新部編版一年級語文上冊課內(nèi)閱讀專項突破訓(xùn)練.doc

新部編版一年級語文上冊課內(nèi)閱讀專項突破訓(xùn)練1. 閱讀課文片段，回答問題。 為了弄清楚這個問題，一百多年前科學(xué)家做了一次試驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系（x j）著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙（mng mng）上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著（zhe zho）。 科學(xué)家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞（si si s）上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。 科學(xué)家經(jīng)過_研究，_揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。（1）寫出括號里不正確的讀音。（2）“為了弄清楚這個問題”中的“這個問題”指的是_。為了弄清這個問題，科學(xué)家做了_次不同的試驗。結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行靠的不是_，而是_和_（填字母）A眼睛 B耳朵 C嘴（3）我能根據(jù)課文內(nèi)容連線。雷達的天線 蝙蝠的嘴巴雷達發(fā)出的無線電波 蝙蝠的耳朵雷達的熒光屏 蝙蝠的超聲波2. 閱讀短文，完成練習(xí)。端午粽節(jié)選 粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。（1）人們端午節(jié)吃粽子，是為了紀(jì)念愛國詩人_的。（2）根據(jù)課文內(nèi)容填寫完整。_箬竹葉_糯米_棗（3）端午節(jié)時間是_7月7日 5月5日 9月9日（4）想一想，端午節(jié)除了吃粽子，還有哪些習(xí)俗?3. 我能按照一定順序重新排列下列詞語。喝跑 摘 跳 喝 做松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里_，從這棵樹_到那棵樹。它們在樹上_窩，_果實，_露水，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。（1）在括號里填寫恰當(dāng)?shù)膭釉~。（2）這段話主要介紹了松鼠_特點，使我們感受到它的_。( )4. 閱讀下文，回答問題 樹上有一只烏鴉、一只蟈蟈和一只啄木鳥，它們?nèi)齻€在一起聊天。 一頭黑豬從叢林中走過來，它們的話題立刻轉(zhuǎn)到了豬的身上。 烏鴉說_這個家伙長得多黑呀_簡直像塊黑炭_ _瞧_這個家伙肚子多大呀_蟈蟈說_簡直像個要爆炸的氣球_ _瞧_這個家伙的嘴巴多長啊_簡直三天三夜摸不到頭_啄木鳥說_ 一只孔雀從這里路過，聽了它們的談話，忍不住說：“你們?nèi)蛔詈眠€是先找面鏡子照照自己的模樣，然后再對別人評頭論足吧！”（1）給第至第自然段加上標(biāo)點烏鴉說_這個家伙長得多黑呀_簡直像塊黑炭_瞧_這個家伙肚子多大呀_蟈蟈說_簡直像個要爆炸的氣球_瞧_這個家伙的嘴巴多長啊_簡直三天三夜摸不到頭_啄木鳥說_（2）給劃線的字選擇正確讀音啄木鳥_ zhu zhu模樣_ m m（3）根據(jù)上下文，說說“評頭論足”一詞的意思。（4）烏鴉、蟈蟈分別把黑豬比作_，嘲笑黑豬；啄木鳥則用的語言嘲笑黑豬的_。（5）讀了這個故事，你有什么看法？5. 讀短文，完成練習(xí)。 云的本領(lǐng)真大，它會變出各種樣子。看，有時變成一匹白馬，有時變成一只小狗，有時變成一朵小花，有時變成一個大蘑菇，有時變成一座大雪山，有時又變成一只小花鹿?？烧嬗幸馑迹。?）短文共有_句話。（2）天上的云會變成什么？請用橫線在文中畫出來。（3）我知道天上的云還會變成_和_。6. 閱讀短文，回答問題。 秋天到了，菊花開了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！ 秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋果，亮晶晶的葡萄。一陣涼風(fēng)吹來，果兒點頭，散發(fā)出香味兒。（1）短文有_個自然段。第_自然段寫秋天到了，菊花開了。第_自然段寫秋天到了，果子熟了。（2）在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。_的蘋果_的菊花_的果子_的葡萄7. 課內(nèi)閱讀。 蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。它用前足扒_（b p）土，還用鉗子搬掉較_（jio jio）大的土塊。它用強有力的后足踏_（t t）地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪_（p p）開。（1）找出文段中正確的音節(jié)。（2）找出文中描寫蟋蟀建造住宅的動作詞：_、_、_、_、_。（3）蟀建造住宅的工具是：_、_、_、_。