學校自評報告-教學專項督導檢查評估總結(DOC 134頁)

南通農(nóng)場中學文件匯編 學校自評報告 第 1 頁共 134 頁 學校 督導 評 估 報告 關于對南通農(nóng)場中學進行“五項內容”督導評估的報告 95 我們中學督導組一行九人在南通農(nóng)場黨委和農(nóng)墾總公司科教處督導室領導下，在南通農(nóng)場教育科的支持與配合下，根據(jù)國家教育委員會、全國人大科教文衛(wèi)委員會、全國政協(xié)科教文衛(wèi)委員會聯(lián)合通知的要求于 12 月 7日至 8 日，對南通農(nóng)場中學在“普九”等五個方面進行了專項督導檢查，聽取了農(nóng)場黨委朱書記關于教育工作的情況介紹，中學茅德備校長關于教育督導的自查報告，然后分別召開學校領導班子、教師和學生座談會，并進行了問卷調查。聽了八位教師的課，看了校容校貌和有關檔 案資料，查閱了部分帳冊，還進行了個別走訪，獲得了較多有關資料。經(jīng)過綜合分析并對照江蘇農(nóng)墾督導評估方案進行逐項評分，得出總體的印象是：南通農(nóng)場領導對教育是重視的，中學在“普九”、教師隊伍建設、德育工作、校風建設、教學改革等方面都取得了令人滿意的成績。我們評估的交六個方面總分為 340 分，扣去 30.5 分，實得分為 309.5 分，折成百分制為 91分，屬于優(yōu)秀等級。 一、成績與經(jīng)驗 （一）圓滿完成了“普九”任務 他們堅持教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的正確方向，克服重重困難，在“普九”方面，做了大量深入細致的 工作保證了“普九”覆蓋率達到了 100，初中入學率 96，鞏固率 99.9、畢業(yè)率 96、升學南通農(nóng)場中學文件匯編 學校自評報告 第 2 頁共 134 頁 率 80以上，名列通州市前茅。他們根據(jù)教育要為社會主義現(xiàn)代化建設服務的需要，以普教為基礎，以職教為方向，普職教并重，果斷地將職中和二中合并，已實現(xiàn)了平穩(wěn)過渡，目前人心穩(wěn)定，秩序井然，向規(guī)模辦學邁出了可喜的一步。 （二）強化德育 素質教育初見成效 學校德育工作體現(xiàn)了時代性、開放性。有德育工作隊伍，基本形成德育工作網(wǎng)絡，有計劃、有活動、有試點、有實效。以升旗儀式為主要形式的愛國主義教育正在深入開展，對學生定期進行德育 考核工作。通過召開家長座談會、假期給學生家長的一封信聘請有關領導和模范人物到學校做報告等形式，使家庭、學校、社會共同形成育人合力、收到良好效果，涌現(xiàn)了許許多多優(yōu)秀學生，絕大部分學生都逐步形成了較高的思想政治素質、較好的科學文化素質和良好的身體、心理素質。 （三）重視隊伍建設 育人成績顯著 教師法、教育法頒發(fā)后，農(nóng)場、學校都廣泛宣傳，積極貫徹落實。場領導首先調整、充實了學校領導班子，然后對教職工實行定員定編，一下子精簡十八人，逐步建成了一支人員精干、素質優(yōu)良、結構合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍，目前在 崗教師 75 人中， 45 歲以下的中青年教師占81.3，既是老中青，又較年輕化，教育教學能力都比較強，我們聽課的 8位教師所上的課，被評為優(yōu)秀課的就有 7 節(jié)課，占 87.5，特別是初一（ 1）班張禾青老師上的語文課和張玉英老師上的英語課，改革步子大，教學效果好，基本可以說是實施愉快教育。近兩年來，教師在各級各類競賽中有43 人次獲獎，高素質的教師隊伍創(chuàng)造了教育教學的高質量，據(jù)統(tǒng)計，高中南通農(nóng)場中學文件匯編 學校自評報告 第 3 頁共 134 頁 畢業(yè)生中已有 202 人先后被各類高一級學校錄取，為國家培養(yǎng)了一批社會主義事業(yè)的建設者和接班人。 （四）嚴格學校常規(guī)管理 注重校風建設 多 年來，學校一直把校園、教學、教師、學生、后勤五項常規(guī)管理放在十分重要的位置，常規(guī)管理貫穿于一日生活和整個學年的全過程，明確校園管理是基礎，教學管理是中心，教師管理是前提，學生管理是根本，后勤管理是保證，上軌道，成制度，常評比，有獎懲，常抓常新，不斷完善。學校日常工作有條不紊、井然有序，整個學校初步形成了良好的育人環(huán)境，校風正、校紀嚴，教師教學認真，職工服務熱情，學生遵紀守法、好學上進。 （五）克服困難 注重教育投入 農(nóng)場在經(jīng)濟還不十分寬裕的情況下，能擠出資金，加大對教育的投入，首先是保證教師工資的按時、足 額發(fā)放，工改的補發(fā)工資也已全部兌現(xiàn)。教育行政費每年以 10的速度遞增，學雜費歸學校使用。今年又建桃李橋，實驗樓與新廁所即將竣工，預計基建投入 120 萬，教育經(jīng)費投入將達到 320萬元，增加幅度達 20左右。這幾年以積極的態(tài)勢，中學內部費用也在逐年增長，使用經(jīng)費較上年度有較大的增加。 二、問題與建議 （一）加大投入 盡快改善辦學條件 目前，全場上下都已認識到教育的重要，都在想方設法改善教育條件。盡管投入較往年有較大的增長，但由于歷史原因，欠賬較多，辦學硬件差距較大，不少學生仍在簡陋的教室里上課，部分有中級職稱的 三口之家的南通農(nóng)場中學文件匯編 學校自評報告 第 4 頁共 134 頁 骨干教師，仍住在一間破舊的平房里，整個教學設施陳舊老化，學校內部布局不盡合理，整體環(huán)境不夠協(xié)調，啟動現(xiàn)代化工程，尚須下決心，化一番大功夫。 （二）要辦農(nóng)墾一流的學校，必須增強企業(yè)行為，按照“一綱三法”的要求，更新教育觀念，堅持依法治校，采取切實可行的有效措施，使教育走上法制的軌道，在管理體制上進行深層次的改革，各項工作要向規(guī)范化、科學化努力，校長負責制要到位。 （三）要進一步改善教師隊伍 要千方百計地使教師的工資待遇達到或超過當?shù)赝惾藛T的水平，至少不能低于當?shù)氐胤酵惤處煹墓べY水平；教師的住房問 題，矛盾突出，亟待解決，要按照國家有關政策妥善解決，讓廣大教師特別是骨干教師能安居樂業(yè)。 江蘇農(nóng)墾農(nóng)工商聯(lián)合總公司科教處督導組 一九九五年十二月九日 教育督導自評報告 95 南通農(nóng)場中學 我校是一所普教與職教并重的綜合性中學，為更好提高規(guī)模辦學效益，南通農(nóng)場中學文件匯編 學校自評報告 第 5 頁共 134 頁 95 年 7 月經(jīng)場領導研究決策，將職中（一中）和二中進行合并，更名為南通農(nóng)場中學。原職中（一中）是通州市重點職中之一，二中是農(nóng)墾“窗口學?！薄，F(xiàn)有 22 個教學班：其中普初 12 個班，普高 6 個班，職高部有 3 個專業(yè)， 4 個班（ 1 個為職業(yè)中專班）；學生數(shù) 989 人，在職 教職員工 94 人，在崗教師 75 人。校園面積 101 畝，規(guī)模較大，各種教學設施基本具備或達標。 在總公司科教處和農(nóng)場及其他教育行政部門的領導和大力支持下，學校經(jīng)過多年努力，克服生源和辦學條件遠比周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校差等種種困難，依靠全體教職員工的艱苦奮斗，探索和形成了自己的辦學特色創(chuàng)造了較為顯著的成績，在省農(nóng)墾和通州市均有一定的影響和知名度。這次總公司科教處，督導室將我校列為本學期督導重點抽查單位，我們按照江蘇省農(nóng)墾系統(tǒng)教育督導評估方案和蘇墾科（ 1995） 49 號關于基礎教育進行“五項內容”自查的通知進行了自查自評 ，?，F(xiàn)將自查自評情況匯報如下： 一、主要工作及成績 （一）德育工作 強化德育首位意識，把思想教育工作放在各項工作的首位，貫穿于整個教學工作的全過程。真正實現(xiàn)教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人。建立了德育工作領導小組，分三條線，對學生開展強有力的思想政治工作。近幾年來，采取多種形式，廣泛深入地進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，愛農(nóng)場教育，法制教育和勞動教育。在黨支部的領導下，政教處協(xié)同各年級組長、各班主任，通過多種途徑對全校學生分層次，分南通農(nóng)場中學文件匯編 學校自評報告 第 6 頁共 134 頁 階段有重點地進行思想教育，樹立優(yōu)良的校風。實施了班集體考核辦 法，建立良好的班風，形成濃厚的學風。廣大學生的思想覺悟和文明禮貌程度大為提高，不良風氣大大減少。形成了好學上進、拾金不昧、團結互助的文明新風，對少數(shù)后進學生著重做好幫教工作。團隊工作 有計劃。正常開展，學生會組織健全，積極配合學校德育工作，形成學生 自我教育機制。嚴格執(zhí)行國旗制度，利用每周一國旗下講話，布置一周的德育工作。建立了學校、家庭、社會三結合教育網(wǎng)絡，通過召開家長座談會、假期給學生家長的一封信，聘請有關領導和模范人物到校作報告等形式，共同形成育人合力。大力表彰好人好事，發(fā)揚正氣；校園環(huán)境優(yōu)美， 綠化、美化、香化，校容校貌好；校風牌矗立于學校中心大道中央，畫廊布置內容豐富，中心突出，定期更換；黑板報定期刊出，發(fā)揮了較好的育人功能，形成了校內良好的小氣候。由于把德育放在首位，德育工作行之有效，涌現(xiàn)了批正面典型。 95 屆高三（ 1）學生張慧，學習勤奮刻苦，被評為省三好學生。高三（ 2）單江波等三位同學拾金不昧，新華日報、南通日報、江海晚報都用較多篇幅熱情宣傳和報道了他們的動人事跡。職高部機電班王雪松等同學，在班主任指導下，熱情幫助父親因車禍受重傷的李華家承包的桃園除草、打藥水、摘桃子，請車輛，送去 南通出售，解決了李華一家的后顧之憂，其家人十分感激，由衷地說，農(nóng)場中學培養(yǎng)的學生就是好。 （二）素質教育 為振興農(nóng)墾經(jīng)濟，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人，使廣大的農(nóng)場職工子弟具備較高的思想政治素質，必備的科學文化素質和良好的身體，心理素質，不僅是素質教育的要求，也符合農(nóng)墾教育的實情。只有把為農(nóng)場經(jīng)濟服務南通農(nóng)場中學文件匯編 學校自評報告 第 7 頁共 134 頁 放在主要的中心位置，才能在學校領導和教師的頭腦里真正確立了面向全體學生的觀念，者全面貫徹教育方針。 1、樹立正確的課程觀。根據(jù)大綱和計劃開足各項規(guī)定課程，健全學科課程，開發(fā)活動課程，注意環(huán)境課程。重視主科，加強副科， 對史、地、生、音樂、美術和勞技課，從教材、教師、課時和考核等方面給予保證，把勞技課排上課表，配備專門教師，著力培養(yǎng)學生的動手能力，保證學生的全面發(fā)展。把體育真正擺放到主要地位，重視兩課兩操活動，每學年定期舉行田徑運動會和冬季長跑比賽，體育成績評定，既考核素質、技能，又要進行理論考試。錄取新生時對體育尖子實行加分錄取，嚴格執(zhí)行體育成績不合格不予畢業(yè)制度。