小學數學2011版本小學四年級小學四年級下冊數學《乘法交換律》教學設計.doc

乘法交換律教學目標：1、使學生理解和掌握乘法交換律，并能運用它進行驗算。2、借助觀察、比較、概括等方法，培養(yǎng)學生的分析和推理能力。3、培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。教學重點：使學生理解并能正確運用乘法交換律。教學難點：乘法交換律的熟練應用。教學準備：多媒體課件教學課時：1課時教學過程：一|、復習舊知： 1、口算： 50x80= 4x25= 15x6= 60x40= 80x50= 25x4= 6x15= 40x60=2復習乘法算式的各部分名稱40 x 60 = 2400（ ） （ ） （ ）3、在里填上適當的數或字母運用什么運算定律？ 73+42=42+ a+b=+a 加數+乙數=（）+（） 什么叫加法交換律？二、引入新課我們已經學習和掌握了加法運算定律（交換律和結合律），在乘法中是否也有同樣的運算定律呢？（有）那么今天來學習乘法運算定律-乘法交換律。板書課題三、探究新知1、理解題意 出示24頁例5主題圖。引導學生看圖說圖意。師：植樹節(jié)到了，四年級同學在植樹。植樹有什么益處？你如何去做？建議每人植一棵樹體驗植樹過程?？凑n件：把每年3月12日定為植樹節(jié)。我們要愛護花草樹木，提高環(huán)保意識?？粗黝}圖：圖上小朋友植樹要做那些事情？生：挖坑、種樹、澆水。下面我們來解決問題?？粗黝}圖。自學指導： 思考：從圖中你獲得哪些數學信息？你能根據這些信息提出不同數學問題嗎？ 小組討論、合作交流、指名說一說、引導學生提出問題 板書例5 參加種樹的一共有25個小組，每組有4人挖坑、種樹，負責挖坑、種樹的一共多少人？怎樣計算？尋找條件、獨立思考、列式算一算、小組交流指名板演2、計算方法 指名說 方法1： 4X25=100（人） 方法2：25X4=100（人） 答：負責挖坑、種樹一共有100人。說說你是怎樣想的？你發(fā)現了什么？根據問題需要知道的信息：共有多少個小組；每組的人數。為什么用乘法計算？怎樣想的？求幾個相同的加數的和，也就是4個25是多少？或4的25倍是多少？用乘法計算簡便。問：通過觀察，這兩個算式有哪些相同的地方和哪些不同的地方？小結：數相同，結果相同，計算方法相同，都是乘法計算，不同的是兩個因數的位置互換了。4X25=25X43、舉例引證 你能再舉出幾個這樣的例子印證嗎？指名說 比如25x2=2x25 4x12=12x4問：我們已經學過了加法交換律，你能模仿加法交換律把你發(fā)現的用一句話描述嗎？ 4、乘法交換律小結：兩個數相乘，交換兩個因數的位置，積不變，這叫做乘法交換律乘法交換律用字母表示 axb=bxa （ a、b 可以是大于0或對于0的整數）同桌討論：比較加法交換律和乘法交換律你發(fā)現什么？ 兩個數（相乘），交換兩個（因數）的位置，（積）不變。這叫（乘法）交換律（相加） （加數） （和） （加法）四、鞏固應用：1、填空1、交換兩個因數的（），（）不變，這叫乘法交換律。用字母表示（ ）2、32+32+32+32=（）X（）3、75X26=（）X（）4、75X28=（ ）x（ ）5、axb=( )x( )6、ax( )=15x( ) 7、一個數和1相乘得（ ）8、一個數和0相乘得（ ）9、我會填 15X16=（）x（）25X7X4=（）X（）X（）2、連線 把應用乘法交換律的算式連起來12X13 6+55+6 17X2020X17 13x12ax0 0xa3、運用乘法交換綠計算簡便25x17x4 125x3x84、豎式計算，并運用乘法交換律驗算126 34x 37 x 16 5、解決問題李阿姨去超市買水果，草莓每千克12元，買了