（4）蟋蟀用如此柔弱的工具，建造出這么偉大的住宅，你有什么體會呢？寫一寫吧！8. 讀一讀，回答問題。會跑的陽光 星期六，我本來想睡個懶覺?？墒牵淮笤纾瑡寢尵秃埃骸疤栭_始跑步啦!”我一看，陽光照在我房間的窗戶上。我趕緊起床，抓緊時間練琴。 中午，太陽的影子從墻上跑到了地上。陽光跑得真快呀! 下午，我復(fù)習(xí)功課。我發(fā)現(xiàn)陽光跑出了我的房間。一天又快過去了。（1）看圖，猜猜下列生字的讀音。 （2）短文一共有_個自然段，第三自然段一共有_句話。（3）早晨，太陽在_；中午，它的影子在_；下午，它跑出了_。地上 “我”的房間 “我”房間的窗戶上（4）時間過得真快，我們要珍惜時間，這讓我想起了一句名言( )9. 重點段落品析秋天帶著金黃色的光輝悄然降臨。我們看到秋風(fēng)勁吹，樹枝顫動，樹葉飄落。那時，道路好像灑滿了光芒，蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞鳥兒為建造它們的房子，銜著泥土來回忙碌。（1）上文中，主要寫了_、_、_等景物。（2）“蝴蝶張開漂亮的翅膀在空中翩翩起舞”這是個_句，請你也來寫一句：_（3）仿寫詞語：金黃色：_翩翩起舞：_10. 下面是故事的結(jié)尾部分，請讀一讀，做一做。 于是，鳥太太剪了長長的一段胡子，系在兩根樹枝的中間，“這下好了，我總算找到了一根夠長的繩子?！?胡蘿卜先生就這樣一直走，他的胡子一直長，當(dāng)胡蘿卜先生走進一家眼鏡店的時候，他的胡子也就不再發(fā)瘋一樣長了。由于一路上胡子派了許多用處，已經(jīng)不是那么長了，就掛在他的肩膀上。胡蘿卜先生開始掏錢為他的近視眼買眼鏡。 眼鏡店的白菜小姐是個非常機靈的女孩，她一邊給胡蘿卜先生戴上眼鏡，一邊說：“如果你怕不小心把眼鏡摔了，那么就在眼鏡框上系一根繩子，然后掛在脖子上?！卑兹R小姐說這些話的時候，用那根胡子系住了眼鏡。 當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻子上滑落下來的時候，他的胡子拉住了眼鏡。胡蘿卜先生說：“我的胡子真是太棒了！” 是的，胡蘿卜先生的胡子確實是太棒了，大家都這么說。（1）先預(yù)測，再總結(jié)。讀了第段，我預(yù)測后面的情節(jié)是：_讀了第段，我預(yù)測后面的情節(jié)是：_總結(jié)以上兩次預(yù)測，對照作家的原文，我發(fā)現(xiàn)：_（2）大家為什么都說胡蘿卜先生的胡子確實太棒了？11. 讀下面課內(nèi)選段，完成習(xí)題。 紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮。可是，它已經(jīng)一動也不能動了。 這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。“阿嚏！”牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你”青頭笑昧（m）瞇地說：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”（1）選段中兩個加下劃線的“它”分別指誰？“它”指：_“它”指：_（2）第段中，紅頭經(jīng)過了哪些地方？請?zhí)钜惶?。_（3）第段要讀出怎樣的感情？（填序號）（ ）（4）從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？默讀選段，至少找出一處來說明。先在選段中畫上橫線，再說出理由。12. 讀一讀，回答問題。 小雞小雞嘰嘰嘰，愛吃小蟲和小米。 小鴨小鴨嘎嘎嘎，扁扁嘴，大腳丫。（1）小雞的叫聲是_，小鴨的叫聲是_。（2）小雞愛吃什么?用橫線在文中畫出來。13. 讀一讀，做一做。金色的樹葉有扇形的、掌形的，還有心形的秋風(fēng)吹來它們一片片從樹上飄落下來，像一只只飛舞的蝴蝶慢慢地鋪滿了林間的小路，織成了一條金色的地毯。這金色的秋天像童話世界一樣美麗，我愛秋天！ （1）短文共_個自然段。（2）詞語模仿秀：一片片 一只只 _（3）短文寫了幾種形狀的樹葉。請你用橫線畫出來。14. 讀一讀，回答問題。 一 _(y y y)群大雁往南飛，一 _(y y y)會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一 _(y y y)”字。（1）給加下劃線的字選擇正確的讀音。（2）大雁排成了什么樣的隊形?看圖寫出生字。 （3）聯(lián)系全文，想一想大雁為什么要往南飛。( )(填序號)秋天來了，南方比北方暖和。 秋天來了，北方比南方暖和。15. 閱讀短文，完成練習(xí)_ 我家的大公雞頭上長著一簇（c）像燃燒的火焰似的雞冠，好看得很。它那雙烏黑發(fā)亮的圓眼睛下面，長著一張又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黃色的，有朱紅色的，還有金黃色的。人們都說我家的大公雞真是美麗極了。（1）短文是從_、_、_和_這四個方面來寫大公雞的。（2）用“_”劃出打比方的句子。句中把_比作_。（3）給短文加上合適的標(biāo)題，寫在短文前的橫線上。16. 閱讀課文片段，回答問題。 爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么_，沒有_起來的，也不留一點兒_。