11鄭和遠(yuǎn)航.doc

句容市崇明小學(xué)五年級語文下冊第三單元11.鄭和遠(yuǎn)航 備課:張小軍11鄭和遠(yuǎn)航教材簡析：鄭和遠(yuǎn)航主要介紹了鄭和第一次下西洋遠(yuǎn)航的情況，并點明了鄭和七次遠(yuǎn)航的重大意義，表現(xiàn)了我國古代人民頑強的探索精神和我國古代出色的航海技術(shù)。像這樣大規(guī)模的航海，是歷史上所罕見的，那課文是怎么來記敘這樣的事件的呢？全文共有七個自然段，可以分為兩個部分：第一至五自然段為第一部分，主要寫鄭和率船隊第一次航行的情況。第六至七自然段為第二部分，主要寫鄭和從1405年到1433年曾七次遠(yuǎn)航，為促進(jìn)我國和亞非國家的友好交往作出了貢獻(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)生字新詞，重點掌握“遣”、“贈”、“撕”等字的寫法。理解“扶老攜幼”、“嚴(yán)陣以待”等詞語的意思。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。3概括課文主要內(nèi)容，初步懂得詳寫、略寫的作用。4通過學(xué)習(xí)感受以鄭和為代表的中國古代人不畏艱險、勇往直前的精神，激發(fā)學(xué)生振興中華的情懷。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)鄭和為代表的中國古代人不畏艱險、勇往直前的精神。教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生振興中華的情懷。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)生字新詞，重點掌握“遣”、“贈”、“撕”等字的寫法。理解“扶老攜幼”、“嚴(yán)陣以待”等詞語的意思。2.初讀課文，知道課文寫了一件什么事。3正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點：查字典，解釋“攜”、“待”等重點字的意思，進(jìn)而理解“扶老攜幼”、“嚴(yán)陣以待”等詞語的意思。教學(xué)難點：熟讀課文，概括課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1同學(xué)們都知道哥倫布在1492年發(fā)現(xiàn)了新大陸，可你們知道嗎？我國早在明代就有一位著名的航海家，第一次下西洋的時間比哥倫布早了八十多年！他的名字叫鄭和。2今天我們要學(xué)的課文就是以這位航海英雄為主人公的。板書：11. 鄭和遠(yuǎn)航看到課題，你想知道什么呢？（鄭和是什么樣的人？鄭和遠(yuǎn)航到底有多“遠(yuǎn)”？遠(yuǎn)航途中發(fā)生了哪些事情？）二、初讀課文1同學(xué)們帶著剛才的問題自讀課文，試著從課文中找找答案。（學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)）2組織反饋交流，了解課文內(nèi)容。（1）誰能用自己的話說說課文講了什么故事？（2）點名試說。（3）師根據(jù)學(xué)生回答指導(dǎo)，點名再說。3逐段指名朗讀（同學(xué)之間相互評議）4自學(xué)生字，認(rèn)讀由生字組成的詞語。（1）學(xué)生自由組合，展開交流，教師巡視，參與學(xué)習(xí)。（2）課件出示：重點掌握“遣”、“贈”、“撕”等字的寫法（3）查字典，解釋“攜”、“已”、“待”、“夷”的意思。（4）課件出示詞語：扶老攜幼、驚嘆不已、嚴(yán)陣以待、化險為夷掌握了重點字的意思，你能用自己的話說說這些詞語的意思嗎？5練讀詞語。（課件出示詞語）指名讀,小組讀,抽讀。6這篇課文運用了許多生動形象的詞語，你讀書時讀懂了哪些詞語的意思？7反饋理解詞語的情況。8小結(jié)：這節(jié)課我們通過朗讀初步感知了課文內(nèi)容，課文也讀得通順、流利了，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，和鄭和一起經(jīng)歷一次遠(yuǎn)航。三、作業(yè)1抄寫生字。