小學數(shù)學人教2011課標版一年級1-5的認識 加法.docxVIP

15的認識和加減法課的教學設計授課教師: 賀生倉 授課班級：一年級 第 6 周 第 節(jié)課題：加法教學內(nèi)容：加法（第23頁第24頁的內(nèi)容：加法的初步認識）完成相應的做一做及P27頁的第14題教學目標知識目標： 1、初步認識加法的意義，會正確計算5以內(nèi)的加法。2、使學生初步體會用“數(shù)的組成”來計算5以內(nèi)的加法是最簡單的方法。技能目標：3、通過學生操作、表達使學生經(jīng)歷加法的計算過程。4、培養(yǎng)學生初步的數(shù)學交流意識。情感目標：5、使學生積極主動地參與數(shù)學活動，獲得成功體驗，增強自信心。教學重點：初步體會用“數(shù)的組成”來計算5以內(nèi)的加法是最簡單的方法。教學難點：培養(yǎng)初步的觀察能力、動手操作能力、口頭表達能力。課型：課時安排：1課時教學方法：引導啟發(fā) 游戲激趣教學時間：教學準備：2016年 月 日多媒體教學過程設計一、知識回顧師：小朋友們，上一節(jié)我們學習了25的分與合，先一起來回顧一下。（PPT呈現(xiàn)圖片，學生通過回答問題，對25的分與合進行復習回顧，為學習15的加法奠定基礎。）二、觀察圖片，展開新課創(chuàng)設情境，用PPT展示圖片。師：在公園門口，我們經(jīng)?？吹劫u彩色氣球的，非常漂亮。我們看圖片上就有一個小丑在公園里賣氣球（學生初步感知圖中有3個紅氣球和1個綠氣球）。下一頁PPT，提出問題（圖片中小蜜蜂提出問題，吸引學生注意力）。師：圖中一共有多少氣球？生：四個，小丑右手有3個紅色的氣球，左手有1個綠色的氣球。師：非常好。下面請同學用課前準備好的圓紙片代替氣球，表示一下圖中我們看到的氣球。（之后電腦演示用圓紙片代表氣球的過程。）師：大家剛才表現(xiàn)都很好。我們看到，算氣球的總個數(shù)就是把左手的氣球和右手的氣球放到一塊兒，也就是合起來的意思。（教師邊說邊用手勢表示合起來的動作，初步滲透加法的含義。）師：在數(shù)學上，我們用符號“+”表示合起來的過程（教師板書“+”，并帶領學生讀一讀）。把3和1合起來，我們就能用加法來表示（板書：3+1=4）。讀作：3加上1等于4（強調(diào)：“+”為加號）。設計意圖：由直觀圖抽象到數(shù)字的加法計算，使學生感知加法的含義，并知道加法算式的寫法及讀法。剛才我們認識了新朋友“+”，下面我們聽一聽這個式子中“+”和“=”的介紹，希望小朋友能理解并記住它們。（PPT播放小視頻）設計意圖：通過動畫使學生對“+”和“=”更深入的理解。師：對“+”有了更深的理解，下面我們一起來看下面的問題（PPT動態(tài)呈現(xiàn)小丑交換左右手氣球的過程，引導學生用式子重新表示氣球個數(shù)）。師：小朋友剛才說的都很好。下面我們一起來看一副圖，看松鼠一共有幾只？設計意圖：數(shù)氣球個數(shù)的例題，是學生在理解“+”含義的基礎上，借助于上一節(jié)學習過的4的分與合，引導列出加法算式。數(shù)松鼠個數(shù)的例題，使學生借助于5的分與合，列出算式。課堂小結：三、課堂小結教師引導學生總結本節(jié)課內(nèi)容練習與作業(yè)：四、知識應用1.看圖說一說算式表示的意思。2.在方框中填入正確的數(shù)字。3.先用擺一擺，再填得數(shù)。 4.思考題。七、作業(yè)布置：1、完成第27頁的第6題2.同步練習冊第三單元加法練習。板書設計：五【板書設計】 加法3+1=41+3=4 加號等號加號等號讀作：3加1等于4讀作：1加3等于4教學反思：學生的傾聽和回答習慣還需要加強