小班上學(xué)期期末測評小結(jié).doc

金寶寶 銀寶寶 都是我們的好寶寶 金寶寶天印大道幼兒園小一班 幼兒語言發(fā)展評估小結(jié)評估情況:我班于本月中旬對全班幼兒進行了語言能力發(fā)展評估,用了日常觀察、家長調(diào)查、情景觀察、定期觀察等方法對本班30名幼兒(男生17名,女生13名)進行了該項的評估,來了解班級幼兒通過一學(xué)期學(xué)習(xí)后的發(fā)展情況,為后續(xù)的教育打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)評估情況如下：項目語言積極性聽的習(xí)慣辨音能力表達水平記憶力回答問題理解指令表達方式掌握詞匯等第數(shù)量2064207324619111810214115151231512317103百分比67%20%13%67%23%10%80%20%63%37%60%33%247%36%17%50%40%10%50%40%10%57%33%10% 參加測評人數(shù)： 30人 備 注：（優(yōu)）（良）（中） 分析:通過評估結(jié)果我們可以看出我班幼兒在辨音能力方面發(fā)展比較穩(wěn)定，大部分幼兒能在日常生活中使用普通話進行交流，并能正確發(fā)音。這是因為我們在一日活動中都要求幼兒用普通話進行交流，同時也要求家長在家時也這樣要求幼兒。但從評估中也不難看出，孩子們在回答問題方面測評的結(jié)果不是很好，部分孩子在回答問題時不能有針對性的回答，甚至?xí)霈F(xiàn)答非所問的情況，孩子年齡小，很容易在教學(xué)活動中對非教學(xué)活動的事物感興趣，如提問“小朋友們，這個故事里有哪些小動物呀？”如果有一個幼兒回答小兔，那么很有可能其他的孩子就會說“我見過小兔子，我在動物園見過小兔子”，會說一些無關(guān)的話。另一方面是因為，孩子們本身膽小，不太愿意甚至不敢在集體面前舉手展示自己；因此，孩子們這方面就表現(xiàn)的比較弱了。改進措施： 與家長溝通交流，讓家長告訴家長除了在幼兒園家長們在家的時候可帶帶孩子多余外界接觸，鍛煉他們敢說、想說、喜歡說的環(huán)境，比如孩子喜歡動物，就帶他去動物園、海洋館去看看，認識其他的動物，鼓勵幼兒大膽說。在幼兒園，我們老師將采取多種方式如：角色演出、分組表演等孩子們比較喜愛的形式來幫助幼兒創(chuàng)設(shè)他們愿意說的環(huán)境。同時，在游戲時，也會請幼兒說一說自己在游戲時的感受，以此先提高孩子的語言組織能力，逐漸的幫助幼兒能清楚、適宜的表達自己的意思。 小結(jié)人：尹昌翠、沈菲 時 間：2014年1月 金寶寶天印大道幼兒園小一班 幼兒健康與動作發(fā)展評估小結(jié)評估情況:我班于本月上旬對全班幼兒進行了健康與動作發(fā)展評估,用了日常觀察、家長調(diào)查、情景觀察、定期觀察等方法對本班30名幼兒(男生17名,女生13名)進行了該項的評估,來了解班級幼兒通過一學(xué)期學(xué)習(xí)后的發(fā)展情況,為后續(xù)的教育打下基礎(chǔ)。現(xiàn)評估情況如下：項目 身高體重血色素身體保健情緒情感走跑跳平衡鉆投擲拍球等第數(shù)量21117316113030246819324332271302451161131425百分比7%36%57%10%53%37%100%100%80%20%27%63%10%80%10%10%74%23%3%100%80%17%3%54%36%10%4%13%83% 參加測評人數(shù)： 30人 備 注：（優(yōu)）（良）（中） 分析:通過評估結(jié)果可以看出我班幼兒在平衡、情緒情感、跑、鉆等方面發(fā)展的還是比較好的，大部分幼兒能夠在寬20cm，高30cm的平衡木上走，這是由于平時我們都會利用餐后散步的時間帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平衡臺上行走，所以孩子們能做的比較好。