2014年中考語文一輪復(fù)習(xí)題：九年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)題及答案2014年中考一輪復(fù)習(xí)：人教版九年級(jí)下冊(cè)第4—6單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測(cè).doc

人教版九年級(jí)下冊(cè)第46單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測(cè)一、基礎(chǔ)鞏固1.下列讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A. 惻(c)隱 陰霾(mi) 回溯(s)B. 醴(l)泉 鱗次櫛(ji)比 守圉(y)C. 公輸盤(pn) 佇(zh)立 昳(y)麗D. 玉帛（b） 楩(bin)楠 袒(tn)露答案：A2. （2013浙江省湖州）讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 遠(yuǎn)方是曾經(jīng)沉睡在我們心湖中的一顆蓮子，在孤燈相伴的深宵或明月臨窗的靜夜，它尖尖翹翹的嫩莖從水底裊裊娜娜地浮出，并zhn（1）放出一朵播撒馨香的粉紅蓮花。年輕而善感的心靈最適宜yn（2）育遠(yuǎn)方，于是在比海洋更寬闊，比天空更b（3）大的心田中，遠(yuǎn)方的圖畫異彩紛chng（4）。X k B 1 . c o m答案：1.（1）綻 （2）孕 （3）博 （4）呈3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）舞臺(tái)上臺(tái)灣女藝術(shù)家的演奏_動(dòng)聽，觀眾在這經(jīng)典樂曲里如醉如癡。在進(jìn)行旅游開發(fā)論證的千湖島水下古城，其歷史可以_到一千年以前。只有擁有了廣博的閱歷、豐富的詞匯，我們的創(chuàng)作作品才有可能_。A.優(yōu)雅 追溯 一氣呵成 B.優(yōu)雅 追述 一鼓作氣C.幽雅 追述 一氣呵成 D.幽雅 追溯 一鼓作氣答案：A4. 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A. 言行不一致的人，是一種極不好的習(xí)慣。B. 生活的最重要部分不是去生活，就是對(duì)生活的思考。C. 充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出只有小聰明而無大智慧。D. 一個(gè)連教育都得不到尊重的民族是很難屹立于世界民族之林的。 答案：D5.仿照下面句子，補(bǔ)寫兩個(gè)句子。名著是美的。繁星春水美在它對(duì)母愛、童心的贊美；_;魯智深美在他疾惡如仇、有勇有謀的性格；_。答案：鋼鐵是怎樣煉成的美在它對(duì)頑強(qiáng)不屈精神的贊美;祥子美在他質(zhì)樸勤勞、不向命運(yùn)低頭的頑強(qiáng)精神。6. 下列關(guān)于文學(xué)作品人物的說法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.曹操在正史的記載中頗受贊譽(yù),而在三國(guó)演義中則被塑造成難以捉摸、復(fù)雜多面的形象。B.外國(guó)文學(xué)的人物畫廊中，有四個(gè)著名的吝嗇鬼，他們是莫里哀筆下的阿巴貢，巴爾扎克筆下的葛朗臺(tái)，果戈理筆下的潑留希金，莎士比亞筆下的夏洛克。X| k |B| 1 . c|O |mC.香菱學(xué)詩(shī)體現(xiàn)了貴族女子附庸風(fēng)雅的特點(diǎn)，更體現(xiàn)了一個(gè)詩(shī)性女子對(duì)詩(shī)性情懷和詩(shī)性人格的執(zhí)著追求。D.簡(jiǎn)愛的人生理想體現(xiàn)在對(duì)人間自由幸福的渴念和對(duì)更高精神境界的追求答案：選C7.根據(jù)題意按原文填空了卻君王天下事， 。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）_，白露為霜，所謂伊人，_。詩(shī)經(jīng)角聲滿天秋色里，_。（李賀雁門太守行）一鼓作氣，_，_。（曹劌論戰(zhàn)）花間一壺酒，_。（李白月下獨(dú)酌）答案：贏得生前身后名蒹葭蒼蒼 在水一方塞上燕脂凝夜紫。