完成，使多種經(jīng)濟