在情緒情感方面，大部分幼兒能在遇到不開心的事情的時候運用一些簡單的方法幫助自己保持良好的情緒，這是因為我們在平時會引導(dǎo)幼兒遇到不開心的事，或被欺負了可以向老師求助，也可以做自己喜歡的事，玩自己喜歡的游戲，這樣就會變得開心了。但我班幼兒針對拍球這項技能則需要進一步提高，能單手拍球5個以上的少之又少，單手拍球10個的更是微乎其微，這可能與孩子的年齡特點有關(guān)，小班孩子年齡較小，動作發(fā)展還不是很好，所以優(yōu)良率也就比較低。改進措施：1、 此次測評讓我發(fā)現(xiàn)，很多孩子拍球的的姿勢都不太正確，大部分孩子都是追著球跑，下學(xué)期我們第一步將引導(dǎo)孩子學(xué)會正確的拍球方法，以及拍球時動物站姿等。2、 在孩子們掌握拍球方法的基礎(chǔ)上，對于部分對拍球技能掌握不是很好的孩子，進行個別指導(dǎo)，為幼兒建立規(guī)則、任務(wù)意識，創(chuàng)設(shè)有趣的的游戲情境如：小豬運西瓜（共6頭小豬，每頭小豬的門前放一個牌子，牌子上分別設(shè)置不同的拍球方法：單手、雙手、雙手交替、路徑障礙，小朋友背上背一個西瓜運球）讓孩子帶著目的游戲；以此來提高孩子這方面的技能。 小結(jié)人：尹昌翠、沈菲 時 間：2014年1月 金寶寶天印大道幼兒園小一班 幼兒科學(xué)能力發(fā)展評估小結(jié)評估情況:我班于本月中旬對全班幼兒進行了社會能力發(fā)展評估,用了小組或個別談話、日常觀察、情景觀察、定期觀察等方法對本班30名幼兒(男生17名,女生13名)進行了該項的評估,來了解班級幼兒通過一學(xué)期學(xué)習(xí)后的發(fā)展情況,為后續(xù)的教育打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)評估情況如下：項目數(shù)的實際意義數(shù)量關(guān)系認識形體形狀與空間認識自然科學(xué)探究認識事物等第數(shù)量179417112271210173199219742082百分比57%30%13%56%37%7%90%3%7%33%57%10%63%30%7%64%23%13%66%27%7% 參加測評人數(shù)： 30人 備 注：（優(yōu)）（良）（中） 分析:通過評估結(jié)果我們可以看出我班幼兒在認識形體和認識事物這幾方面發(fā)展的比較好，大部分孩子都認識圓形、方形（正方形、長方形）三角形，這是由于在平時我們常常會引導(dǎo)孩子去認識周圍物體的形狀如：電視是長方形的，筆筒是圓形的等等，所以孩子們都能夠辨認這些簡單的幾何圖形。但通過測評也不難看出，我班幼兒在形狀與空間這一方面則需要進一步提高，很多孩子能夠說出物體大概的形體結(jié)構(gòu)特征，但讓孩子們畫出或拼出該物體的造型就顯得有些困難，只有一小部分的幼兒能根據(jù)物體特征拼畫出相關(guān)造型，對于大部分幼兒來說還是比較困難的。這一方面是由于孩子們這方面技能的運用和掌握相對較弱，我們在這方面的關(guān)注也不多，孩子們需要借助別人的力量完成甚至不愿意嘗試。改進措施：在網(wǎng)上下載一些相關(guān)的圖片可以是建筑物的圖片（圖片具有明顯的形狀特征，方便孩子辨認）同時，通過電子郵件方式，與家長取得聯(lián)系，將這些圖片分發(fā)給家長，讓家長在平時或周末帶領(lǐng)孩子進行訓(xùn)練，鼓勵孩子先思考是什么形狀的物體，然后再讓孩子畫出或用積木等玩具拼搭出來。當孩子完成時，及時表揚若幼兒自己無法解決，再給予幫助。 