我校體育達標率高達 95.49%，平時重視了各種運動隊的訓練，開展了廣播操比賽，都獲得了較好的成績。學校體育工作出現(xiàn)了嶄新的局面。 2、面向全體學生。學校在課務 的安排上，對畢業(yè)班和非畢業(yè)班、好班和普通班都配備了相當數(shù)量的骨干教師，教師在教學中，也都重視了對中間生后進生的指點和輔導，做好轉化工作。學校和班主任千方百計做好固生工作，鞏固率在 99%以上。 3、普教 與職教并重，堅持兩條腿走路。我校職高部創(chuàng)建時間早，專業(yè)門類多，但有主有從，辦學形式多樣，既有學歷教育（職高、中專），又有短期培訓。 根據(jù)通州市統(tǒng)一部署，每學年結束前夕，對初三畢業(yè)生認真進行實用技術培訓。除開設公民、創(chuàng)業(yè)課以外，還專門傳授從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和第三產(chǎn)業(yè)的基本知識，通過嚴格考試，使畢業(yè)生確有收獲。 由于重視培訓南通農(nóng)場中學文件匯編 學校自評報告 第 8 頁共 134 頁 質量，得到通州市局領導和農(nóng)場干群的贊揚。普高教育也注意收進職業(yè)教育成份，先后開設了微機，英文打字、機電、繪畫等課程，真正實現(xiàn)學生在合格的基礎上能有一技之才，辦學效益明顯提高。 （三）學校管理 多年來，我們一直把抓好校園、教學、教師、學生、后勤五項常規(guī)管理放在十分重要的位置，把常規(guī)管理貫穿于一日生活和整個學年的全過程。明確五個方面的關系：校園管理是基礎，教學管理是中心，教師管理是前提，學生管理是根本，后勤管理是保證。學校常規(guī)管理走上了軌道，形成了一套比較嚴格的制度，如每周政治學習和教研活動制度，流 動紅旗評比制度，導護制度，一日常規(guī)制度，先進個人、小組、班級和三好學生評選表彰制度，班集體考核評估制度，教學工作評估制度，聽課、評課制度，寄宿生管理制度，衛(wèi)生檢查評比制度，班容、班貌檢查制度等，長期堅持，從不放松，不斷改進完善，常抓常新，學校日常工作有條不紊，井然有序。 教學工作是學校工作的中心工作，以教學管理為中心，狠抓教學質量。教學工作嚴格執(zhí)行“六認真”，形成制度，定期進行檢查、考核，評估規(guī)范、量化，及時做好記載、匯總，考核結果作為職務評審的重要依據(jù)。注重教師業(yè)務素質的提高，大面積開展教學基本功達標練兵 活動，通過考核，提高我校教師的實力和整體水平。由于全面要求，工作扎實，形成了氣候。深入開展教學研究工作，時間、人員、課題落實、建立正常的聽課、評課制度，領導聽隨堂課，掌握教學第一線真實信息。規(guī)定教師一學期撰寫一篇教研論文，校內評獎，鼓勵對外投稿，獲獎、發(fā)表論文均給予獎勵。學校每年還從有限的經(jīng)費中拿出一部分，支持教師訂閱專業(yè)雜志，及時了解南通農(nóng)場中學文件匯編 學校自評報告 第 9 頁共 134 頁 教改信息和動態(tài)。抓畢業(yè)班的同時，也抓好起始年級、中間年級，抓好中、高考的同時，抓好會考，使教學管理價值得以真正實現(xiàn)。我們一貫重視畢業(yè)班工作，建有中、高考（包括會考）兩套領導班 子，出點子，想對策，及時分析情況，解決問題。非畢業(yè)班工作重點抓會考，力爭讓絕大部分學生拿到會考合格證書，認真細致地做好年度考核工作。學校領導分工明確，學科考核組由一位校主管領導、學科組長和一位骨士教師組成，堅持正確的政策導向，嚴格考核項目、標準，重實績、水平、表現(xiàn)，不論資排輩，提高透明度，通過考核提高了教師的積極性、上進心、競爭意識，收到了良好的效果。 （四）隊伍建設 我校共有專業(yè)教師 75 人。學歷情況：本科 16 人，大專 42 人，中師中專 15 人，高中 5 人。初中學歷達標率 67，普高學歷達標率 64，職高學歷達標 率 81。技術職務情況：中學高級教師 3 人，一級教師 26 人，二級教師 39 人，三級教師 9人。 各學科教師構成比較合理，從年齡結構看，四十五歲以下中青年教師占 81.3，既是老中青結合，又比較年輕化，教師的教育教學能力都比較強。 為了達到省委、省政府在本世紀末對初、高中教師提出的新的學歷要求，領導組達成共識，積極鼓勵和支持 45 周歲以下的中青年教師參加各種形式的培訓學習。目前，正在參加本科段函授的有 11 人，大專段函授、自學考試的 8 人，總計 19 人。 花大力氣培訓新教師和青年教師。學校幫助新教師、青年教師與有經(jīng)南通農(nóng)場中學文件匯編 學校自評報告 第 10 頁共 134 頁 驗的老教 師結成對子，新老掛鉤、訂立師徒合同，制定培養(yǎng)目標，并對培養(yǎng)結果進行階段考核：要求新教師“一年教學常規(guī)入門，二年課堂教學過關，三年業(yè)務能力達標”。由于對青年教師定期進行培訓和考核，既嚴格要求，又大膽使用，一些青年教師脫穎而出，成為我校教學教研骨干，有的已被提拔到領導崗位上。 這樣逐步建成了一支人員精干、素質優(yōu)良、結構合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍，在教育教學中作出了的成績。近兩年教師在各級教學評比中有 62人次獲獎；輔導學生參加各級各類競賽有 43 人次獲獎。 二、主要特色和經(jīng)驗 （一）普職教并重 優(yōu)勢互補的企業(yè)辦學模式 作為一所農(nóng)墾企業(yè)辦的普中與職高并重的綜合性中學，我們擺正教與職教的位置，根據(jù)各自的特點，確定其培養(yǎng)目標。對實施教育轉軌，認識早、行動快、成效明顯。 