科學活動：會唱歌的瓶寶寶.docx

小班科學活動：會唱歌的瓶寶寶（物體與物質(zhì)）【活動目標】1.參與操作活動，感知與發(fā)現(xiàn)不同物體在瓶罐內(nèi)所發(fā)出的聲音不同。2.關(guān)注生活中不同的聲音，體驗玩瓶罐帶來的樂趣。【活動準備】（一）材料投放：裝有黃豆的紅瓶寶寶、沒有裝黃豆的綠瓶寶寶人手各一個，黃豆、沙、米、紙、勺子各若干，大雨和小雨音樂。（二）經(jīng)驗準備：幼兒與家長一起收集瓶瓶罐罐、對瓶罐有初步認識：幼兒熟悉歌曲大雨和小雨?！净顒舆^程】一、找一找，發(fā)現(xiàn)兩個瓶寶寶的不同之處。（一）幼兒自由探索兩個可愛的瓶寶寶，比較綠瓶寶寶和紅瓶寶寶的不同。（二）提問：它們一樣嗎?（三）圍繞“為什么紅瓶寶寶會唱歌，綠瓶寶寶不會唱歌”進行交流。（四）小結(jié)：紅瓶寶寶里面裝有東西所以會唱歌，綠瓶寶寶里面沒有裝東西所以不會唱歌。二、做一做，嘗試讓綠瓶寶寶發(fā)出聲音。（一）提問：有什么辦法讓綠瓶寶寶也能“唱歌”？（二）出示有黃豆、米、沙、紙片、勺子，與幼兒一起討論“讓綠瓶寶寶唱歌”的方法：擰開瓶蓋一用勺子舀豆一輕輕放進瓶內(nèi)一擰緊瓶蓋。（三）幼兒動手操作，用勺子將黃豆、米等舀入綠瓶寶寶中，然后擰上瓶蓋；教師巡回觀察指導，鼓勵幼兒使用勺子把材料裝進綠瓶寶寶并搖一搖，試一試是否能發(fā)出聲音。（四）交流分享：你在綠瓶子里放了什么?綠瓶寶寶發(fā)出聲音了嗎？三、猜一猜，探索將不同的材料放入綠瓶寶寶中搖動后會發(fā)出怎樣不同的聲音。（一）幼兒分組操作，先將一種物品放入瓶中，搖一搖、聽一聽后取出，再將另一種物品放在瓶中搖一搖、聽一聽，比較前后兩次操作后，瓶子發(fā)出的聲音有什么不同。（二）教師引導幼兒分辨不同的聲音，引導幼兒感知不同物體在瓶中發(fā)出聲音的不同。（三）提問：你第一次在綠瓶寶寶里放了什么?這一次你又在綠瓶寶寶里放了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？四、唱一唱，體驗成功的樂趣。（一）和著大雨和小雨的音樂旋律，引導幼兒嘗試改變搖動瓶寶寶的力度為音樂伴奏。體驗成功的快樂?！净顒友由臁坑螒蚧顒樱海?）繼續(xù)將瓶子、黃豆、米等材料投放到科學區(qū)中，引導幼兒探索學習。例如，引導幼兒分別在兩個瓶子中放入不同數(shù)量的黃豆，玩一玩、聽一聽，從而發(fā)現(xiàn)瓶中放入不同數(shù)量的黃豆，也能發(fā)出不同的聲音；也可玩游戲“瓶蓋找朋友”，嘗試根據(jù)瓶口或罐口的特征（大小、有無螺紋等）選擇合適的蓋子與瓶罐匹配。（2）在音東區(qū)中可同時將裝有不同物品的瓶子懸掛，引導幼兒擊打（或搖動并感知它們發(fā)出的不同聲音，進行節(jié)奏練習。（3）在美工區(qū)中提供大小不同的瓶子和裝飾