小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級十幾加幾和相應(yīng)的減法 (4).docx

1120的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)南樂縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王瑞雪教學(xué)內(nèi)容78頁例4、5。教材分析學(xué)習(xí)10加幾及相應(yīng)的減法知識，一方面為了鞏固1120各數(shù)的認(rèn)識，另一方面也為第八單元學(xué)習(xí)進(jìn)位加法做準(zhǔn)備。本節(jié)課例4一圖四式是學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，10加幾及相應(yīng)的減法口算雖是是新內(nèi)容，但大多數(shù)學(xué)生在學(xué)前已有一定的口算基礎(chǔ)，例5的計(jì)算主要是幫助學(xué)生理解20以內(nèi)的數(shù)，加減法各部分的名稱不作為數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容，不要求學(xué)生熟練的掌握。因此，本課設(shè)計(jì)主要從創(chuàng)設(shè)情景入手，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生經(jīng)歷研究整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的運(yùn)算方法的過程，從而掌握計(jì)算方法，并從中感悟到生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)目標(biāo)1.通過實(shí)際操作讓學(xué)生知道10加幾及相應(yīng)的減法的口算的道理，能熟練地進(jìn)行口算。2.讓學(xué)生加深對1120各數(shù)的認(rèn)識，滲透加減法的關(guān)系，知道加減法算式中各部分的名稱。3.培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的能力和歸納知識的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)運(yùn)用1120各數(shù)的組成，掌握10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法。教具準(zhǔn)備數(shù)字卡片1119、小棒、計(jì)數(shù)器。教學(xué)過程一、常規(guī)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)舊知1.出示口算卡，口答。42 76 55 82 9537 44 102 34 7563 26 107 84 9145 106 72 105 732.復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的組成。（搶答）1個十和3個一合起來是（ ）。15里面有（ ）個十和（ ）個一。1個十和（ ）個一合起來是19。2個十是（ ）。二、開門見山，直接引入（一）教學(xué)例41.引導(dǎo)操作，感知四式。師：（出示卡片13）這是多少？生：這是13。師：請你迅速在桌上擺出13根小棒，能讓老師一眼看出是13根。（學(xué)生擺，教師巡視。）師：看著你自己擺的小棒圖，說一說可以列出什么算式？生：可以列10+313。生：可以列3+1013。生：可以列13-310。生：可以列13-103。（老師板書）2.小組合作，展示算式。師：老師這里還有一些數(shù)卡，想請小朋友擺一擺小棒、寫寫算式，好嗎？生：好。師：那么，小朋友們就要聽老師說清要求了：（1）每組四個小伙伴討論一下，找出你們最喜歡的數(shù)，找一個代表來前面把數(shù)卡和匯報(bào)卡拿回去。（2）先在桌上用小棒擺出這個數(shù)，然后根據(jù)小棒圖寫出四個算式，寫完后把數(shù)卡和匯報(bào)卡貼在黑板上。注意：如果不擺小棒也會寫，你們這一組就可以直接寫出來算式。（學(xué)生到前面爭先恐后地拿數(shù)卡，8張數(shù)卡拿完后，剩下的小組隨意寫，也寫自己喜歡的數(shù)。）師：寫的一樣的小組，比一比，誰的匯報(bào)卡寫得漂亮，把誰的貼在黑板上。（小組活動，教師巡視，對程度較差的小組進(jìn)行輔導(dǎo)。）3.集體討論，民主評議。師：小朋友們都把算式展現(xiàn)給大家看了，可是這么多算式都貼上，有點(diǎn)太多了。老師提一個小建議。我們評一評，找出最好的留下，其余的先取下來，好不好？生評（略）（從字體上評，從對錯上評。）師：被淘汰的小組不要?dú)怵H，向別的小組學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，下次還有機(jī)會。師：我們看一看這些算式都有什么規(guī)律？生：都是用10去加的。師：這就是10加幾及相應(yīng)的減法。（出示課題）4.總結(jié)歸納，再次引入新知。（教學(xué)例5）師：小朋友們認(rèn)真觀察，黑板上的算式我們還可以分一分類，可以怎樣分？生：可以分為兩大類：一類是加法算式，一類是減法算式。師：說得真棒，我們一起來看加法。每一個加法家庭里都有幾個成員，科學(xué)家給他們起的都有名字，加號前面的數(shù)叫做加數(shù)，加號后面的數(shù)也叫做加數(shù)，等號后面的數(shù)叫做和。（邊說邊板書）你們認(rèn)識他們了嗎？誰愿意再來介紹一下？師：減法家庭里的每個成員也應(yīng)該有一個名字呀。大家都愿意給他們?nèi)∶?。那你們告訴我，你們?nèi)〉拿?。師：小朋友們起的名字都很好聽，但如果每個人都用自己起的名字，方便嗎？為了使用方便，科學(xué)家們也給它們統(tǒng)一起了名字，減號前面的叫被減數(shù)，減號后面的叫減數(shù)，等號后面的叫差。（邊說邊板書）誰再來給大家介紹一下？5.分類比較，揭示規(guī)律。師：我們把這些算式分為四組。下面我們先來觀察第一組，這4個算式有什么相同的地方？又有什么不同的地方呢？生：第一組算式“+”前面都是10，都用10加了一個數(shù)。師：那么10加上幾就等于？生試說。師：根據(jù)這組算式，我們總結(jié)出了10加幾等于十幾。（板書：10+幾=十幾）師：下面我們再來觀察第二組算式，我們也根據(jù)算式的特點(diǎn)編出這樣的計(jì)算規(guī)律。（板書：幾+10=十幾）師：其實(shí)，它就是將第一組中“+”兩邊的數(shù)顛倒了位置，得數(shù)變了嗎？也就是說，10與幾相加就得十幾。師：第三組呢？（板書：十幾-幾=10） 最后一組？（板書：十幾-10=幾）三、多種形式，鞏固練習(xí)師：今天，加法家庭和減法家庭的成員要向我們小朋友挑戰(zhàn)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？生：愿意。師：請看。1.（出示口算卡片）。11+2 13-2 10+7 14-411+3 13-2 11+2 8+10生算（對有困難的學(xué)生稍加輔導(dǎo)）。2.比一比。10+312 13-1035+1018 11+21415-210 16+11712-211 18-61314+619 19-4153.三數(shù)四式。用11、7、18寫兩道加減算式和兩道減法算式。4.聽寫算式。（1）被減數(shù)是16，減數(shù)是10，差是幾？（2）一個加數(shù)是12，另一個加數(shù)是4，和是幾？（3）一個加數(shù)是10，和是18，另一個加數(shù)是幾？（4）差是3，被減數(shù)和減數(shù)可能是幾？5.“？”下面藏著誰（78頁2題）。