我校職教部建于 80 年，先后開設了機電、財會、植保、作物栽培、畜牧、建筑、服裝、電子、電工、農(nóng)經(jīng)、市場營銷等 11 個專業(yè)， 15 年間共畢業(yè)了 26 個班， 951名畢業(yè)生，其中機電專業(yè)畢業(yè)生 383人，機電專業(yè)成為我校的主專業(yè)，通州市勞動局等級工考核機電類考核大綱一直是委托我校制定的。每屆畢業(yè)生均 被用人單位對口聘用，這些畢業(yè)生上崗即稱職，贏得了用人單位的好評。由于專業(yè)設置依據(jù)農(nóng)場經(jīng)濟發(fā)展的目標又緊盯人才勞務市場的變化，不僅為農(nóng)場經(jīng)濟建設培養(yǎng)了合格的緊缺的技術人才，也在通州市職教領域贏得了一席之地。不久前，通州市教育局又把市場營銷南通農(nóng)場中學文件匯編 學校自評報告 第 11 頁共 134 頁 專業(yè)應知考試大綱編寫的光榮任務交給了我校。艱難的創(chuàng)業(yè)，使我們看到了希望，嘗到了職教的甜頭。 普通教育中也滲透職教因素，初中畢業(yè)生的實用技術培訓，普通教學滲透職教因素，會考結束后進行“分流教育”，培養(yǎng)的學生合格加特長，既有比較全面的文化素質，又有健全的個性、品格。 根據(jù)實施九年 制義務教育的要求，我場初中普及率達 98.5。初中教學我們狠抓畢業(yè)率和各科平均分，歷年中考都超過通州市平均水平，初中升高中的升學率達 74.25，超過通州市 20 多個百分點。普高階段的教育目標既瞄準為農(nóng)場兩個文明建設提供足量的人才資源和智力支持，又力爭向高一級學校輸送合格新生，高考成績、參考率、錄取率、各科均分等在通州市二十一所完中一直居中游水平，在農(nóng)墾系統(tǒng)名列前茅。 （二）德育工作體現(xiàn)時代性、開放性，堅持德育教育的形象性、滲透性，強調學生的實踐性、參與性。 德育內容力求基礎性和相對穩(wěn)定性。不僅重視學生的守 則和規(guī)范的養(yǎng)成教育；也結合時代和形勢要求，對學生進行革命傳統(tǒng)、中華民族傳統(tǒng)美德、民主與法制和國情場情教育，激發(fā)學生好好學習，為家鄉(xiāng)為祖國建功立業(yè)的內動力。 起始年級的入學系列教育形成制度。通過參觀學校陳列室，了解學校的歷史、業(yè)績和美好未來，樹立崇高的榮譽感、自豪感和為校添光增彩的信心。通過參加軍訓夏令營，增加國防知識，培養(yǎng)嚴明的紀律和吃苦耐勞經(jīng)受磨礪的精神。通過舉行莊嚴的升旗儀式、培養(yǎng)愛國主義的深厚感情。通過定期刊出的黑板報，學生自己寫稿、組稿、編播的小廣播，引導學生南通農(nóng)場中學文件匯編 學校自評報告 第 12 頁共 134 頁 關心了解國家大事，世界風云。通過學 校定期刊出的畫廊和查禁不健康書刊，凈化校園文化。通過班級設立文明崗，學生參與導護值日的制度，培養(yǎng)學生自我管理的能力。通過舉行隆重的成人宣誓儀式，進行學生公民權利和義務教育、神圣憲法教育。 德育工作不僅充分利用校內德育資源，還有計劃地組織學生走出校門，挖掘本場、本地豐富的德育素材，通過參觀江海港區(qū)，引導學生感受改革開放的實實在在的巨大變化和建設成就。通過游覽五山，激發(fā)熱愛祖國壯麗河山的情懷。通過憑吊瞻仰烈士陵園，引發(fā)學生牢記先烈的英雄業(yè)績，發(fā)揚革命傳統(tǒng)，進行革命英雄主義教育。 加強德育工作研究取得了成果，政教 處制訂實施了學生思想品德考核細則，三好學生評定方法進行了有益的嘗試，情境測試，其做法在通州教育 95 年第 6期“教學督導”專欄進行了專題介紹。 由于德育工作體現(xiàn)了全程育人，全員育人，合力育人，學生入耳入腦，印象深，效果好，潛移默化中收到了顯著成效。 （三）實行教學目標管理，明確質量意識，重視過程管理，教學成績碩果累累。 教學質量是學校工作的生存線、生命線。教學管理的思路是建立崗位責任制，堅持目標管理，嚴格工作規(guī)范、標準，強調過程管理。目標：超區(qū)趕市出特色，創(chuàng)一流。教學質量超區(qū)完中，趕市完中，課外活動出特 色、出成果、出經(jīng)驗，創(chuàng)省農(nóng)墾一流。評價指標主要以高考、中考、會考、職業(yè)班應知應會考試，各類市級統(tǒng)考平均分、合格率、優(yōu)分率、學生的畢業(yè)率、升學率、固生率等為依據(jù)。 南通農(nóng)場中學文件匯編 學校自評報告 第 13 頁共 134 頁 抓好以教學“六認真”考核評優(yōu)和教學質量檢查分析為主要手段的教學常規(guī)管理。新工時制實行后，由于教學計劃和課時調整，重點抓好“上課”這一重要環(huán)節(jié)，把課堂教學作為教學管理的重點、強調師生雙邊活動，重視學法指導，重視學生思維方法和智能訓練，在學會和會學上下功夫。通過制定和完善獎懲方法，引入競爭機制，教師人到位、心到位、工作到位。 認真組織期中、期末考試，從 動員、命題、監(jiān)考、閱卷、評分和小結各個環(huán)節(jié)提出了具體明確的要求，樹良好考風，促良好教風、班風、學風，形成良好校風，特別是普中文化課統(tǒng)考的及格率、均分和優(yōu)分率，職高年級的文化課會考、等級工考核的合格率等，匯總教務處后，根據(jù)既定目標，進行對照，通過分析、對照、總結，制訂有效改進措施。 加強畢業(yè)班工作，思想重視，組織保證，資料到位，措施有力。 由于學校辦學方向端正，面向全體學生，狠抓“六認真”和教學研究活動，努力搞好教改，切實提高教學效益，考風端正，促進了教學質量的全面提高。在生源很差的情況下，取得了好成績。中考 成績喜人，不僅各科平均分高于市同類學校， 95 年有 2 名學生考取市中，一名學生考取中師，高考成績獲得大面積豐收，有 25 名學生被高等學校錄取，張慧同學以 623分的高分被北京外國語大學錄取，職高部參加對口高考有 3 人錄取，錄取率僅次于市職中。