小結(jié)人：尹昌翠、沈菲 時 間：2014年1月 金寶寶天印大道幼兒園小一班 幼兒社會能力發(fā)展評估小結(jié)評估情況:我班于本月中旬對全班幼兒進行了社會能力發(fā)展評估,用了小組或個別談話、日常觀察、情景觀察、定期觀察等方法對本班30名幼兒(男生17名,女生13名)進行了該項的評估,來了解班級幼兒通過一學(xué)期學(xué)習(xí)后的發(fā)展情況,為后續(xù)的教育打下基礎(chǔ)。現(xiàn)評估情況如下：項目適應(yīng)性禮貌行為規(guī)則意識交通安全活動積極性交往能力認識自我與周圍人等第數(shù)量82022613207314133197421816213百分比26%67%7%87%3%10%67%23%10%47%43%10%64%23%13%70%27%3%20%70%10% 參加測評人數(shù)： 30人 備 注：（優(yōu)）（良）（中） 分析:通過評估結(jié)果我們可以看出我班幼兒在交往能力和認識自我與周圍人這些方面發(fā)展的比較好，大部分孩子能主動與人交往并關(guān)心、幫助別人，這是因為我們常在教育教學(xué)工作中像孩子傳輸這樣的思想，當別人有困難的時候，我們都要主動去幫助別人，這樣我們在遇到困難時別人也會幫助我們；在幼兒園，我們也常通過實例直觀的讓孩子感受幫助別人的樂趣，體驗幫助過別人后快樂的情感。所以孩子們在這方面表現(xiàn)的相對較好。通過測評結(jié)果也能看出本班幼兒在交通安全這方面還是比較弱的，雖然大部分孩子都知道過馬路時要走人行道，要看紅綠燈，但對于交通方面的知識掌握的還不夠，甚至從部分家長口中得知，寶貝都是說的比唱的好聽，根本做不到，過馬路的時候常會發(fā)生危險的行為。這可能是因為孩子年齡還比較小，自控能力比較差，沒有安全意識，也不知道基本的保護自己的方法，不知道什么是危險，更多情況下，孩子們都認為像在游戲一樣，很好玩兒。改進措施：我班將在下學(xué)期將會通過多媒體動畫的方式展現(xiàn)多個片段，通過欣賞過馬路穿紅燈以及讓孩子最直觀的感受過馬路時不注意安全的危險，在幼兒內(nèi)心初步形成安全意識，知道過馬路的時候應(yīng)該注意什么，懂得一些基本的交通安全知識。并采用以下方法家園共育：1、說理法：孩子對危險的看法以及遇到危險時的應(yīng)急反應(yīng)都是很重要的，父母應(yīng)該盡量抽出點時間來了解孩子的想法，以便及時糾正，給予正確的指導(dǎo)。 2、游戲法：老是用說教的方法和孩子講安全，也許孩子會感到厭倦，所以如果用游戲的方式，孩子可以從游戲中不知不覺的就學(xué)到安全知識，還不容易遺忘。3、機會法：兒童意外傷害干預(yù)中心韓濤研究員說，不要把安全課的課堂只局限在家里，當孩子外出的時候，在KFC或者麥當勞游戲的時候，或者去兒童公園的時候，父母可以適時的對孩子進行安全教育，還可以掌握一些公共規(guī)則，如：要遵守次序、要排隊等候、小朋友要輪流玩游戲等等。4、實例法：父母在家可利用電視新聞中有關(guān)安全事故的報道，對孩子進行直觀地教育，告訴他不注意安全的結(jié)果有多嚴重，爸爸媽媽會多難受，如何避免發(fā)生類似意外等等。因為結(jié)合了活生生的畫面，孩子的印象會很深刻。5、故事法：利用故事來引導(dǎo)孩子樹立安全意識，是最便利，同時也是成效最佳的方式。教師可以邊講故事，邊幫孩子分析不注意安全所產(chǎn)生的后果，再延伸到日常生活中，他們該怎樣做，這時可讓孩子自己說出自己的想法，在說的過程中潛移默化地學(xué)習(xí)到各種安全常識。 