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。（1）在文中的橫線上填上合適的詞語。（2）根據(jù)選文寫出“嫩”的意思。嫩紅：_ 嫩葉：_（3）一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。（縮句）（4）爬山虎的葉子有哪些特點？（5）文中畫橫線的語句中，你體會到作者是怎樣觀察事物的？17. 閱讀短文，回答問題。（一）董存瑞舍身炸暗堡節(jié)選 就在這時候，嚓亮的沖鋒號響了，驚天動地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。在這萬分緊急的關(guān)頭,董存瑞昂首挺胸,站在橋底中央，左手托起炸藥包,頂住橋底,右手猛地一拉導(dǎo)火索。導(dǎo)火索“哧哧地冒著白煙，閃著火花?；鸸庹樟亮怂卿撹T一般的臉。一秒鐘、兩秒鐘他像巨人一樣挺立著,兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠(yuǎn)方，用盡力氣高喊著:同志們，為了新中國，沖?。　保?）寫出下列詞語的近義詞。瞭亮一_ 挺立一_ 堅毅一_（2）從文中加點的驚天動地”可以看出戰(zhàn)士們_；從昂首挺胸可以看出董存瑞_。（3）選文表現(xiàn)了董存瑞怎樣的精神？18. 讀文段，做練習(xí)。 青頭大吃一驚，它一下子 （ ）到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給（ ）到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌（ ）起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去” “那我馬上就會死掉。”紅頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子。 青頭又（ ）到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是 的，只有第四個胃才 是的！”（1）將下面詞語的序號填入文中畫橫線的地方。A.管消化 B.貯藏食物（2）將下面的詞語準(zhǔn)確地填入文中的括號里。跳 爬 摔 蹦（3）從文中劃線的“一下子”“不顧”“一骨碌”等詞語中你能感受到什么？（4）這篇文章是一篇有趣的科學(xué)童話。我知道牛吃草時，先不細(xì)嚼，而是把草吞到肚子里，等休息的時候_，這個過程就叫反芻。19. 閱讀下面的話，回答問題。 上課了，意興依然不減，手癢癢的，將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)，跟同桌在課桌上又搏將起來，這會兒，嘴里不便咚鏘。 偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。（1）我們“將課本豎在面前當(dāng)屏風(fēng)”是為了_。（2）“破綻”在這段話中指的_，老師看出來破綻是因為_。（3）從這些文字中我們可以看出_。20. 課內(nèi)閱讀。 我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見了，說：“放得這么高！”（1）這段話是圍繞哪句話來寫的，請用“_”畫出來。（2）文中有一對反義詞，請找出來。_-_（3）這段話主要講的是：( )21. 閱讀課文片段，回答問題。 有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說“當(dāng)然秦王厲害！”藺相如說“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。（ ）我們倆鬧不和，（ ）會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國?。　?藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。（1）“諸”字用音序查字法應(yīng)查大寫字母_，再查音節(jié)_，“荊”用部首查字法應(yīng)查部首_，再查_畫。（2）在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并用這個關(guān)聯(lián)詞寫一句話：_（3）寫出下列詞語的近義詞。削弱_ 進攻_ 同心協(xié)力_（4）從文中選項一個詞語作為這個小故事的標(biāo)題：_（5）你認(rèn)為藺相如處處避讓廉頗，做法對嗎？（6）結(jié)合本文段，說說你喜歡哪個人物，為什么？22. 閱讀課文片段，回答問題。 王母娘娘派了好些天兵天降到人間察訪，察訪了好久，才知道織女在牛郎家里，跟牛郎做了夫妻。一天，她親自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住織女往外走?？椗哪泻⒁娔抢咸排瓪鉀_沖地拉著媽媽走，就跑過來拉住媽媽的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就帶著織女一齊飛起來?？椗睦锖迾O了，望著兩個可愛的兒女，一時說不出話來，只喊了一句：“快去找爸爸！”