再而衰，三而竭獨(dú)酌無相親8.（2013年北京市）水滸傳和西游記都是我國(guó)長(zhǎng)篇_體小說的代表作品。水滸傳是一部英雄傳奇小說，講述了一系列英雄故事，如林教頭風(fēng)雪山神廟、_潯陽樓題反詩(shī)等。西游記是一部神魔小說，孫悟空是小說中的主要人物，他因_被如來佛祖鎮(zhèn)壓在五行山下，后追隨唐僧完成了西天取經(jīng)的大業(yè)。答案：章回體 宋江 大鬧天宮9.（2012山東煙臺(tái)）閱讀漫畫，完成后面各題。（1）請(qǐng)用一兩句話概述漫畫內(nèi)容。長(zhǎng)大的人，變化的窗（2）請(qǐng)針對(duì)漫畫所反映的現(xiàn)象，發(fā)起一個(gè)倡議。（不超過10個(gè)字）_答案：（1）答案示例：孩提時(shí)，窗外是綠樹、白云、小鳥、太陽；老年時(shí)，窗外是煙囪林立，烏煙滾滾。（2）答案示例1：多走幾步路，少開一次車。示例2：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。二、閱讀達(dá)標(biāo)（一）（2013孝感）閱讀下面文段，完成1014題。心是一棵會(huì)開花的樹 顧曉蕊故鄉(xiāng)的家是一個(gè)四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐樹。陽春四月，巨大的樹冠華蔭如蓋，素淡的花苞次第開放，滿院流溢著醉人的清香?；被ㄊ㈤_的時(shí)節(jié)，團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。最開心的，要數(shù)采摘槐花。弟弟爬上高高的樹杈，用帶鉤的竹竿把槐枝扭斷，我拾起落到地上的枝條，沿著細(xì)莖輕輕一捋，一嘟?；ǘ渎溥M(jìn)筐里。在那貧寒的年代，槐花無疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齒留香。然而，蒼翠遒勁的老槐樹，在一個(gè)電閃雷鳴的夜晚，如巨人般轟然倒下。翌日清晨，發(fā)現(xiàn)槐樹被攔腰截?cái)啵?xì)碎的花瓣飄落一地，生命的華美與脆弱瞬間交替，讓人久久地悵然無語。此后不久，我們便搬家了。十余年時(shí)光緩緩淌過，日子過得平淡而適意。三年前的一天，寧?kù)o的生活被突如其來的電話打破。媽媽放下電話，臉色煞白，雙手顫抖，對(duì)爸爸說：“兒子在工地上出事了！”那是怎樣驚心的一幕，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生爆管事故，弟弟身上多處燙傷，從八米平臺(tái)跌落下來。他在重癥病房里，度過了生命中最難捱的兩個(gè)月。出院后，他不愿照鏡子，也不愿出門見人，每天把自己鎖在房間里，獨(dú)自舔舐著心底的傷痛。媽媽說：“這樣會(huì)悶出病來，出去走一走吧?！蔽蚁肓擞窒?，決定陪弟弟回故鄉(xiāng)。踏上魂?duì)繅?mèng)縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑，不知這一趟舊地重游，將給弟弟帶來怎樣的影響。走進(jìn)童年的小院，一陣陣清香撲面而來，濃烈而又執(zhí)著。抬頭望去，記憶里被風(fēng)雨摧毀的洋槐樹，竟奇跡般出現(xiàn)在眼前，變得更加枝繁葉茂。弟弟徑直向前，緩緩走到槐樹下，把身體貼近樹干，緊緊地?fù)肀强脴?。那一刻，安靜極了。忽一陣清風(fēng)拂過，雪白柔軟的槐花，落在他的衣襟上。他捏起幾朵放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)地嚼，兩行清淚落了下來。自從弟弟受傷以來，這是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流淚。淚痕很快被風(fēng)吻干。他側(cè)過身來，說：“姐姐，給我照張相吧?！蔽姨统鰯?shù)碼相機(jī)，緊張得按了三次快門，才拍下這美好的瞬間。弟弟倚著老槐樹，感嘆地說：“槐花雖小，卻有陽光的味道?！彼α耍抗庾兊脠?jiān)強(qiáng)，從靈魂深處射出來。半個(gè)月后，我們回到家。照片洗了出來，弟弟把它擺在床頭，背面寫著一行藍(lán)色小楷：樹是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹一樣活著。至此，我那顆懸著的心，終于放了下來。