2朗讀課文。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，復(fù)述鄭和第一次遠(yuǎn)航的經(jīng)過。2.憑借課文語言材料，感知鄭和人物形象和了解鄭和遠(yuǎn)航的歷史意義。3. 初步懂得詳寫、略寫的作用。教學(xué)重點難點： 感知鄭和人物形象和了解鄭和遠(yuǎn)航的歷史意義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鄭和遠(yuǎn)航（生讀題） 2.小結(jié)：上節(jié)課我們越過時空界限，認(rèn)識這位了不起的航海英雄鄭和；了解了這段振奮人心的歷史鄭和遠(yuǎn)航。二、認(rèn)識航海歷史意義（一）了解歷史地位，感受航海之最。過渡：鄭和遠(yuǎn)航是發(fā)生在600多年前的事了，然而直到今天，它仍然是我們中國人的驕傲，是世界航海史上的奇跡！ 1出示 “鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時間之長，范圍之廣航海事業(yè)的頂峰！” 2質(zhì)疑過渡：究竟是多大的規(guī)模，多長的時間，多廣的范圍才能被稱之為“頂峰”呢？（二）規(guī)模大1自由地讀13自然段，圈畫出表示規(guī)模大的詞句，讀一讀。 2交流（指說）相機出示“其中六十多艘大船，特別雄偉壯觀，先進(jìn)的儀器?！睅熂t顯數(shù)字，渲染寶船的大。3指導(dǎo)朗讀：誰來讀出寶船的雄偉壯觀？ 指名讀4六十多艘寶船，多龐大的航海隊伍??！但除此之外還有很多其他的船只隨行！他們分工明確：（出示其他船只圖片）有負(fù)責(zé)裝載糧食的糧船，有運輸?shù)乃?，有拴馬匹的坐船總共二百多艘！上面載有二萬七千多人，（引讀）他們有的是醫(yī)生，有的是5.看到這樣的場景，你想說什么？（三）時間長1規(guī)模確實非常龐大?。ò鍟阂?guī)模之大）那時間到底有多長呢？快速瀏覽文章。 2指名交流：1405至1433年，達(dá)7次。 3歷時28年，多達(dá)7次，這么長時間，（板書：時間之長）這么多次遠(yuǎn)航，在整個世界航海史上是前無古人的?。ǔ鍪镜诹?jié)）讓我們由衷地贊嘆?。ㄉR讀） （四）范圍廣：鄭和下西洋到底到了哪些地方？范圍有多廣呢？（板書：范圍之廣）讓我們來看一段資料介紹。 三、認(rèn)識鄭和人物形象。（一）友好交往1鄭和遠(yuǎn)航，促進(jìn)了我國和亞非許多國家的經(jīng)濟文化交流和友好往來。那么都進(jìn)行了哪些交往呢？請大家閱讀文章第四節(jié)，然后用簡潔的話來說一說。2指名交流（互贈禮物，商品交易） 3出示“各國君臣看見船隊規(guī)模宏大，使者的態(tài)度友好親切，個個驚嘆不已?！痹僮x，從中你體會到了什么？ 4小結(jié)：鄭和所率領(lǐng)的船隊是和平的使者，是本著與別國進(jìn)行經(jīng)濟文化交流、友好往來而去的，絕無侵略擴張之意，所以一路上受到了各國人民的熱烈歡迎。（出示“鄭和出使，促進(jìn)了友好往來。”）齊讀（二）戰(zhàn)勝風(fēng)險 1成功的背后，道路是坎坷的。速讀第五節(jié)，想想航行中都遇到了哪些兇險， 鄭和是怎樣克服的？交流（風(fēng)浪，海盜） 2讓我們一起來看看鄭和是怎樣與風(fēng)浪搏斗的？ 3出示“在大海上，化險為夷?！?（1）男同學(xué)讀第一句，女同學(xué)讀第二句。 （2）男同學(xué)你們體會到了什么？女同學(xué)你們體會到了什么？有這樣鎮(zhèn)定自若，大智大勇的領(lǐng)導(dǎo)者，還懼怕什么？讓風(fēng)浪來得更猛烈些吧！齊讀。 4引讀“智擒海盜”這一句。5想象一下：他們還可能遇到哪些風(fēng)險？總結(jié)：鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時間之長，范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時世界航海事業(yè)的頂峰，（板書：頂峰）而且具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義，讓我