職高等級工考核的合格率：農(nóng)機、電工、服裝和財會專業(yè)的合格率均超過 95，在通州市同類專業(yè)考核中，成績冒尖。 （四）定期開展教研活動，研究教法學法，教育科研成果突出，上檔次。 南通農(nóng)場中學文件匯編 學校自評報告 第 14 頁共 134 頁 由于初中普及率高、生源素質較差，要大面積提高教育教學質量，就必須深入進行教研教改：以教學帶教研，以教研促教 學。 圍繞課堂四十五分鐘教學質量的中心課題，深化課堂教改，認真研究教法、學法，總結經(jīng)驗，是教研工作的重點。為此我們積極開展教育科研工作，做到學校有專題，學科有課題，人人有選題，開學有科研計劃，期末有科研總結，組織論文評優(yōu)，學術交流活動，規(guī)定每周二下午第三課為教師業(yè)務學習，學科組組織教研活動，學校分管領導蹲點，組長帶領教師學習大綱、研究教材、分析學情、探討教法、學習教育理論，了解教學和教改新信息、動態(tài)，圍繞教研專題及時總結教學經(jīng)驗，從而對教學目標、內容和教學方法實行有效調控。開展“五課”研究活動，建立正常的聽 課、評課制度，即領導上“先行課”，優(yōu)秀教師上“示范課”，青年教師上“匯報課”，每個教師圍繞研究專題上“試驗課”，定期分級評選“優(yōu)秀課”，教師相互聽課不少于 5 節(jié)， 2 3 年的不少于 10 節(jié)，新教師不滿 1年的不少于16 節(jié)，學科組長、年級組長不少于 16 節(jié)，抓教學的副校長和教務處正、副主任不少于 27 節(jié)，校長、書記每學期聽課不少于 18 節(jié)；做好聽課筆記，集中評議，暢所欲言，使聽者開眼界，教者明得失，共同汲取經(jīng)驗和教訓。為學習文化教育發(fā)達的地區(qū)和本市、縣一些學校先進的教改經(jīng)驗，學校每學期不惜財力，請進來，走出去，組織部分教師 外出觀摩、聽課，取回真經(jīng)；同時有計劃地安排優(yōu)秀骨干教師向本系統(tǒng)和附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學上公開課，班門弄斧，揭短亮丑，從而發(fā)現(xiàn)差距和不足，進行彌補。一批優(yōu)秀骨干教師在鍛煉中成長，吳振華老師獲南通市職業(yè)中學專業(yè)課評優(yōu)一等獎第一名，江曉祥老師獲通州市地理說課評比一等獎，顧益民、任洪華、李向峰、徐南通農(nóng)場中學文件匯編 學校自評報告 第 15 頁共 134 頁 繼文、楊安慶、曹懷忠、蔣平等老師在通州市他們所教科目的評比中獲二等獎或三等獎。學校還不定期地邀請一些專家、學者到校講座，拓展教師視野，提高了教學教研素養(yǎng)。上學期向通州市開設公開課有 36 人次，本學期邀請昆山市職中老師來校指導，市職教戰(zhàn) 線領導來校教研活動，南通師專徐景熙教授來校講學。這些做法多次受到市教研室領導的肯定和好評。 教師每學期完成一篇有質量的教研論文，學校進行評獎，并給予獎勵；鼓勵教師對外投稿，每年平均有 15 20 篇左右的教研論文在國家級或省市級刊物上發(fā)表?？偣究平烫庮I導對我校每年送評的論文數(shù)量、質量均給予較高的評價。 由于教研工作緊密結合教學，抓得細、實，摸索出一些成功的經(jīng)驗。布置適量作業(yè)，控制考試次數(shù)，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，提高了課堂教學質量和效率，切實減輕了學生過重的課業(yè)負擔。 （五）第二課堂常抓不懈，引導學生個性 發(fā)展，注重校園文化建設，文體活動形成特色。 配合各科教育改革，開辟第二課堂：政治課重視學生良好道德品質的養(yǎng)成。語文課要求通過課堂講演和全校性的演講比賽，練就學生能說會道，頭頭是道并有一定的辯論能力；通過層層作文競賽，切實提高寫作能力，外語課從初一起實施教改實踐，使用教改實驗課本，重視聽力和會話能力的培養(yǎng)。外語組為初一、二、三的每個同學代購了英語錄音帶，加強聽力訓練，切實提高了外語教學水平。理化生課重視實驗課的教學，認真培養(yǎng)學生的實驗操作能力。音樂、美術課重視文娛、美術人才苗子的培養(yǎng)。初一、二分別開設毛筆、硬 筆寫字課，按教學計劃，認真實施，使每個學生南通農(nóng)場中學文件匯編 學校自評報告 第 16 頁共 134 頁 的書寫有一定基礎。體育課重視學生耐力訓練，搞好達標，作為體育傳統(tǒng)學校，我校田徑隊、籃球隊、足球隊參加通州市、南通市比賽，都取得了較好成績。 學校還精心組織，配備專門教師，成立了美術興趣小組、藝術興趣小組、中英文打字、無線電等課外活動小組。 重視校園文化建設，形成傳統(tǒng)。學校每年組織“五四”歌詠比賽，國慶文藝會演等校園文化活動，全校發(fā)動，學生積極參與，班級認真組織，學校評比獎勵。我校合唱隊多次參加農(nóng)場舉辦的文娛比賽，深受農(nóng)場干群歡迎，次次折桂，一直作為保留節(jié)目，南通電視 臺還專程派人進行了錄像，影響不凡。 由于拓寬了學生發(fā)展興趣特長的途徑，開發(fā)了學生的非智力因素，為此學生中已涌現(xiàn)了文娛、體育、美術、節(jié)目主持人等優(yōu)秀苗子，有的已考上高一級學校，有的畢業(yè)后被農(nóng)場有關單位招工錄用。 三、存在問題 （一）因歷史原因，學校內部布局不夠合理。教學區(qū)與生活區(qū)沒有隔開，教學用房和生活用房交叉混雜，對教學工作和師生生活造成一定影響。 （二）學校硬件建設尚有欠帳，住房簡陋，條件較差，受經(jīng)費限制，啟動現(xiàn)代化工程尚須作較大努力。 （三）由于附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟效益較好教師福利待遇相應較高，對教師情緒有影 響，有一定數(shù)量的骨干教師流失，所幸場領導已經(jīng)意識到這一問題，把解決教師待遇問題放到了議事日程上。 南通農(nóng)場中學文件匯編 學校自評報告 第 17 頁共 134 頁 （四）校辦企業(yè)，校園經(jīng)濟規(guī)模不大，項目不多，有待增加。 四、今后打算及措施 （一）圍繞學校總體工作目標，自找差距，自加壓力，明確目標，搶抓機遇，知難而進，奮力爭先，苦干實干，爭創(chuàng)一流工作水平，出人才，出經(jīng)驗，出特色，創(chuàng)一流。 （二）爭取各方面支持，進一步改善辦學硬件，盡早實施學校近、遠期規(guī)劃，啟動現(xiàn)代工程，把學校建設成硬件上檔次，軟件上水平，具有鮮明的農(nóng)墾教育辦學特色和示范作用的“窗口學?！?、創(chuàng)省農(nóng)墾一流學校 。 （三）加強教師隊伍建設，想方設法提高教師待遇，解決后顧之憂，抓好教師的引進和進修工作，實施人才儲備工程，增添教育后勁。 （四）壯大校辦企業(yè)，校園經(jīng)濟規(guī)模，增加造血功能，促進辦學條件改善。 （五）進一步完善和加強學校管理，狠抓教學質量這個生命線，通過高水平的管理，使學校在原有比較良好的基礎上進一步發(fā)展和提高，使軟件過硬，硬件更硬，軟、硬并舉。 （六）以“團結、求實、勤奮、創(chuàng)新”為目標加強領導班子建設，以一流的精神面貌和工作效率為創(chuàng)一流提供組織保證。充分發(fā)揮黨支部的政治領導核心作用。 南通農(nóng)場中學文件匯編 學校自評報告 第 18 頁共 134 頁 南通中專辦班點 自評報告 9612 南通中專辦班點自評報告 南通農(nóng)場職業(yè)高級中學 一九九六年十二月 我校是一所普教與職教并重的綜合性中學，為更好提高規(guī)模辦學效益，95 年 7 月經(jīng)場領導研究決策，將職中（一中）和二中進行合并，更名為南通農(nóng)場中學。原職中（一中）是農(nóng)墾重點職中之一，二中是農(nóng)墾“窗口學?！薄，F(xiàn)有 20 個教學班，其中：初中 10 個班，普高 6 個班，職高部 3個專業(yè) 4 個班（ 1個職業(yè)中專班）；學生數(shù) 989人，在職教職員工 94 人，在崗教師 75 人。校園面積 101畝，規(guī)模較大，學校微機室、語音室、機電、服裝實習工場等各種教學設施基本具備 。為加強農(nóng)場職業(yè)教育，場黨委已經(jīng)決定恢復南通農(nóng)場職業(yè)中學牌子，逐步實現(xiàn)由普教向職教的轉化。 在南通中專、通州市教育局和農(nóng)場黨委的領導和大力支持下，學校經(jīng)過多年努力，克服生源和辦學條件遠比周圍鄉(xiāng)鎮(zhèn)差的種種困難，依靠全體教職工的艱苦奮斗，探索和形成了自己的辦學特色，創(chuàng)造了較為顯著的成績，在省農(nóng)墾和通州市均有一定的影響和知名度。這次根據(jù)南通市教委的要求，南通市中等專業(yè)學校將我校列為首批辦班點教學檢查評估。這是對我農(nóng)場職業(yè)教育的極大支持和鼓勵，也是對我校的有力鞭策，我代表全校千余名師生，代表全場 1 萬 5千名干部、職工 向各位領導表示真誠的感謝！ 我們按照通專 199635 號關于開展首批辦班點評估工作的通知和南通農(nóng)場中學文件匯編 學校自評報告 第 19 頁共 134 頁 評估標準細則要求，進行了自查自評，現(xiàn)將自查自評情況江報如下： 一、主要工作及成績 （一）、德育工作 育人先育心，千教萬教，教人求真，學校的根本任務應該是培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會需求的身心健康的高素質人才。我校始終把思想教育放在學校工作的首位，把素質教育落到實處，主要抓了以下工作： 1、抓人員到位。 建立德育工作領導組，形成學校、社會、家庭的立體德育工作網(wǎng)絡。 2、抓內容落實。 以愛國主義教育為中心，展開集體主義、 社會主義、愛場、愛校、法制、紀律、勞動等教育，根據(jù)不同年級、不同對象有計劃安排、形成系列。 3、抓制度到位。 制定學生行為規(guī)范、一日常規(guī)、班級目標管理方案、每天導護制度等，把素質教育列入教育的考核，要求全校教職工人人做德育工作者，提出“學校無小事，事事皆育人，教師無小節(jié)，處處是楷模?！钡目谔?。 4、抓措施到位。 每周一次升旗儀式，國旗下講話；每月一次校會，每學年新生入學組織軍訓，進行入學系列教育，進行 18 歲成人教育儀。班報、校報、畫廊定期更換，樹典型，宏揚正氣，創(chuàng)建優(yōu)良校風。“雙休日”組織了 11 個興趣小 組活動，從不“放羊式”。 5、抓內化，由治理到自理。 實現(xiàn)由制度規(guī)范到學生自覺行動的過程。 6、由于德育工作行之有效，提高了學生素質，涌現(xiàn)出一批正面典型。職高部機電班汪曉林等同學，在班主任指導下，熱情幫助父親因車禍受重南通農(nóng)場中學文件匯編 學校自評報告 第 20 頁共 134 頁 傷的李國華同學家庭，利用課余時間和休息天，輪流為李國華家承包的桃園除草、打藥水、摘桃子、請車輛，送去南通出售，解決了李國華一家的后顧之憂，其家人十分感激，由衷地說，農(nóng)場中學培養(yǎng)的學生就是好。 