很快，弟弟又回到工作崗位，開始了全新的生活。心是一棵會(huì)開花的樹，那枝葉是信念，那樹干是平和，那深入地底的根須，就是默默地承受。人這一生，有這么一棵樹，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，依然能憑借一縷心香，從容抵達(dá)幸福的彼岸。 （選自閱讀與鑒賞，有改動(dòng)）10通讀全文，說說作者以“心是一棵會(huì)開花的樹”為題有什么妙處？11根據(jù)提示，將方框中的內(nèi)容補(bǔ)充完整。 線索一：挺拔的槐樹花香醉人 重生的槐樹更加繁茂線索二：少時(shí)的弟弟快樂健康 12聯(lián)系語境，品析下列句子和加點(diǎn)的詞語。團(tuán)團(tuán)簇簇潔白的花朵，像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴，搖出陣陣歡快的笑聲。踏上魂?duì)繅?mèng)縈的熱土，我的心里充滿期待與忐忑。13第段“兩行清淚落了下來”一句中加點(diǎn)字“淚”蘊(yùn)含了豐富的情感，既有 之情，又有 之情。 14根據(jù)全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第段中“樹是大自然的智者與強(qiáng)者，人應(yīng)該像樹一樣活著”一句的理解。15本文與紫藤蘿瀑布在主旨上有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說說你的感悟。答案：10運(yùn)用比喻的修辭手法，把心比喻成會(huì)開花的樹，新穎別致，激發(fā)讀者的閱讀興趣；有意蘊(yùn)，暗示了文章的中心；以樹為線索行文，思路清晰。11被雷擊的槐樹轟然倒下 受傷的弟弟一蹶不振 醒悟的弟弟開始新的生活12運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的寫出了槐花盛開時(shí)候的美麗?！皥F(tuán)團(tuán)簇簇”寫出了槐花開得繁茂，“像迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)鈴”寫出槐花的動(dòng)態(tài)美，充滿靈性，表達(dá)了對(duì)槐花的喜愛之情；“搖出陣陣歡快的笑聲”運(yùn)用擬人的手法，表現(xiàn)了弟弟少年時(shí)候的快樂生活。“期待”是期望，等待的意思，這里體現(xiàn)了我盼望弟弟早日從傷痛中走出來的心情；“忐忑”是心神不定的意思，體現(xiàn)了我不知道回故鄉(xiāng)是否會(huì)給弟弟帶來好影響的不安的心情。13對(duì)槐樹經(jīng)受磨難重獲生機(jī)的敬佩（感動(dòng)）之情 對(duì)自己因?yàn)閭炊货瓴徽竦男呃⒅?受槐樹的啟迪而幡然醒悟之情14人應(yīng)該像樹一樣，在遭受災(zāi)難時(shí)，保持平和的心態(tài)，默默承受，做一個(gè)智者；同時(shí)，有著堅(jiān)定的信念，堅(jiān)強(qiáng)樂觀，做一個(gè)強(qiáng)者。15圍繞“花，人，樹”都會(huì)遇到不幸，但只要保持平和的心態(tài)，樂觀堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，就一定會(huì)抵達(dá)幸福的彼岸。（二）（2013湖北）閱讀下段文字，完成1518題換個(gè)角度看問題一家兒童玩具店購(gòu)進(jìn)許多新奇玩具，把它們很講究地?cái)[放在柜臺(tái)里。出乎意料的是，兒童們來到商店卻全然不顧，選擇去附近其他玩具店買。后來老板發(fā)現(xiàn)了問題：原來，大人容易看到的地方，對(duì)于小孩子來說，卻是一個(gè)死角。于是，店老板一面用膝蓋在地板上行走、觀測(cè)，一面按照小孩子的視線高度，把玩具重新擺放一遍。而后，這家兒童玩具店的生意便空前興隆起來。由此可見，觀察事物的角度，確實(shí)是一個(gè)十分重要的課題。同是這座廬山，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”（蘇軾詩(shī)）；一部紅樓夢(mèng)，“單是命意，就因讀者的眼光而有種種：經(jīng)學(xué)家看見易，道學(xué)家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事”（魯迅語）。