(部編)人教語文2011課標版一年級下冊端午粽第二課時教學設計 (4).doc

端午粽教案設計教學目標：1.知識目標：正確認讀本課“端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據(jù)、念”等十三個生字，會寫田字格里的“午、節(jié)、葉、米、真、分、豆”等七個生字。2.能力目標：有感情的朗讀課文，正確理解課文內容。3.情感目標：知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感。教學重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文。教學難點：知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風俗習慣。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感。教學課時：第二課時。教學過程第二課時一、復習導入，揭示課題復習學習過的生字，抽學生認字，檢查學習效果。二、初讀課文，認讀生詞1自由朗讀課文。(1)教師提出朗讀要求：讀準字音，把句子讀通順、讀流利。(2)學生按照要求自由朗讀，教師巡視學情，及時糾正字音。二、誦讀課文，品味內容1. 抓住重點語句，指導朗讀。(1)品讀課文第二自然段。(2)教師提出問題：結合第二自然段內容說一說。外婆包的粽子是什么樣的。(3)學生帶著問題自由朗讀課文。(4)指導學生按照從外到內的順序描述粽子的外形特點。預設：粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。(5)詞語填空讀課文。課件出示：根據(jù)課文內容填空。粽子是用_箬竹葉包的，里面裹著_糯米，中間有一顆_棗。預設：青青的、白白的、紅紅的。教師追問：為什么用“青青的”“白白的”“紅紅的”，而不用“青的”“白的”“紅的”？課件出示兩個句子，朗讀比較有什么不同。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。粽子是用青的箬竹葉包的，里面裹著白的糯米，中間有一顆紅的棗。指導朗讀：這樣AAB式的重疊詞更能體現(xiàn)出粽子的特點，各種顏色相間，色香味美。朗讀時仿佛讓人品嘗到了香甜的味道。學生匯報朗讀第二自然段。2品讀課文第四自然段。課件出示：依據(jù)課文內容，說一說，端午節(jié)為什么會有吃粽子的習俗？預設：為了紀念偉大的愛國詩人屈原。指名學生匯報詩人屈原的歷史事跡。教師總結屈原的人物事跡，增強學生愛國主義情感。三、指導觀察，正確書寫指導學生書寫生字-米。(1)導學：我們“品嘗”了香甜的糯米粽，一起來認識糯米的“米”字。(2)多媒體課件展示圖片：(3)學生根據(jù)漢字“米”的字形演變過程，理解字義。四、總結全文，情感升華1引導學生說一說通過本節(jié)課的學習有哪些收獲。2教師總結：每年端午節(jié)我們都會吃粽子，今天通過學習端午粽，我們不僅“品