93級服裝班同學學習孔繁森的事跡后，以孔繁森為榜樣，熱愛人民，服務人民，多做對人民有益的事，他們主動上 門為地處偏僻的川港鄉(xiāng)江海村村民縫紉長褲 65 條，襯衫 31 件，兩用衫 14 件，加工費分文未收，江海村村民說：“這是該校第三次為我們服務了，南通農(nóng)場中學職高部學生真好。” 93級機電班學生王雪松前年其父因病去世，去年年底，久病的母親又病故，這于本已經(jīng)濟困難的王雪松同學是晴天霹靂，雪上加霜，學校師生得知此悲聞后，主動開展了募捐活動，不到三天，捐款總額達 3 千多元，當此款通過組織交給他時，他激動的流下了眼淚，并表示努力學習，一定要以優(yōu)異的成績報答政府的關懷及師生的一片真情。 96 年暑假王雪松同學已順利地完成了職高三年學習任務 ，畢業(yè)后擔任了農(nóng)場廣播站工作。 學生的思想素質提高后，明確了學習目的，學習自覺性增強，也促進了學習效率和質量的提高。 （二）教學工作 教學工作是學校的中心工作，教學質量是檢驗辦學成效的主要指標，說“質量是學校的生命線”并不過份，我們著重抓了： 1、以常規(guī)管理為基礎 常規(guī)管理主要包括兩個方面，一是對教師教的常規(guī)，二是對學生學的常規(guī)。 教的常規(guī)主要是教學“六認真”。組織教師認真學習、討論省教委文件南通農(nóng)場中學文件匯編 學校自評報告 第 21 頁共 134 頁 關于加強職業(yè)高中教學工作的意見、江蘇省職業(yè)高中教師的教學常規(guī)。通過學習使學校領導認識變?yōu)槿w教職工的認識，通 過抓落實，使教職工的認識變成教職工的實踐。 學的常規(guī)主要抓了學習常規(guī)、課堂常規(guī)，測驗、考試的規(guī)范化等方面，在全校范圍內形成了良好的學習氛圍。 2、以專業(yè)教學為重點 中課程設置上我們堅持以文化課教學為基礎，以專業(yè)課教學為主體，以職業(yè)技能訓練為重點，以培養(yǎng)中級應用型人才為目的。實現(xiàn)學生政治、文化、技術、身體等素質的全面提高。 專業(yè)教育是職業(yè)教育的關鍵所在，是代表職業(yè)教育質量的重要標志，我們根據(jù)本地，尤其是農(nóng)場產(chǎn)業(yè)建設特點和自身的辦學條件，規(guī)劃專業(yè)建設，計劃在 2000 年之前基本實現(xiàn) 2-3 個專業(yè)建設的現(xiàn)代化。不斷提 高專業(yè)教學計劃、教材選用的規(guī)范化、科學化程度，探索從學科知識型教學模式向職業(yè)技能型教學模式的轉變，培養(yǎng)更多的實用人才。學校教風純，學風濃，教學質量不斷提高。如高三財會班在珠算等級考核和專業(yè)知識技能應知應會考核前，班級學習氣氛濃厚，天蒙蒙亮，學生就起床學習了，操場上、河溝邊、教室里都抓緊復習，課堂上更是全神貫注，晚自習只嫌時間太短了，要求學校給予延長 -，良好的風氣、艱苦的學習，持之以恒三年的努力，終究贏得了豐碩的成果，江蘇省珠算協(xié)會、通州市財政局來校對學生進行珠算等級考核，我校財會班 52 人全部參 加，達中等等級的有 26 人，其中達普一級的有 4 人，達普二級的有 6 人，達普三級的有 18人。在 95 年財務會計畢業(yè)生對口高考中，我校參考的 4名學生的成績列南南通農(nóng)場中學文件匯編 學校自評報告 第 22 頁共 134 頁 通考區(qū)的 32 名之內，有 3 名學生被高校錄取。市勞動局的技術等級考核中，應知應會合格率達 100%，這在通州市的同類中是冒尖的。 94 市場營銷中專班在“能說、善謀、正直、公關”的班風訓導下，學風濃、進取心強，學習爭分奪秒。在南通市教育局組織的語文、政治、數(shù)學三門文化課統(tǒng)考中語文合格率達 90.7%，作文合格率達 92.6%，數(shù)學合格率達 96.3%，政治試題普遍反映較難，但 合格率也達到 85%。 （三）、學校管理 1、抓常規(guī)管理 多年來，我們一直把抓好校園、教學、教師、學生、后勤五項常規(guī)管理放在十分重要的位置，把常規(guī)管理貫穿于學校管理的全過程。明確五個方面的關系：校園管理是基礎，教學管理是中心，教師管理是前提，學生管理是根本，后勤管理是保障。 2、抓制度建設 注意把經(jīng)過實踐檢驗是行之有效的常規(guī)用制度的形式加固定，形成了一套比較嚴格的制度，如每周政治學習和教研活動制度，流動紅旗評比制度，導護制度，一日常規(guī)制度，先進個人、小級、班級和三好學生評選表彰制度，班集體考核評估制度，教學工 作評估制度，聽課、評課制度，寄宿生管理制度，衛(wèi)生檢查評比制度，班容班貌檢查制度等，長期堅持，從不放松，不斷改進完善，常抓常新。學校日常工作有條不紊，井然有序。 教學工作是學校的中心工作，以教學管理為中心，狠抓教學質量。教學工作嚴格執(zhí)行“六認真”，形成制度，定期進行檢查、考核，評估規(guī)范、量化，及時做好記載、匯總，考核結果作為職務評審的重要依據(jù)。注重教南通農(nóng)場中學文件匯編 學校自評報告 第 23 頁共 134 頁 師業(yè)務素質的提高，大面積開展教學基本功達標練兵活動，通過考核，提高我校教師的實力。深入開展教學研究工作，時間、人員、課題落實，建立正常的聽課、評課制度，領導聽隨堂 課，掌握教學第一線真實信息。規(guī)定教師一學期撰寫一篇教研論文，校內評獎，鼓勵對外投稿，獲獎、發(fā)表論文均給予獎勵。學校每年還從有限的經(jīng)費中拿出一部分，支持教師訂閱專業(yè)雜志，及時了解教改信息。認真細致地做好年度考核工作，支持正確的政策導向，嚴格考核項目、標準，重實績、水平、表現(xiàn)，不論資排輩，提高透明度，通過考核提高了教師的積極性、上進心，收到了良好的效果。 3、抓管理改革，逐步走上科學化、規(guī)范化的軌道。 