只有從多角度、多側(cè)面進(jìn)行多向思考，才有可能獲得全面、正確的認(rèn)識(shí)?？墒?，在日常實(shí)踐中，我們卻經(jīng)?？吹?，有些同志堅(jiān)持 甲 思維，考慮問題往往局限在一個(gè)點(diǎn)、一條線、一個(gè)面上，一條道跑到黑，鉆牛角尖，闖死胡同，而不愿多想幾種可能性，多開辟幾條解決問題的途徑。比如，以前發(fā)生過的為了發(fā)展糧食生產(chǎn)而毀林開荒、攔海造田的失誤，就同這種直線式思維有關(guān)系。有些同志堅(jiān)持 乙 思維，頭腦僵化，習(xí)慣于用過去的教條解釋現(xiàn)實(shí)，在已知的舊路上徘徊。比如，一談到防治害蟲，人們便習(xí)慣地想到種類繁多、濃度不斷加大的化學(xué)農(nóng)藥。實(shí)際上，如果換個(gè)角度考慮問題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)治蟲是可以不用農(nóng)藥的。有些植物本身具有毒殺作用，而且為某些害蟲所愛吃；有些植物的根、莖、葉、花含有發(fā)揮油、生物堿等化學(xué)物質(zhì)，害蟲對(duì)它們避而遠(yuǎn)之。如果我們?cè)谵r(nóng)作物區(qū)選擇適當(dāng)?shù)霓r(nóng)業(yè)生態(tài)體系，利用某些植物的毒殺、忌避作用，不施農(nóng)藥，同樣可以防治害蟲。作戰(zhàn)有正攻、反攻和繞到敵人后面或側(cè)面進(jìn)攻的迂回戰(zhàn)術(shù)；思維科學(xué)中也有反向思考、側(cè)面思考、多向思考等形式。在中國(guó)古代，孫臏以減灶擒龐涓，而虞詡卻以增灶破羌兵，因時(shí)因地制宜，變換戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，這是克敵制勝之道。思維活動(dòng)也是如此，一個(gè)方向受阻了，不妨換個(gè)角度作逆向思考。絲路花雨中英娘反彈琵琶的舞姿，日常生活中“推推不成拉拉看”的俗語，對(duì)我們進(jìn)行多種形式的思考，都有直接的啟示。從相反的事物有同一性、既對(duì)立又統(tǒng)一這個(gè)前提出發(fā)，明確思維的多向性，這是開闊思路，克服直線式、習(xí)慣性思維方式的有效途徑。15.本文的中心論點(diǎn)是 。開頭一段在全文中的作用是 16請(qǐng)仔細(xì)閱讀第段，根據(jù)上下文，在第段的兩個(gè)空白處分別填上相應(yīng)的詞語。甲 乙 17請(qǐng)指出本文（2）、（3）、（4）三段的論證方法。 18本文與初三年級(jí)學(xué)習(xí)過的課文事物的正確答案不止一個(gè)都啟示我們?cè)谇笾臅r(shí)候要運(yùn)用創(chuàng)造性思維，請(qǐng)聯(lián)系你的生活體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)你的知識(shí)積累，試舉一個(gè)具有創(chuàng)造性思維的事例。 15. 中心論點(diǎn)：只有從多角度、多側(cè)面進(jìn)行多向思考，才有可能獲得全面、正確的認(rèn)識(shí)。作用：用一個(gè)事例引出論題。16 甲：直線（式） 乙：習(xí)慣（性）17 引用論證、舉例論證、對(duì)比論證18可以舉生活上的事例，示例一：有家旅館，住客乘電梯上下，抱怨速度太慢，老板愁于重新設(shè)計(jì)安裝花銷巨大，接受了心理學(xué)家的建議，在電梯室里裝上幾面鏡子，住客走進(jìn)電梯室之后，都要對(duì)鏡整裝、梳理一番，這樣，不但不嫌速度慢，反而覺得電梯太快了。示例二：大人切蘋果一直習(xí)慣于縱切，而孩子卻通過橫切發(fā)現(xiàn)蘋果里藏著一顆漂亮的五角星。也可以舉科學(xué)發(fā)明方面的事例，如聲音引起振動(dòng)，反過來可以把振動(dòng)還原成聲音，這就是留聲機(jī)的發(fā)明原理。（三）（2013福州）閱讀公輸選段，完成1923題子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有穅糟而欲竊之此為何若人？”王曰：“必為有竊疾矣。” 新- 課-標(biāo)-第-一 -網(wǎng)子墨子曰：“荊之地方五千里，宋之地方五百里，此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?