蘇教版六年級下冊《求實(shí)際距離》數(shù)學(xué)教案.doc

蘇教版六年級下冊求實(shí)際距離數(shù)學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會利用比例尺的知識求實(shí)際距離。2、使學(xué)生體會數(shù)學(xué)在實(shí)際生活里的應(yīng)用，提高解決簡單實(shí)際問題的 能力。3、從實(shí)際生活入手，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識比例尺。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)未知數(shù)時(shí)對長度單位的正確使用。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過程：復(fù) 備一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知。1、談話上一節(jié)課我們一起認(rèn)識了比例尺？誰還記得什么是比例尺？2、教師提問在生活中你在那些地方看到過比例尺？讓學(xué)生舉例，并說一說比例尺前項(xiàng)、后項(xiàng)的倍數(shù)關(guān)系和比例尺的實(shí)際含義?！緩纳钪谐Ｒ姷睦訉?dǎo)入新課，能發(fā)現(xiàn)比在生活中的應(yīng)用，從中培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出問題的意識。 】二、體驗(yàn)合作，自主探究1、出示信息窗2，學(xué)生觀看大屏幕。提問：從屏幕中你獲得哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生回答）你能提出什么數(shù)學(xué)問題？根據(jù)學(xué)生提出的問題，教師板書：雛鷹少年足球隊(duì)需要幾 小時(shí)到達(dá)青島？2師：怎樣解決雛鷹少年足球隊(duì)從濟(jì)南到達(dá)青島時(shí)所用的時(shí)間？生可能會答道：（1）要用路程除以速度。（2）需要先求從濟(jì)南到青島的實(shí)際距離。（3）要求出實(shí)際距離，得先量出圖上距離。師：同學(xué)們的想法很正確，下面請大家以小組為單位合作解決。（小組合作解答，教師巡視）3、匯報(bào)交流。師：哪個(gè)小組先說一說你們是怎樣解答的？生：我們組先量出圖上距離是4厘米，再用列方程解比例的方法求出實(shí)際距離，然后用路程速度求出時(shí)間。解法如下：解：設(shè)濟(jì)南到青島的實(shí)際距離為x厘米。根據(jù)圖上距離：實(shí)際距離=比例尺，列方程為：4/x=1/8000000x=80000004x=320xx000320xx000厘米=320千米320xx0=3.2（小時(shí)）師：還有不同解法嗎？可能會有學(xué)生這樣解答48000000=320xx000（厘米）=320（千米）320xx0=3.2（小時(shí)）師：說一說你們是怎樣想的？教師對學(xué)生的精彩發(fā)言進(jìn)行鼓勵(lì)性評價(jià)。結(jié)合學(xué)生的發(fā)言，師生再共同完整的分析這一思考過程。教師在巡視時(shí)，注意挑選出完成較好學(xué)生的作品進(jìn)行展示，其余學(xué)生在教師對同學(xué)進(jìn)行評價(jià)的過程中找差距、修改、看齊。4、師：想想上面的幾種解法，說說你喜歡哪種解法。為什 么？【通過學(xué)生自主探索，探究多種方法，使學(xué)生在解題時(shí)放開思路，加深對數(shù)量關(guān)系的理解，靈活解答。】三、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用。1、完成自主練習(xí)第1題2、完成自主練習(xí)第2題【利用不同的形式，不同的方法組織練習(xí)，使學(xué)生所學(xué)知識不僅得以鞏固，而且得以運(yùn)用?！克?、全課總結(jié)請同學(xué)們說一說通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？【讓學(xué)生相互了解彼此的見解，同時(shí)不斷的反思自己的思 考過程，體會學(xué)習(xí)的樂趣?！堪鍟O(shè)計(jì)：求實(shí)際距離雛鷹少年足球隊(duì)大約需要幾小時(shí)到達(dá)青島？ 根據(jù)圖上距離：實(shí)際距離=比例尺，列方程為： 解：設(shè)濟(jì)南到青島的實(shí)際距離為x厘米。1/8000000=4/xx=4800000