一是分配制度改革。 制定了教職工工作報酬改革暫行條例，貫徹多勞多得，優(yōu)勞多得，責重多得原則。制定班級目 標管理方案，班主任津貼考核發(fā)放。制定教學質量評估制度、教育目標管理方案，嚴格考核，打破平均主義、大鍋飯。 二是人事制度改革。 建立能上能下，能進能出的用機制，打破鐵交椅。 三是教育教學改革。 大力實施素質教育，開展單元目標教學研究，提高教學效率。 （四）實習教學 注重實習教學，注重技能訓練，提高學生動手能力。平時加強了實踐性教學環(huán)節(jié)，實習教學中注重規(guī)范化，有計劃有步驟地按照實訓大綱的要求，全面訓練和提高學生的基本技能。我校從 89 年起就參加市、縣考工部門組織的技術等級考核，實行畢業(yè)生雙證書制度。 在組織學生從事生產(chǎn)經(jīng)南通農(nóng)場中學文件匯編 學校自評報告 第 24 頁共 134 頁 營頂崗勞動過程中，體現(xiàn)了育人為原則，使學生的職業(yè)能力、職業(yè)素質得到全面鍛煉。提高了教育質量。以下是我校 91 年至 96 年參加考工部門組織的技術等級考核應會及格率情況： 年度 專業(yè) 及格率 專業(yè) 及格率 專業(yè) 及格率 91 農(nóng)機 97.1 服裝 100 92 農(nóng)機 97.5 93 電工 100 電子 100 94 農(nóng)機 100 電工 96 服裝 100 95 農(nóng)機 95 財會 100 96 機電 100 服裝 100 94 市場營銷中專班應知考試合格率為 100%。 重視實驗、實習基地建設。實驗、實習基地是專業(yè)建設的物質基礎，我們學校領導達成共識，職高要以實習、實驗設備現(xiàn)代化作為職業(yè)教育現(xiàn)代化的啟動點，當然，目前我們的設備還很簡陋，達不到規(guī)定標準，這是因為兩校剛合并，我南通農(nóng)場中學才剛剛起步，本學期已經(jīng)投入機電設備費近 3 萬元，語音室、微機室、理化生實驗等 40 萬元，我們已經(jīng)在設計標準化的實驗、實習基地規(guī)劃，我們是能夠辦到的。 （五）隊伍建設 我?，F(xiàn)有教師 75 人，其中職教教師 19 人。學歷情況：本科 16 人，大專 42 人，中師中專 15 人，高中 5 人。初中部學歷達標率 67%， 普高部學歷達標率 64，職高部學歷達標率 81%。技術職務情況：中學高級教師 5 人，一級教師 34 人，二級教師 30人，三級教師 3人。 南通農(nóng)場中學文件匯編 學校自評報告 第 25 頁共 134 頁 各科教師的構成比較合理，從年齡結構看， 45 歲以下中青年教師占81.3%，既是老中青結合，又比較年輕，教師的教育教學能力都比較強。 為了達省委、省政府在本世紀末對初、高中教師提出的新的學歷要求，學校領導組達成共識，積極鼓勵和支持 45 周歲以下的中青年教師參加各種形式的培訓學習。目前，正在參加本科段函授的有 11 人，大專段函授、自學考試的有 8 人，總計 19人。 花大力氣培養(yǎng)新教師和青年教師。學 校幫助新教師、青年教師與有經(jīng)驗的老教師結成對子，新老掛鉤，訂立師徒合同，制定培養(yǎng)目標，并對培養(yǎng)結果進行階段考核，要求新教師“一年教學常規(guī)入門，二年課堂教學過關，三年業(yè)務能力達標。”由于對青年教師定期進行培訓和考核，既嚴格要求，又大膽使用，一些青年教師脫穎而出，成為我校教學教研骨干，有的已被提拔到領導崗位。 今后幾年中，我們將把專業(yè)教師隊伍建設放在首位，努力建設一支具有良好政治素質，較高專業(yè)理論知識和較強職業(yè)技能，專兼結合，結構合理的師資隊伍，提倡教師職稱和專業(yè)技術職稱雙職稱制。 二、主要特色和經(jīng)驗 （一） 、兩條腿走路的辦學模式 作為一所農(nóng)墾辦的普中與職高并重的綜合性中學，我們擺正普教與職教的位置，根據(jù)各自的特點，確定其培養(yǎng)目標。對實施教育轉軌，認識早，行動快，成效明顯。 我校職教部建于 80 年，先后開設了機電、財會、植保、作物栽培、畜南通農(nóng)場中學文件匯編 學校自評報告 第 26 頁共 134 頁 牧、建筑、服裝、電子、電工、農(nóng)經(jīng)、市場營銷、機電設備與維修等 12 個專業(yè)。 16 年間共畢業(yè)了 28 個班， 1023 名畢業(yè)生，其中機電專業(yè)畢業(yè)生 417人，機電專業(yè)成為我校的主專業(yè)，通州市勞動局等級工考核機電類考核大綱一直是委托我校制定的。每屆畢業(yè)生均被用人單位對口聘用，這些畢業(yè)生上崗即稱職 ，贏得了用人單位的好評。由于專業(yè)依據(jù)農(nóng)場經(jīng)濟發(fā)展的目標又緊盯人才勞務市場的變化，不僅為農(nóng)場經(jīng)濟建設培養(yǎng)了合格的緊缺技術人才，也在通州市職教領域贏得了一席之地。不久前，通州市教育局又把市場營銷專業(yè)應知考試大綱的編寫任務交給了我校。艱難的創(chuàng)業(yè)，使我們看到了希望，嘗到了職教的甜頭。 普通教育中也滲透職教因素，初中畢業(yè)生的實用技術培養(yǎng)，普通教學滲透職教因素，會考結束后進行“分流教育”，培養(yǎng)的學生合格加特長，既有比較全面的文化素質，又有健全的人性、品格。 （二）、德育工作體現(xiàn)時代性、開放性，堅持德育的形象性、滲透性，強調學生的實踐性、參與性。 德育內容力求基礎性和相對穩(wěn)定性，不僅重視對學生的“守則”、和“規(guī)范”的養(yǎng)成教育，也結合時代要求，對學生進行革命傳統(tǒng)、中華民族傳統(tǒng)美德、民主與法制和國性