，宋所為無雉兔鮒魚者也，此猶粱肉之與糠糟也。荊有長(zhǎng)松文梓楩枬豫章，宋元長(zhǎng)木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王之攻宋也，為與此同類?！蓖踉唬骸吧圃铡ｋm然，公輸盤為我為云梯，必取宋?！庇谑且姽敱P子墨子解帶為城以牒為械公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?，吾不言。”楚王問其故。子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃?。吾請(qǐng)無攻宋矣。”19.用“/”為文中畫線句子標(biāo)出停頓。（標(biāo)4處）于 是 見 公 輸 盤 子 墨 子 解 帶 為 城 以 牒 為 械 公 輸 盤 九 設(shè) 攻 城 之機(jī) 變 子 墨 子 九 距 之。20.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）鄰有敝輿而欲竊之（ ） （2）荊之地方五千里（ ） （3）公輸盤詘（ ） （4）在宋城上而待楚寇矣（ ） 中國(guó)#教*&育出版網(wǎng)21.翻譯下列句子。（1）此為何若人？ （2）雖殺臣，不能絕也。 來源:zz#&22.在勸說楚王過程中，墨子巧妙設(shè)喻，將“文軒”、“錦繡”、“粱肉”比喻楚國(guó) ，將“敝輿”、“短褐”、“糠糟”比喻宋國(guó) ，通過對(duì)比，使楚王醒悟到攻打宋國(guó)是不明智的行為。23.選段在記述墨子與公輸盤演練的攻守戰(zhàn)中，“ ”、 “ ”兩個(gè)詞語可以看出戰(zhàn)斗的激烈：“ ”一句可以看出公輸盤已經(jīng)技窮：“ ”一句表明楚王決定放棄攻打宋國(guó)。答案：19.于是見公輸盤/子墨子解帶為城/以牒為械/公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變/子墨子九距之。20.（1）破（2）方圓（面積）（3）通“屈”，理屈（4）入侵21.（1）這是什么樣的人呢？（2）即使殺了我，也不能殺盡（宋國(guó)的抵抗者）。22.幅員遼闊、物產(chǎn)豐富（地大物博） 面積狹小、物產(chǎn)貧乏23.九設(shè) 九距 公輸盤詘（公輸盤之攻械盡） 吾請(qǐng)無攻宋矣（四）(2013十堰)閱讀曹劌論戰(zhàn)，根據(jù)要求回答2427題。十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰： “未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?（左傳）24解釋下面句中加點(diǎn)詞語。 （1）小惠未徧（ ） （2）公將鼓之（ ） （3）再而衰（ ）25用現(xiàn)代漢語翻譯文中加線的句子。小大之獄，雖不能察，必以情。 ww&w.z*zste%26下面是對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A本文記敘了戰(zhàn)爭(zhēng)的全過程，重點(diǎn)是寫曹劌戰(zhàn)前對(duì)作戰(zhàn)條件的準(zhǔn)備和戰(zhàn)后對(duì)取勝原因的分析，顯示出他遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和在軍事指揮上的杰出謀略。B“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”是曹劌“請(qǐng)見”的原因，這里面既有對(duì)統(tǒng)治者的蔑視，又顯示出他的自信。C魯莊公身為魯國(guó)國(guó)君，在迎戰(zhàn)“齊師”時(shí)，他寄希望于貴族的擁護(hù)和神靈的保佑，他急躁冒進(jìn)，他“既克”卻“問其故”，處處顯露出“鄙”。D全文緊緊扣住“論戰(zhàn)”來寫，對(duì)曹劌的言論寫得詳備，而戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過寫得簡(jiǎn)略，這充分表現(xiàn)了左傳善于剪裁、言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)27請(qǐng)你根據(jù)文