（1）寫出下列詞語的近義詞。察訪_ 可巧_（2）從_、_這兩個詞中表現(xiàn)出王母娘娘要帶走織女的決心。（3）對文中畫線句子理解正確的一項是（ ）（4）下面對王母的說法錯誤的一項是（ ）（5）你喜歡王母娘娘嗎？為什么？23. 閱讀短文，完成練習(xí)。 我家院子里有一棵古老而又高又大的棗(zo)樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠(lng)。（1）讀短文，找出合適的詞填在括號里。_的棗樹_的棗花_的大棗_的小燈籠（2）文中“小燈籠”指的是_。（3）想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。春天，棗樹上_。夏天，棗樹上_。秋天，棗樹上_。24. 課內(nèi)閱讀。 整個團指揮所的人都焦急地鉆出了地堡，望著黑魑魑的圍墻。突然，黑暗里出現(xiàn)一星火光，一閃，又一閃。這火光雖然微弱，對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)足夠亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火先沖進了圍墻，響起了一片喊殺聲。 后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時剜，是郝嗣營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進的路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。 這一仗，我們消滅了敵人的一個整編師。戰(zhàn)斗結(jié)束后，我們把郝副營長埋在茂密的沙柳叢里。這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命 ， 為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。 事情已經(jīng)過去很長時間了。在天安門前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。（1）仿造“黑魃魃”寫幾個與夜晚有關(guān)的疊音詞。（2）“在這千鈞一發(fā)的時刻”是指（ ）（3）請你用一個詞語來形容畫橫線的語句。（4）聯(lián)系全文，完成下列詩歌。一星_，就是你的生命，一盞_，就是你的追求，為了_，為了_，你點燃了心愛的書本，也點燃了生命的火光。戰(zhàn)友啊，親愛的戰(zhàn)友，華燈下，你在干什么_。25. 讀片段，再結(jié)合全文做練習(xí)。 “等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方?！?老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。 ?！保?）在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥印＃?）老屋毫不猶豫地幫助了小貓、老母雞和小蜘蛛，體現(xiàn)了老屋_的精神。（3）老屋會倒嗎？你預(yù)測的依據(jù)是什么？26. 讀一讀，回答問題。 媽媽煮飯我提水，爸爸種菜我捉蟲。 好孩子，愛勞動，人人叫我好兒童。 把帶有“ai”的音節(jié)抄寫下來。_ _ _27. 課內(nèi)閱讀。 蝙蝠是在夜里飛行的_還能捕捉飛蛾和蚊子_而且無論怎么飛_從來沒見過它跟什么東西相撞_即使一根極細(xì)的電線_它也能靈巧地避開_難道它的眼睛特別敏銳_能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎_（1）在選段的橫線上填上合適的標(biāo)點符號。（2）科學(xué)家做了_次實驗,最終證明,蝙蝠在夜里飛行,靠的不是_,而是_。（3）雷達的研制成功是受到了_的啟發(fā)。（4）蝙蝠飛行給你留下了怎樣的印象?28. 閱讀課文片段，回答問題。 哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過程之后,認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個條件：一是適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在零下50至零上150攝氏度之間；二是必要的水分,生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸和酶的活力都和水緊密相關(guān),沒有水,也就沒有生命；三是適當(dāng)成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱,為生命體系提供能源。 根據(jù)這些條件,科學(xué)家首先對太陽系除地球以外的其他行星進行了分析。水星離太陽最近，向陽時表面溫度達到300至400攝氏度,不可能存在生命.金星是一顆高溫、缺氧、缺水、有著強烈陽光輻射的行星,也不可能有生命存在。木星、土星、天王星、海王星和冥王星離太陽很遠(yuǎn),它們的表面溫度,一般都低于零下140攝氏度,因此,也不可能有生命存在。