小結(jié)人：尹昌翠、沈菲 時 間：2014年1月 金寶寶天印大道幼兒園小一班 幼兒生活習(xí)慣發(fā)展評估小結(jié)評估情況:我班于本月中旬對全班幼兒進行了生活習(xí)慣發(fā)展評估,用了日常觀察、家長調(diào)查、情景觀察、定期觀察等方法對本班30名幼兒(男生17名,女生13名)進行了該項的評估,來了解班級幼兒通過一學(xué)期學(xué)習(xí)后的發(fā)展情況,為后續(xù)的教育打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)評估情況如下：項目進餐睡眠入廁盥洗穿脫衣物物品保管等第數(shù)量11145197462131695171313134百分比36%47%17%64%23%13%20%70%10%53%30%17%57%43%44%43%13% 參加測評人數(shù)： 30人 備 注：（優(yōu)）（良）（中） 分析:通過評估結(jié)果我們可以看出我班幼兒在穿脫衣物、睡眠這些方面發(fā)展比較好，幼兒基本能知道脫衣服的順序，能將衣物放在固定的地方，學(xué)期將近結(jié)束，很多小朋友都能夠起床以后自己將衣褲穿好請老師檢查，雖然還是存在小部分小朋友會穿反鞋，但在老師的提醒下，他們都能及時的換過來。孩子們在入睡方面也較入園初期有了很大的進步，孩子們從不肯睡覺到要老師哄，到能夠自己睡覺，作為老師的我感到非常欣慰，當然，也還是存在部分午睡不太好的孩子，即便是這些孩子，在老師的陪伴下也能很快入睡，相信隨著年齡的增長，孩子們午睡的質(zhì)量也會越來越高。從測評中也能看出本班幼兒的不足，如進餐、入廁，本班存在一部分幼兒進餐時撒飯的現(xiàn)象比較嚴重，常常是這幾個小朋友吃完以后桌子上、地上都是飯粒，通過調(diào)整座位，開展集體教育教學(xué)活動的方法成效并不大，入廁方面由于孩子年齡確實小，能便后自己擦屁股的很少，另一方面天氣比較冷，孩子的衣物比較多，手夠不到屁屁，所以我們現(xiàn)在的要求是，便后能主動請老師幫忙擦屁股。入廁時會出現(xiàn)部分小朋友在廁所里嬉戲的情形，只要老師沒有看著，就會伺機在廁所里玩耍，直至最后一個才慢悠悠的出來。改進措施：1、 我們將提醒家長在家注意指導(dǎo)幼兒進餐時，不撒飯，一口飯一口菜嚼碎在咽，同時要求家長配合班級教師開展工作，杜絕喂飯現(xiàn)象。在家一定要讓孩子自己吃飯，和老師一起幫助幼兒養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。在幼兒園，老師有針對性個別觀察，個別指導(dǎo)。直至該幼兒能獨立進餐，不撒飯。2、 與家長溝通好，在家在園都在提醒孩子入廁時動作迅速，不奔跑。不玩水、不浸濕衣物和地面，平時多引導(dǎo)他們幫助他們形成好的習(xí)慣。3、 另外，對于幼兒的物品保管方面也要加強。讓他們知道并懂得保管好自己的物品，養(yǎng)成愛惜班級玩具的好習(xí)慣，知道東西不能亂仍，要放到指定位置。 小結(jié)人：尹昌翠、沈菲 時 間：2014年1月 金寶寶天印大道幼兒園小一班 幼兒藝術(shù)發(fā)展評估小結(jié)評估情況:我班于本月中旬對全班幼兒進行了藝術(shù)發(fā)展評估,用了音樂活動中觀察、美術(shù)活動中觀察、小組活動觀察、藝術(shù)活動中等方法對本班30名幼兒(男生17名,女生13名)進行了該項的評估,來了解班級幼兒通過一學(xué)期學(xué)習(xí)后的發(fā)展情況,為后續(xù)的教育打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)評估情況如下：項目 歌唱經(jīng)驗藝術(shù)欣賞音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造 繪畫經(jīng)驗?zāi)喙ふ奂堫伾曈X美術(shù)想象與創(chuàng)造等第數(shù)量1612217941974161222721141242285214百分比53%40%757%30%13%64%23%13%53%40%7%90%7%3%47%40%13%73%27%17%70%13% 參加測評人數(shù)： 30人 備 注：（優(yōu)）（良）（中） 分析:通過評估結(jié)果我們可以看出我班幼兒在泥工、顏色視覺這些方面發(fā)展比較突出，本班幼兒對美工活動特別感興趣，所以幼兒在美工活動